【正文】 ，替***鄉(xiāng)黨委政府發(fā)揮行政職能，首先是幫助村組公開招聘幼兒教師，將德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才吸引到全鄉(xiāng)幼師隊伍中。二是在幼兒園開展教學(xué)活動時，邀請家長來到課堂中參與活動，給幼兒展示各種彝族刺繡制品，介紹各種有關(guān)的知識或講一講“火把節(jié)”的傳說，讓幼兒充分感受到民族文化的燦爛，為我們豐富的民族文化感到驕傲和自豪。（四）寓民族優(yōu)秀文化教育于親子活動中我園積極爭取家長的理解、支持要求他們參與到我園開展的民族優(yōu)秀文化教育活動中來。同時我園結(jié)合本民族習(xí)俗，編排了一套具有民族特色的幼兒早操《合腳 合腳》。我園從幼兒現(xiàn)實生活中可感知的民族文化因素入手，擇其精華，對幼兒進(jìn)行民族優(yōu)秀文化教育。墻裝作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要內(nèi)容，能從情感情緒上帶給幼兒愉悅感。目前，該課題已有條不紊的進(jìn)行，力求通過創(chuàng)設(shè)科學(xué)、和諧、自由、開放的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說的良好環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對語言表達(dá)的興趣，提高幼兒語言表達(dá)能力，讓師幼、幼兒之間有更多互動的機(jī)會，在互動的過 10程中形成“彼此尊重與信任，相互激發(fā)同成長”的氛圍。堅持每周一次的教研活動，并把培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人和提高保教質(zhì)量作為教研工作的重點，開展“一課三研”滾動研討，形成教師個體與群體間的互動格局，通過自學(xué)與外部刺激學(xué)習(xí)，集中與分散，反省與互補(bǔ)等學(xué)習(xí)形式相結(jié)合，努力提高教師的教育教學(xué)能力，讓骨干教師脫穎而出，在推廣骨干教師教學(xué)經(jīng)驗的同時，促進(jìn)全園教師教育教學(xué)水平的提升。調(diào)動教師的潛能，激勵教師勤奮敬業(yè)。建立師德師風(fēng)考核制度，制定實施細(xì)則，建立師德師風(fēng)檔案，按照要求進(jìn)行考核，檔案資料齊全通過“請進(jìn)來，走出去”的方式，為教師的學(xué)習(xí)、成長搭建平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。通過建立值班制，幼兒接送卡制等方式，為孩子的健康成長“護(hù)航”。每學(xué)期都進(jìn)行幼兒營養(yǎng)分析、統(tǒng)計，保證幼兒膳食營養(yǎng)科學(xué)合理。；⑷堅持評議制度。在一日常規(guī)工作中做到四個堅持：⑴堅持消毒制度。（五）強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，確保幼兒健康成長安全、衛(wèi)生是幼兒園保教工作的永恒主題。保教工作的順利開展，使孩子得到了全面發(fā)展和健康成長。全體教職工尊重和熱愛幼兒，與幼兒建立平等的師幼關(guān)系，為幼兒提供安全、和諧、寬松的精神環(huán)境。齊心協(xié)力做好全園保育工作和教研工作，確保幼兒身心健康快樂成長。學(xué)期初，認(rèn)真制定園務(wù)工作計劃，保教計劃，及各類工作計劃。認(rèn)真落實《***幼兒園民主管理制度》，體現(xiàn)“以人為本”的管理核心，凡涉及幼兒園改革與發(fā)展的大事，都能堅持從群眾中來，到群眾中去的民主集中制原則。每年教代會，認(rèn)真聽取教職工對幼兒園各塊工作的意見、建議，對意見、建議認(rèn)真梳理，并進(jìn)行整改，每年對規(guī)章制度進(jìn)行修改，補(bǔ)充完善，使之更切合幼兒園實際。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置，或墻貼、或繪畫、或手工，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，構(gòu)建寬松、平等、和諧的師幼氛圍，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關(guān)愛的環(huán)境中健康成長。