【正文】 間的歷練，不管是在工作學(xué)習(xí)、生活、社交……都有了很大的改變和提高；還有我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的友誼變得更加深厚！美術(shù)組一共有七位老師，我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合，剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)那里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多?；貋?lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了安全起見(jiàn)，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片單線平涂的模式，沒(méi)有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。之后，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫忙。它能夠使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識(shí)和潛力，培養(yǎng)合作溝通潛力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向。不過(guò)坐在那里不時(shí)有游客好奇的看看，有的還夸上幾句，自己小嘲幾句，呵呵一笑，便過(guò)去了，感覺(jué)挺有意思的。一路上并沒(méi)有預(yù)想的歡聲笑語(yǔ)，乏悶的空氣，只是在看著隨車錄像時(shí)，偶爾活泛一下，爾后便是昏昏沉沉的。美術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1在寒假久違的等待中，終于來(lái)到了學(xué)校，收拾好東西，買(mǎi)好畫(huà)畫(huà)用的筆、紙和畫(huà)板，又買(mǎi)了點(diǎn)生活用品，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。通裝飾材料的種類按其特性分有木材、金屬材料、合成材料、化學(xué)紡織材料、石材、玻璃等。裝飾施工圖包括相關(guān)的平面圖、立面圖和剖面圖。這些方法的提高是終身受益的,我認(rèn)為這次實(shí)習(xí),讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。這次實(shí)習(xí)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)。以前,在學(xué)校里學(xué)知識(shí)的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識(shí),自己根本沒(méi)有那么強(qiáng)烈的求知欲,大多是逼著去學(xué)的。地面顏色要襯托家具的顏色并以沉穩(wěn)柔和為主調(diào)，因?yàn)榈孛嫜b修屬于永久性裝修，一般情況下，不會(huì)經(jīng)常更換這里的隔墻采用的是柱子來(lái)代替所隔斷效果，這種裝飾主要的也是增加內(nèi)部的空間，讓顧客的眼界放開(kāi)。塑鋼門(mén)窗特點(diǎn)：保溫，節(jié)能，空氣滲透小，雨水滲透小，抗風(fēng)化性能小，隔聲性能好，耐侯性強(qiáng)，防火性好。建筑就像音樂(lè)和畫(huà)一樣，帶給我們美感。第四篇：美術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告我想淺談一下室內(nèi)光影與色彩的設(shè)計(jì)應(yīng)用在空間中的運(yùn)用以及自己的一些小小認(rèn)識(shí)，美術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告。寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！我們的寫(xiě)生目的是：一．提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力二．培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力三．深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力四．理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和, 這些的目的在我們努力下基本達(dá)到了。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。當(dāng)然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來(lái)的東西。寫(xiě)生使我對(duì)《色彩》這門(mén)基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫(xiě)非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。再者，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒(méi)有財(cái)力到山下買(mǎi)來(lái)磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢(qián)，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料?！睂?duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。石板巖的居民有什么特色？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場(chǎng)，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺(tái)，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒(méi)有到過(guò)石板巖，也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái)，石板巖的民居是由石頭組成的。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說(shuō)不出激動(dòng)，許多的憧憬。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。總的來(lái)說(shuō)，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的?？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等；實(shí)習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。更重要的是用激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。之后我還遇到一個(gè)重要的問(wèn)題是學(xué)生不配合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科。為利于工作安排和開(kāi)展，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周日都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議，及時(shí)改進(jìn)。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開(kāi)始上課時(shí)講得有點(diǎn)快，但是通過(guò)一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語(yǔ)速了。經(jīng)過(guò)4天的反復(fù)修改后我又再次登上講臺(tái)，上課時(shí)心情緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了我語(yǔ)句不連貫，課堂氣氛不夠活躍，師生配合不夠默契的問(wèn)題。我把學(xué)生們平時(shí)畫(huà)畫(huà)上遇到的問(wèn)題，寫(xiě)了一個(gè)教案，主要知識(shí)點(diǎn)是構(gòu)圖，透視，色調(diào)，形體結(jié)構(gòu)，寫(xiě)完后交給李老師看。比較難平衡。其實(shí)我很佩服李老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件。如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，以后還會(huì)努力完善自己，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)：在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)。這是我從指導(dǎo)老師那套教學(xué)方法里學(xué)習(xí)到的——他的做法主要是：在學(xué)生一開(kāi)始的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，學(xué)生也會(huì)很安心的繪畫(huà)；等到中間的時(shí)候他們就快會(huì)不下去的時(shí)候，就開(kāi)始幾個(gè)人聚集在一起說(shuō)話，然后就會(huì)越來(lái)越多人說(shuō)。我們教學(xué)于一般的專業(yè)的不一樣，我們不是一直在講臺(tái)上講授理論的，而是在此之外還會(huì)在同學(xué)繪畫(huà)的時(shí)候同時(shí)教學(xué)，這樣以來(lái)老師和學(xué)生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。做好試講工作，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備教案讓指導(dǎo)老師提意見(jiàn)。美術(shù)教學(xué)工作：在教學(xué)還未進(jìn)行前，我向我們的美術(shù)指導(dǎo)老師了解了我們班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和、教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。班會(huì)的一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。例如，實(shí)習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、開(kāi)展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查衛(wèi)生等。班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。④堅(jiān)持互相聽(tīng)課和評(píng)議制度。教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，目的是使實(shí)習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。廳內(nèi)陳設(shè)條桌,桌上東邊放一花瓶,兩邊擺一古鏡,中間是時(shí)鐘,寓意徽商在外永遠(yuǎn)平安。天井周沿,還設(shè)有雕刻精美的欄桿和“美人靠”。人們坐在室內(nèi),可以晨沐朝霞、夜觀星斗?；罩莨琶窬哟蠖嘧湓谇嗌骄G水之間,依山傍水,與亭、臺(tái)、樓、閣、塔、坊等建筑交相輝映,構(gòu)成“小橋、流水、人家”的優(yōu)美境界。粉墻、瓦、馬頭墻、磚木石雕以及層樓疊院、高脊飛檐、曲徑回廊、亭臺(tái)樓榭等的和諧組合,構(gòu)成徽派建筑的基調(diào)。尤以民居、祠堂和牌坊最為典型,被譽(yù)為“徽州古建三絕”,南屏的倚南別墅,葉氏宗祠,西遞的牌坊。交叉構(gòu)圖,巷子的刻畫(huà),兩側(cè)的房屋,所有的線條向巷子的中心收縮,強(qiáng)調(diào)出其透視感,把人們視線引向深處。當(dāng)?shù)厣守S富,如何進(jìn)行色彩的組合,不僅要有色彩的感覺(jué),還要清楚色彩的組合搭配規(guī)律,了解色彩的性格。水粉顏色的透明色彩種類較少,只有檸檬黃、玫瑰紅、青蓮等少數(shù)幾種顏色。豐富的色彩,恬淡的景致,想把這些畫(huà)面準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái),需要我們對(duì)色彩的高度把握。我想我會(huì)在這次實(shí)習(xí)中得到提高與鍛煉，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加順利。金屬遮陽(yáng)片和懷舊的木作構(gòu)架將在玻璃屋頂之下被廣泛使用，以便控制和過(guò)濾進(jìn)入展區(qū)的太陽(yáng)光線。博物館屋頂設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于蘇州傳統(tǒng)的坡頂景觀一一飛檐翹角與細(xì)致入微的建筑細(xì)部。博物館的主庭院等于是北面拙政園建筑風(fēng)格的延伸和現(xiàn)代版的詮釋。建筑面對(duì)山池時(shí)，欲得湖山真意，則取消面湖的整片墻面；建筑各方面對(duì)著不同的露天空間時(shí)，就以室內(nèi)窗框?yàn)楫?huà)框，室外空間作為立體畫(huà)幅引入室內(nèi)。繞過(guò)門(mén)窗，眼前景色才一覽無(wú)余，達(dá)到了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)效果。層層相屬的建筑群組，變化無(wú)窮的建筑空間，藏露互引，疏密有致，虛實(shí)相間，曠奧自如，令人嘆為觀止。東部平崗草地，竹塢曲水，空間開(kāi)闊。拙政園水池面積較大，山徑水廊起伏曲折，古木蔽日，山光水影，富有自然情趣；布局采取分割空間，利用自然，對(duì)比借景等手法，吸收傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，因地造景，景隨步移，是具江南特色的典型園林。有分有聚，臨水參差錯(cuò)落地建有形體不同的樓臺(tái)亭榭，其中主廳遠(yuǎn)香堂位于池南岸，由此可欣賞園中四面景物；西循曲廊接小滄浪廊橋和水院；東經(jīng)圓洞門(mén)入枇杷園，園中以軒廊小院自成一區(qū)；北面池中以雜土石形成島山兩座；西北有見(jiàn)山樓，四面環(huán)水，登樓可遠(yuǎn)眺虎丘。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)了，要有一雙“慧眼”來(lái)提煉顏色，因?yàn)樽匀唤缰械念伾珜?shí)在是太多了。一天的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來(lái)就應(yīng)該步入正軌，開(kāi)始我們色彩寫(xiě)生了！由于我們不是藝術(shù)專業(yè)，曾經(jīng)也沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)，基礎(chǔ)較差在游客眾多高手層出的虎丘畫(huà)畫(huà)不僅是考驗(yàn)我們的畫(huà)技術(shù)，更是考驗(yàn)我們的承受能力與適應(yīng)能力。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過(guò)參觀、考察建筑園林的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，運(yùn)用色彩表現(xiàn)技法對(duì)建筑、街景、建筑群及自然風(fēng)景寫(xiě)生，體會(huì)其藝術(shù)構(gòu)思及思想內(nèi)涵，豐富學(xué)生的理論應(yīng)用于實(shí)踐知識(shí)，打好專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?！讹L(fēng)景水彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)》是在二年級(jí)第二學(xué)期風(fēng)景水彩單元結(jié)束后進(jìn)行，以鞏固和提高課堂教學(xué)內(nèi)容為目的，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)建筑園林與自然環(huán)境的視覺(jué)感受、觀察和表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)建筑風(fēng)景色彩的分析能力和表現(xiàn)技巧，為以后建筑專業(yè)表達(dá)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？疾斓胤浇ㄖ帮L(fēng)土人情，拓展視野，提高認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)不同城市的魅力。所以這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。我的畫(huà)之前只是單純的表現(xiàn)外在的型，跟本反應(yīng)不出色彩關(guān)系，光影冷暖關(guān)系更是幾乎不沾邊通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)我的色彩，在構(gòu)圖上，已經(jīng)基本可以有一定的美丑的分辨了，構(gòu)圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以一幅畫(huà)首先要有美的構(gòu)圖。位于江蘇省蘇州市婁門(mén)內(nèi)。東區(qū)現(xiàn)有景物多為新建，主要有蘭雪堂一組建筑和假山、水池亭榭、茶室等，水池建筑布置疏朗，又置大片草地，與傳統(tǒng)造園手法迥異。西部水廊逶迤，樓臺(tái)倒影，清幽恬靜。留園 留園以其獨(dú)創(chuàng)一格、收放自然的精湛建筑藝術(shù)而享有盛名。過(guò)道盡頭是迷離掩映的漏窗、洞門(mén)，中部景區(qū)的湖光山色若隱若現(xiàn)。留園建筑藝術(shù)的另一重要特點(diǎn)，是它內(nèi)外空間關(guān)系格外密切，并根據(jù)不同意境采取多種結(jié)合手法。蘇州博物館博物館新館的設(shè)計(jì)結(jié)合了傳統(tǒng)的蘇州建筑風(fēng)格，把博物館置于院落之間，使建筑物與其周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。盡管白色粉墻將成為博物館新館的主色調(diào)，以此把該建筑與蘇州傳統(tǒng)的城市機(jī)理融合在一起，但是，那些到處可見(jiàn)的、千篇一律的灰色小青瓦坡頂和窗框?qū)⒈换疑幕◢弾r所取代，以追求更好的統(tǒng)一色彩和紋理。玻璃屋頂和石屋頂?shù)臉?gòu)造系統(tǒng)也源于傳統(tǒng)的屋面系統(tǒng)，過(guò)去的木梁和木椽構(gòu)架系統(tǒng)將被現(xiàn)代的開(kāi)放式鋼結(jié)構(gòu)、木作和涂料組成的頂棚系統(tǒng)所取代?？傊?，這次實(shí)習(xí)我們是在愉快中度過(guò)的，更重要的是，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少東西，領(lǐng)會(huì)了世界的先進(jìn)，更領(lǐng)會(huì)了古人的偉大創(chuàng)作以及他們高超的才能。金黃的稻田,翠綠的桑葉,清零的池水,加之徽派建筑特有的黑白相見(jiàn),徽州呈現(xiàn)出她特有的秋的韻味。但是,深紅、玫瑰紅、青蓮、紫羅蘭等顏色就極不穩(wěn)定,容易出現(xiàn)翻色,不易覆蓋。它的干濕變化非常之大,往往有些顏色只加少許,在濕時(shí)和干時(shí),其明度就表現(xiàn)出或深或淺的差別。水平式構(gòu)圖,南屏的河岸,更多的是強(qiáng)調(diào)水平線條,以及水面,給人以平靜,舒緩穩(wěn)定之感。建筑徽派建筑給人留下的最深的印象應(yīng)該是白墻黑瓦,風(fēng)格獨(dú)特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),雕鏤精湛,不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思,還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色?；罩莨琶窬邮芪幕瘋鹘y(tǒng)和優(yōu)美地理位置等因素的影響,形成獨(dú)具一格的徽派建筑風(fēng)格?；罩菝窬又v究自然情趣和山水靈氣,房屋布局重視與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào),自古有“無(wú)山無(wú)水不成居”之說(shuō)。兩層多進(jìn),各進(jìn)皆開(kāi)天井,充分發(fā)輝通風(fēng)、透光、排水作用。民居樓上極為開(kāi)闊,俗稱“跑馬樓”。正堂掛中堂畫(huà),兩側(cè)中柱上貼掛楹聯(lián)透出深刻的哲理,反映了徽商賈而好儒、崇文重學(xué)的思想。2010年11月4號(hào)第三篇：美術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一：美術(shù)學(xué)