20xx蘇教版五下公因數(shù)和最大公因數(shù)課件3-資料下載頁

【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)2cm3cm6cm6cm用小長方形鋪可以鋪滿邊長是多大的正方形嗎？用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6c

2024-11-29 00:58

人教課標(biāo)五下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1．通過解決實際問題的活動，進(jìn)一步理解公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。2．經(jīng)歷對問題的分析，觀察，找規(guī)律，討論的過程，進(jìn)一步加深對公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解，體會選擇適當(dāng)方法解決問題的優(yōu)化思想，鍛煉分析問題和解決問題的能力。3．在積極思考、積極參與討論的活動中

2024-12-09 09:19

五年級數(shù)學(xué)最大公因數(shù)說課稿-資料下載頁

【摘要】五年級數(shù)學(xué)最大公因數(shù)說課稿 　　五年級數(shù)學(xué)最大公因數(shù)說課稿1尊敬的各位評委、各位老師： 　　大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第79—81頁的《最...

2024-12-06 03:28

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊最大公因數(shù)電子教案-資料下載頁

【摘要】：2012年月日第周星期總第課時課題最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教科書第26-27頁的例3、例4，完成“練一練”和練習(xí)五的1—5題教學(xué)目標(biāo)，探索并理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。，并能在解

2025-06-07 14:41

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級下冊最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】最大公因數(shù)如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿(使用的地磚都是整塊)?？梢赃x擇邊長是幾分米的地磚?邊長最大是幾分米?1最大公因數(shù)我們家貯藏室長16dm，寬12dm?？梢栽陂L方形紙上畫一畫，看看能畫出多少個正方形?？梢杂谜叫渭埰瑪[一擺。用邊長是

2024-12-11 14:08

公因數(shù)和最大公因數(shù)的教學(xué)反思推薦-資料下載頁

【摘要】第一篇：《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學(xué)反思（推薦） 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學(xué)反思 《標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！边@一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變...

2024-10-20 21:24

青島版五下1、公因數(shù)、最大公因數(shù)課件-資料下載頁

【摘要】剪紙中的數(shù)學(xué)——公因數(shù)青島版五年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)公因數(shù)，同學(xué)們結(jié)合實際例子理解并掌握公因數(shù)和最大公因數(shù)的概念，能夠解決相關(guān)的實際問題。你是怎樣理解整厘米、沒有剩余的呢？單位：厘米24厘米18厘米沒有剩余:有剩余:1234

2024-12-04 20:55

五年級數(shù)學(xué)找最大公因數(shù)說課稿定稿-資料下載頁

【摘要】第一篇：五年級數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿（定稿） 五年級數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿 五年級數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿 一、說教材 1、教材地位和作用：本課是北師大版教材五年級上冊第三單元《分?jǐn)?shù)...

2024-10-20 21:21

人教版五年級下冊最大公因數(shù)一-資料下載頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)下冊教案最大公因數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容教材第79、80頁的內(nèi)容及第82頁練習(xí)十五的第1題。教學(xué)目標(biāo)1．理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2．通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。3．培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。重點難點

2024-12-09 00:27

20xx青島版數(shù)學(xué)五下公因數(shù)、最大公因數(shù)課件-資料下載頁

【摘要】青島版五年級數(shù)學(xué)上冊我們家的貯藏室長16分米，寬12分米。我想用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿，使用的地磚都是整塊的。我想用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿，使用的地磚都是整塊的。可以選擇邊長是幾分米的地磚？124×16=16

2024-11-29 01:21

人教版五年級下冊最大公因數(shù)一-資料下載頁

【摘要】課題最大公因數(shù)（一）例1第12課時教學(xué)目標(biāo)：理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。：通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。：培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。重點理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。難點理解公因數(shù)的意義教具多媒體課件，方格紙（每人一張）

2024-12-09 00:26

人教版五年級下冊最大公因數(shù)二-資料下載頁

【摘要】課題最大公因數(shù)（二）例2第13課時教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生加深對公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的理解，掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。，能用不同方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。重點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。難點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法.教具投影儀，主題圖。教法引導(dǎo)探究教學(xué)

2024-11-18 17:10

滬教版數(shù)學(xué)六上公因數(shù)與最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)?1．知識目標(biāo)：理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。?2．能力目標(biāo)：經(jīng)歷對問題的分析，觀察，找規(guī)律，討論的過程，進(jìn)一步加深對公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3．情感目標(biāo)：在積極思考、積極參與討論的活動中，自覺改進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力

2024-11-11 05:23

公因數(shù)與最大公因數(shù)教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選青島版教材五年級下冊數(shù)學(xué)《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：□小學(xué)2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2、課時：1公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊29-32頁。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：結(jié)合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能

2025-06-07 15:59

公倍數(shù)和公因數(shù)練習(xí)下載蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊-資料下載頁

【摘要】12的因數(shù)18的因數(shù)41291861236123求12和18的最大公因數(shù)。12的因數(shù)18的因數(shù)412918612361236是它們的最大公因數(shù)我會用短除法求最

2024-12-11 13:33

公因數(shù)和最大公因數(shù)下載2蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊-資料下載頁

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