同時，我園積極爭取了中央資金100余萬元，將于今年動工，用于幼兒園的加固改造，我們致力于將幼兒園打造為一所富有現(xiàn)代化氣息的山區(qū)農(nóng)村城市化幼兒園，為了山區(qū)的幼教事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。一、著力改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境本著突出綠化、美化、兒童化、教育化的環(huán)境內(nèi)涵，我園積極與各級協(xié)調(diào)，爭取資金，大力改善辦園條件。中國教育未來10年發(fā)展綱要中指出教育現(xiàn)代化就是教育觀念現(xiàn)代化、教師隊伍現(xiàn)代化、教育硬件現(xiàn)代化、教師隊伍現(xiàn)代化，簡單地說就是教育公平化、規(guī)范化、科學(xué)化和創(chuàng)新化。中心幼兒園下轄23個幼兒班，23名教師，在園幼兒327名，全鄉(xiāng)幼兒入園率99%。完善各種規(guī)章制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)幼兒園不斷壯大。（四）、存在的問題:我園教育局領(lǐng)導(dǎo)下,在狗街中心校關(guān)心指導(dǎo)下,服務(wù)質(zhì)量、辦園水平得到保障及提高,農(nóng)村孩子的入園問題得到解決,但工作中還有許多不足,還待改進(jìn):在資金允許的情況下，添置一些圖書、玩具。耐心傾聽孩子的心聲，用心去理解孩子的“語言”，努力滿足孩子的心理需求，悉心創(chuàng)建平等的師幼關(guān)系，努力營造和諧的人際情境，讓孩子在寬松、關(guān)愛的氛圍中快樂成長。確保工作融合與滲透在一日生活的每個環(huán)節(jié)之中。抓過程，促進(jìn)保教質(zhì)量再提升1）強(qiáng)化安全意識，確保幼兒安全。通過各項工作的開展，切實將安全工作目標(biāo)落到實處。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護(hù)了幼兒園權(quán)益。幼兒園堅持每天不少于2小時以上戶外活動，使體育活動的運動量與運動密度有機(jī)地結(jié)合，不斷增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。教室、午間休息室每周用優(yōu)氯凈消毒兩次。教室設(shè)計、色彩選擇突出綠化、美化、兒童化、教育化的內(nèi)涵，各區(qū)域結(jié)合孩子特點都做安全設(shè)計，布置了一些富有兒童特點墻畫。有專職教師1名，高中學(xué)歷。匯報單位：昆明航天幼兒園二00八年十月十日第二篇：幼兒園督導(dǎo)評估匯報材料白蓮寺小學(xué)幼兒園督導(dǎo)評估匯報材料宜良縣教育局督導(dǎo)室及狗街中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)：早上好！白蓮寺小學(xué)幼兒園21位小朋友熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來！一、幼兒園基本情況白蓮寺小學(xué)幼兒園何時辦園已無從考證，但是一直陪伴著學(xué)校在風(fēng)雨中成長，是白蓮寺小學(xué)的附屬的半寄宿制幼兒園，2009年，響應(yīng)國家號召，白蓮寺小學(xué)幼兒園從學(xué)校分離，承辦權(quán)轉(zhuǎn)讓給當(dāng)時的幼兒園老師崔燕萍獨立經(jīng)營，現(xiàn)已經(jīng)有4年了。但工作中還有許多不足,還待改進(jìn):堅持認(rèn)真貫徹有關(guān)法律、法規(guī)工作，將先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高。每學(xué)期對新生家長組織學(xué)習(xí)或發(fā)宣傳資料學(xué)習(xí)，讓家長了解教學(xué)內(nèi)容，家長行為規(guī)范、要求，進(jìn)行家教的第一步；成立家委會，每學(xué)期兩次的家教講座，開放日，家訪、家長走進(jìn)課堂，每月月報，每月育兒單，親子活動，社會實踐，注重創(chuàng)設(shè)家園合作通道，為幼兒發(fā)展?fàn)I造家園共育的氛圍。航天幼兒園之所以能在眾多的幼兒園中林立，并且有較高的社會聲譽(yù)，靠的是實實在在的服務(wù)質(zhì)量。孩子們?nèi)雸@到離園的每一項活動，我們注重過程中的每一個細(xì)節(jié)，力爭每日工作無誤。