【摘要】蘇教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習圖形的平移,同學們要理解平移的含義,能夠判斷一個圖形是由原始圖形經過怎樣的平移得到的,能夠解決相關的實際問題。你能把小亭子圖從左上方平移到右下方嗎向下平移格4向右平移6格向右平移6格向下平移格4方法
2024-12-11 08:07
【摘要】1、會根據商不變性質,用簡便方法計算被除數和除數末尾有0,且有余數的除法。2、會根據商不變性質,用簡便方法計算有關計算題。3、培養(yǎng)學生觀察、概括以及發(fā)現規(guī)律,探索新知的能力。復習28÷4=14÷=140÷1、填上合適的數,使等式成立。220
2024-12-11 12:57
【摘要】整數乘法(非0自然數)因數公因數互質數倍數公倍數最小公倍數最大公因數質數合數2、5、3的倍數的特征
2024-12-11 08:08
【摘要】因數和倍數,因數與倍數,63÷9=,19÷7≈,21÷21=,26÷8=,20÷10=,2÷3=,30÷6=,9÷5=,12÷2=,7,2.71,5,1,3.25,1.8,2,6,計算下面各題。,一、...
2024-11-21 22:01
【摘要】蘇教版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習不帶括號的混合運算,同學們要認真的聽講,掌握運算的順序,以便能夠快速準確的計算相關的習題。她一共要付多少錢?12×3﹢15×4=36﹢60=96(元)答:她一共要付96元。買圍棋比買中國象棋多用多少錢?15×
2024-12-11 07:20
【摘要】蘇教版四年級數學下冊把12張卡片擺成一個長方形,有多少種擺法?3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12×=26122和6是12的因數?!?261212是2的
2024-12-04 21:09
【摘要】蘇教版五年級數學下冊教學目標1、通過對比練習,使大家發(fā)現與掌握求兩個數最大公因數的一些簡捷方法,進行有條理的思考。2、通過練習,使同學們建立合理的認知結構,形成解決問題的多樣策略。找出下面每組數的公因數及最大公因數。8和209和21公因數:最大公因數:公因數:最大公因數:1、2、44
2024-12-11 13:32
【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個正方形?用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長8厘米的正
2024-12-11 13:33
【摘要】蘇教版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習對稱,同學們通過觀察一些對稱圖形總結一下什么叫做對稱,什么是對稱軸,什么是軸對稱圖形。能夠判斷一些常見圖形有幾條對稱軸。用一張長方形紙對折,并畫出它的對稱軸。用一張長方形紙對折,并畫出它的對稱軸。用一張正方形紙對折,并畫出它的對稱軸。用一張正方形紙對折,
2024-12-13 11:30
【摘要】蘇教版五年級數學下冊教學目標,認識公因數和最大公因數,會在集合圖中表示兩個數的因數是它們的公因數。數的公因數和最大公因數,體會因數,公因數和最大公因數的聯系和區(qū)別,進行有條理的思考。6的因數有:()。8的因數有:()。說說怎樣可以找到一個數的因數?1、2、3、6
【摘要】1.在聯系生活實際和動手操作的過程中認識梯形,發(fā)現梯形的基本特征,認識梯形的高。2.在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗,學會用不同方法做出一個梯形,會在方格紙上畫梯形,能正確判斷一個平面圖形是不是梯形,能測量或畫出梯形的高。相同點:都是四邊形、有四個角不相同點:平行四邊形兩組對邊分別平行梯形只有一組對邊平行
2024-12-12 20:00
【摘要】本節(jié)課我們來學習對稱,同學們通過觀察一些對稱圖形總結一下什么叫做對稱,什么是對稱軸,什么是軸對稱圖形。能夠判斷一些常見圖形有幾條對稱軸。用一張長方形紙對折,并畫出它的對稱軸。用一張長方形紙對折,并畫出它的對稱軸。用一張正方形紙對折,并畫出它的對稱軸。用一張正方形紙對折,并畫出它的對稱軸。
2024-11-24 14:22
2024-11-21 22:02
【摘要】蘇教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習圖形的平移,同學們要知道一個圖形是原圖形經過怎樣的平移得到的。南京江南大酒店2021年因馬路拓寬,專家們運用“建筑物整體平移技術”,將酒店托換到了一個托架上,使它與地基切斷,形成了一個可移動體,然后又用牽引設備將它平移到了新地基上。你能把小亭子圖從左上方平移到右
【摘要】因數與倍數學習組織:鄭元成學校:龍灣區(qū)實驗小學Blog:2×6=1220×=12×99=×=125×4=1001×18=18根據下列算式,說說哪個數是哪個數的因數,哪個數是哪個數的倍數。11×4=449×
2024-11-11 04:13