良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)心建設(shè)的心得體會(李亞海)-全文預(yù)覽
【正文】 人而看不到自己缺點的壞習(xí)慣。我沒有就此放任自流，而是一次又一次耐心教育，與他談心，幫他分析原因，指出他的要害問題是行為習(xí)慣太差，是缺乏堅強的意志。作為班主任應(yīng)該做到嚴(yán)中顯愛，愛不失威。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是有好處的。如果班主任對乖學(xué)生有意無意地袒護，而一味地批評平時調(diào)皮的學(xué)生，結(jié)果只會使調(diào)皮的學(xué)生覺得老師偏心，產(chǎn)生對立情緒，不利于教育。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，三、平等對待班上的每一位學(xué)生每個班上肯定都會有聽話的學(xué)生和調(diào)皮的學(xué)生。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進行評選。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如禮儀講座、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。一、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)好的班級，學(xué)生絕大多數(shù)能健康生長。一個班的風(fēng)氣是友伴群較量的結(jié)果。學(xué)生的事情多，特別是一年級學(xué)生，很多事不會處理，所以班主任必須親力親為。比如要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，自己做到勤奮工作；要求學(xué)生早到，自己不論刮風(fēng)下雨依然早到；要求學(xué)生克服炎熱，自己在課室和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等等。因此，班主任要注意言傳。良好的班級文化，催人奮進；不好的班級文化，會造成不良影響。慢慢地，同學(xué)們的自覺性在無形中形成。在這張揚個性的時代，必須要強化規(guī)章制度，否則會一盤散沙，毫無凝聚力。其次，要搞好細(xì)節(jié)。第三篇：如何創(chuàng)建良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何創(chuàng)建良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)一、抓好班容班貌首先，要搞好整體布局，座位擺設(shè)要整齊，盡量保證對稱美。班主任要成為生進生靈魂的雕塑師，要和生進生促膝談心，仔細(xì)觀察他們的言行及對人、處事的態(tài)度，特別注意了解他們平坦喜歡哪些活動，結(jié)交什么朋友，從而掌握他們的思想、情緒及心理特點，對癥下藥；要公平對待后進生，要在某些方面給予“偏愛”。良好班風(fēng)的形成，需要全體同學(xué)共同參與，共同遵守，共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活。學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。所以說，建立并健全強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，是創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件。當(dāng)然，選好、選對班干部，并不是件容易的事，一方面要考慮個人樂意干，有一定的能力，另一方面要使同學(xué)們信任，有號召力。”為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成提供了有力保障。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢？就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。下面我從幾個方面談?wù)勅绾巫ズ冒囡L(fēng)建設(shè)：一、制定切實可行的班規(guī)、班約，讓每個同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅是班級學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。六、建立一支精干的班干部團隊班干部是否得力，也對班級工作有著很大的影響作用。四、班級管理從朝讀抓起朝讀對于一天的管理有著很重要的作用。此外，班主任要用細(xì)心去感染學(xué)生，這種細(xì)心應(yīng)該更多的體現(xiàn)在平時與學(xué)生的溝通和相處過程中，老師不只是傳授知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕Ｍǔ２扇 跋让蓚€，再拍一下”的做法，還是比較有效的，在批評他們之前，務(wù)必要弄清楚事情的原委，先多講講他平時的優(yōu)點。再者，班主任應(yīng)該用愛去關(guān)心學(xué)生。三、班主任要用“愛”去感化學(xué)生首先，你必須懷著一顆愛心走進學(xué)生，要想管好這幫學(xué)生，就必須了解他們，想要了解他們，你就必須走進他們。教育事業(yè)本身就是一個良心工程，既然選擇了這個職業(yè)，也就選擇了吃苦，選擇了奉獻(xiàn)。第一篇：良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)心建設(shè)的心得體會(李亞海)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)心建設(shè)的心得體會李亞海一個優(yōu)秀的班集體的形成，是班主任、科任老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果，優(yōu)秀的班級應(yīng)該具備好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一、班主任要有很強的事業(yè)心和責(zé)任心班主任在學(xué)校管理中起著主體的作用，學(xué)校發(fā)展的好壞與班主任的工作是有直接關(guān)系的，雖然班主任工作繁重，特別是對于我們這80年代出生的、沒吃過多少苦的班主任來說更為困難，但我們既然當(dāng)了這個班主任就應(yīng)該切實對學(xué)生負(fù)責(zé)，來不得半點的懈怠。假如你朝讀經(jīng)常不來或遲到，那么你教育學(xué)生不要遲到的時候，他們心里就會想“你自己都不來還要求我們來”，此時你的話對他們來說可能是“耳旁風(fēng)”了。我就拿我們高中同學(xué)為例，對他進行教育，我說“我的那個同學(xué)跟你差不多，平時不調(diào)皮，也不鬧事，但就是不喜歡搞學(xué)習(xí)，結(jié)果高中畢業(yè)以后到處打工，現(xiàn)在同學(xué)聚會碰到一起，他就總是跟我們說后悔當(dāng)初不好好學(xué)習(xí)，老師跟你說這些是不想你走彎路，將來后悔”，這個同學(xué)聽了以后直點頭，學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大的改變。其三，要對頑劣生多一點愛，一個班管理得好與不好，很大程度取決于對“頑劣生”的管理，并非所有的頑劣生都是很壞的，很多都是由他們的“叛逆心”導(dǎo)致的，所以一定要對他們的家庭背景，平時的表現(xiàn)等多方面調(diào)查之后，再對癥下藥。其實有些頑劣生很講義氣，不妨可以利用一下他這個優(yōu)點，效果會很好的，但千萬注意你是老師，他是學(xué)生，而不是“哥們”，要不然時間久了，他會變得很油，難以管理。這種演示其實是在教他，讓他印象深刻，以后也提醒他自己要學(xué)老師這樣做。五、班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)課俗話說“親其師才能信其道”
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