2）強(qiáng)化常規(guī)管理，建立有條不紊的工作秩序。二是愛心，我園每個教師都賦予愛心，幼兒身患重病，教職工紛紛獻(xiàn)上一片愛心，捐款上千元給予鼓勵慰問，針對身體行動不便的幼兒給予各多的關(guān)愛。為做好安全工作，我園強(qiáng)化管理和責(zé)任，健全各項安全管理規(guī)章制度，層層簽訂安全責(zé)任書，認(rèn)真落實各項安全措施，并加強(qiáng)督查，努力把安全工作做細(xì)、做深、做實。針對幼兒園無處方權(quán)，但又要替家長解決后顧之憂的實際情況，幼兒園執(zhí)行了“家庭藥物登記制度”，由家長寫明認(rèn)可后，教師按家長要求喂藥。同時，根據(jù)我園場地寬敞的實際情況，保障幼兒戶外活動的開展。以科研為先導(dǎo)，加大科研力度因我園地處三結(jié)合農(nóng)、工、商交匯點，生源大部分來自農(nóng)村子女和外來務(wù)工人員子女，我們啟動了《家園共育對外來務(wù)工人員子女的培養(yǎng)及要求》課題研究?；邮教接懙膶W(xué)習(xí)活動。建立教研管理制度，分工明確，責(zé)任到人，保證教研工作的順利開展 成立教研組，由園長助理任教研組長和各年級組長任分管組員的教研機(jī)構(gòu)，做到教研每月兩次，雷打不動，由組長到位組織和督查，一查人員是否到位，二查內(nèi)容是否落實，三查教研是否記載，四查信息是否共享，打破教師知識的單一性，倡導(dǎo)教師合作教研的精神，做到人人參與教研。通過實施有效的績效管理，為教師創(chuàng)造了更多的自主權(quán)、更多地參與管理的機(jī)會、更多的支持和指導(dǎo)。以極大的信任調(diào)動教師的潛能，激勵教師勤奮敬業(yè) 隨著時代的發(fā)展，教師工作的壓力愈來愈大，我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境讓大家心情舒暢，和諧共處，自我約束，自我完善，領(lǐng)導(dǎo)摒棄盛氣凌人，簡單粗暴，不付責(zé)任，放任自流的管理方式，做到知人善任，人盡其才，鼓勵教師迎刃而上，把責(zé)任還給教師，保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲望，關(guān)心教師物質(zhì)生活精神生活，堅持以人為本，以時俱進(jìn)，推動我園發(fā)展。競爭是一種挑戰(zhàn)，強(qiáng)者勝，弱者亡；創(chuàng)新是一種進(jìn)取，智者上，庸者逃。2007年投入26萬余元：拆出舊玩具，購買大型玩具兩套，安裝多媒體,安裝電子監(jiān)控設(shè)備,添置廚房設(shè)備、教學(xué)設(shè)備、體育設(shè)備、園服，鋪塑膠地墊及改造、維修等。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置，或噴繪、或繪畫、或手工，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，構(gòu)建健康、平等、和諧的師幼氛圍，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關(guān)愛的環(huán)境中健康成長。家長送來錦旗稱航幼是“溫馨校園為人師表，盡職盡責(zé)重教育”、寫來夸獎信稱“孩子送航幼家長放心，孩子開心”等。第一篇：航天幼兒園督導(dǎo)評估匯報材料航天幼兒園督導(dǎo)評估匯報材料官渡區(qū)教育局教育督導(dǎo)室: 多年來,我園在辦園過程中能全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作管理條例》，積極推進(jìn)幼兒教育改革,全面實施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒體、智、徳、美各方面發(fā)展，根據(jù)《云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》、《云南省督導(dǎo)評估方案》的要求，現(xiàn)將我園基本辦學(xué)情況匯報如下：一、幼兒園基本情況航天幼兒園位于昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)(昆明東郊大石壩)航天城,創(chuàng)建于1990年5月。多年來，我園本著團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、奮進(jìn)的園風(fēng)，質(zhì)量求生存的目標(biāo)，刻苦奮斗著，先后榮獲：共青團(tuán) 云南省委授予的青年文明號的稱號、云南省五四紅旗團(tuán)支部，昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工作委員會授予的先進(jìn)基層團(tuán)組織稱號，參加昆明市迎十七大工青團(tuán)展演獲優(yōu)秀獎，參加云南航天公司組織的文藝匯演，演講等比賽均獲獎，和77223，77226部隊創(chuàng)建軍民共建單位，被美育奧福兒童音樂國際教育機(jī)構(gòu)授權(quán)合作園，和吉的堡英語教育機(jī)構(gòu)建立教學(xué)實驗園，參加胖太陽欄目組少兒才藝大賽獲優(yōu)秀獎。新建房設(shè)計、色彩選擇突出航幼綠化、美化、兒童化、教育化的內(nèi)涵，如綜合樓樓頂處設(shè)計小火箭，體現(xiàn)航天特色和童趣化，墻面顏色象牙黃別致而溫馨，各區(qū)域和樓道結(jié)合孩子特點都做安全設(shè)計。第三期：于同一年，航天公司投入65萬元，新建花園廣場及下埋電線網(wǎng)絡(luò)，使幼兒園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，沁人心脾。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)目標(biāo)意識、責(zé)任意識、科研意識，提高辦園質(zhì)量。全園教職工在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹立以質(zhì)量求生存，在競爭中求發(fā)展，“努力營造一種讓廣大教職工心情舒暢、工作熱情高漲的氛圍；創(chuàng)造一片讓大家自主發(fā)展的天空；內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)，顧全大局、追求卓越的精神。這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進(jìn)行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間，教師之間形成了你追我趕，而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。從教師個性化成長需要出發(fā)，把解決教師在工作中的實際問題，作為園本教研的核心，通過這種自上而下的園本教研機(jī)制，使教師在不斷的發(fā)現(xiàn)問題——反思行為——研究設(shè)計——實施計劃——調(diào)整策略——總結(jié)反思——再發(fā)現(xiàn)問題的過程中，提高教師的專業(yè)素 質(zhì)，努力構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)方式。此學(xué)期要求每位教師堅持做到每周寫一篇反思小結(jié)，每月寫一篇教師筆記，每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的好書，并寫出讀后感，進(jìn)行讀書筆記交流活動，教師的專業(yè)發(fā)展由此轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在需要，努力實現(xiàn)“把創(chuàng)造還給教師，使經(jīng)驗成為充滿智慧的事業(yè)”。質(zhì)疑式學(xué)習(xí)，提出問題比解決問題更重要，因此，我們在工作中，就非常注重培養(yǎng)教師的質(zhì)疑能力，廣泛征求意見，針對存在問題，聘請幼教專家進(jìn) 行答疑，使教師分析問題、解決問題的能力。性格活潑開朗，能主動地愉快地參加幼兒園各項活動，和同伴友好交往，學(xué)會學(xué)習(xí)：會聽別人講話，會聽課，愛讀書，每天做操，增強(qiáng)體質(zhì)。在一日活動中，嚴(yán)格落實各項衛(wèi)生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預(yù)防工作，加強(qiáng)安全工作的管理。為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長放在工作首位。以人為本，促進(jìn)幼兒快樂成長促進(jìn)幼兒發(fā)展，是全園教職工所有的歸宿和出發(fā)點