【正文】 應該做到嚴中顯愛，愛不失威。如果班主任對乖學生有意無意地袒護，而一味地批評平時調(diào)皮的學生，結(jié)果只會使調(diào)皮的學生覺得老師偏心，產(chǎn)生對立情緒，不利于教育。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選。一、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。一個班的風氣是友伴群較量的結(jié)果。比如要求學生勤奮學習，自己做到勤奮工作；要求學生早到，自己不論刮風下雨依然早到；要求學生克服炎熱，自己在課室和學生一起學習，等等。良好的班級文化，催人奮進；不好的班級文化，會造成不良影響。在這張揚個性的時代，必須要強化規(guī)章制度，否則會一盤散沙，毫無凝聚力。第三篇：如何創(chuàng)建良好班風學風如何創(chuàng)建良好班風學風一、抓好班容班貌首先，要搞好整體布局，座位擺設要整齊，盡量保證對稱美。良好班風的形成，需要全體同學共同參與，共同遵守，共同提高。學風，即班集體內(nèi)學生學習的風氣與作風。所以說，建立并健全強有力的領導班子，是創(chuàng)建良好的班風、學風的前提條件?！睘榱己玫陌囡L、學風的形成提供了有力保障。下面我從幾個方面談談如何抓好班風建設：一、制定切實可行的班規(guī)、班約，讓每個同學都成為班風建設的主人。六、建立一支精干的班干部團隊班干部是否得力，也對班級工作有著很大的影響作用。此外，班主任要用細心去感染學生，這種細心應該更多的體現(xiàn)在平時與學生的溝通和相處過程中，老師不只是傳授知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?。再者，班主任應該用愛去關心學生。教育事業(yè)本身就是一個良心工程，既然選擇了這個職業(yè)，也就選擇了吃苦，選擇了奉獻。一、班主任要有很強的事業(yè)心和責任心班主任在學校管理中起著主體的作用，學校發(fā)展的好壞與班主任的工作是有直接關系的，雖然班主任工作繁重，特別是對于我們這80年代出生的、沒吃過多少苦的班主任來說更為困難，但我們既然當了這個班主任就應該切實對學生負責，來不得半點的懈怠。我就拿我們高中同學為例，對他進行教育，我說“我的那個同學跟你差不多，平時不調(diào)皮，也不鬧事，但就是不喜歡搞學習，結(jié)果高中畢業(yè)以后到處打工，現(xiàn)在同學聚會碰到一起，他就總是跟我們說后悔當初不好好學習，老師跟你說這些是不想你走彎路，將來后悔”，這個同學聽了以后直點頭，學習態(tài)度也有很大的改變。其實有些頑劣生很講義氣，不妨可以利用一下他這個優(yōu)點，效果會很好的，但千萬注意你是老師，他是學生，而不是“哥們”，要不然時間久了，他會變得很油，難以管理。五、班主任要認真上好每一節(jié)課俗話說“親其師才能信其道”，盡管我們班主任工作繁重，但務必認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，如果老師的話講得好，準備充分，對他們有吸引力，這樣他們會發(fā)自內(nèi)心的喜歡你上的課，從而喜歡你這個人，也無形中提高了你在學生中的威信。因此，我把塑造良好班風、學風，作為班主任工作的主要任務。通過制定規(guī)章制度，并時時加以檢查、督促，使學生“有規(guī)可循，有章可依。幾年來，我所選拔和培養(yǎng)的班干部隊伍，都能盡心盡職地做好各項工作，班級很少出現(xiàn)違法犯罪的人和事，在學校的各項活動中取得了較好的成績。四、促進濃厚學風，把班風建設推向更高的層次。五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。優(yōu)良的班風、學風象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學生，引導他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風。二、強化規(guī)章制度不以規(guī)矩，不能成方圓。三、突出班級文化班級文化是一個班級的精神支柱，是一個班級的脊梁。做好身教，可以做到不令則行。不同的班級有不同的風氣，有的班團結(jié)友愛，互相幫助，勤奮刻苦；有的班循規(guī)蹈矩，老實聽話，令行禁止；有的班矛盾重重，弄虛作假，勾心斗角；有的班散散漫漫，亂亂哄哄，糊糊弄弄；有的班師生對立，結(jié)交團伙，橫行霸道；有的班虛榮奢侈，互相攀比，玩物喪志；當然外界環(huán)境影響是主要因素，但是往往在相同環(huán)境中，學生水平近似的班級，經(jīng)過一個階段的發(fā)展，形成完全不同的班風。怎樣才能建立良好的班風？下面談談我的一點體會。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。如果平時乖的學生和調(diào)皮的學生上課說話，班主任老師就要對兩個學生都進行批評教育。當然愛學生不等于聽之任之，放任自流。在這種情況下，如果老師和家長鼓勵孩子告狀，就會產(chǎn)生許多消極的影響。另外，如果孩子是因為受了委屈來告狀的，老師應給予適當?shù)陌参浚毯⒆訉W會禮讓和同學之間的相處，同時查明情況，給孩子一個交待，不辜負學生對老師的信任。和家長多溝通，贏得家長的支持、信任。良好班風學風的培養(yǎng)是班主任工作的的首要任務，我覺得應從以下幾方面努力一．做好與學生的溝通俗話說：“萬事開頭難”，對班級的管理工作，開創(chuàng)一個良好的局面固然相當重要，但也不能一蹴而就，應該從了與學生的溝通開始。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感，及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學產(chǎn)生信任感和親切感。還有班主任要把班干部的選拔和培養(yǎng)作為一件大事來抓。學風是班風建設中重要的組成部分。師生之間要互相諒解，盡量去適應對方，使師生之間達到配合默契的程度，很好地完成本學科的教學任務。以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁。