大學生美術(shù)專業(yè)實習報告-全文預覽
【正文】 育教學研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才。對低年級的學生，要用生動的語言和形象的表達方式，進行多樣化互動，學生非常感興趣，注意力容易集中。我們就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。既要看教，又要看學，二者兼顧?！ ∥艺J為教育實習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過實習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力之功效。 老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺是神圣的。實物觀察課更可以提高學生學習效果，加深對事物的了解，對此我有深刻體會?！ ∥濉＠纾盒抡n導入可以以實驗引出來，實驗內(nèi)容：手展長=身高?方法：請六名同學上臺，分兩組，每組由一名同學做模特，其他兩位測長度，其他同化學監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導出人特的比例關(guān)系。要調(diào)整課堂的教學模式。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認為在教學方面應(yīng)注意以下幾點： 一。其三是，課本本身理論性太強，對于沒有基礎(chǔ)的學生來說著實有些枯燥?！ 嵙暿且簧日J識和觀察社會的窗口，它可以使大學生學到書本外的知識和能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進的方向。其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來?！ ∪缃竦拿佬g(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學生在下面畫，素質(zhì)教育已進入到美術(shù)教學中，在作業(yè)中更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松快樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學習美術(shù)技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性
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