【正文】 業(yè)精神”、“勇于改革的創(chuàng)新精神”、“共同進(jìn)步的協(xié)作精神”?！钡霓k學(xué)理念，制定了學(xué)校章程和學(xué)校管理規(guī)程。我校本著“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生未來(lái)奠基”的宗旨，在精神文化建設(shè)方面重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀，建設(shè)師生精神家園。美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。抓好校園的綠化工作，優(yōu)化校園內(nèi)外部環(huán)境我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。通過(guò)環(huán)境打造，課堂教育，機(jī)制約束，活動(dòng)熏陶，家?；?dòng)，使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則，基本達(dá)到了以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化、以學(xué)校管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，雖然我校在校園文化建設(shè)上作了一些探索，也取得了一定的成績(jī)，但是在健康文化、班級(jí)文化、公共文化、特色文化方面還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，拓展外延。改革課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化“先學(xué)后導(dǎo)，小組互助學(xué)習(xí)”，教師在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變了教學(xué)指導(dǎo)方式，以引導(dǎo)塑造學(xué)生為主，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。改革學(xué)校管理體制，全面實(shí)施年段組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。按照以人為本的原則，各種制度的制定皆經(jīng)過(guò)教職工提出建議意見(jiàn)，學(xué)校行政制定方案，在全體教師會(huì)上討論通過(guò)。健立健全管理制度。堅(jiān)持校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的部門(mén)工作問(wèn)責(zé)制，建立全員參與、科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制，堅(jiān)持為教育改革與發(fā)展創(chuàng)建良好的法制環(huán)境，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律和法規(guī)，使師生員工的法律素質(zhì)有明顯提高，教師和學(xué)生的合法權(quán)益依法得到充分保障。三、健全制度實(shí)現(xiàn)依法治校，人文管理構(gòu)建和諧校園制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。為豐富師生的校園生活，我校開(kāi)展了針對(duì)教師的課件制作比賽、論文競(jìng)賽、文體比賽、唱紅歌比賽等；針對(duì)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事、傳箴言、唱紅歌活動(dòng)、廣播操比賽、科技制作、興趣小組、手抄報(bào)比賽等；主題教育和創(chuàng)建活動(dòng)方面開(kāi)展了創(chuàng)建“平安校園”、以“孝敬父母、尊敬老師、熱愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題的感恩教育活動(dòng)等；針對(duì)學(xué)校新建直屬，社區(qū)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校缺乏了解，開(kāi)展了深入廣場(chǎng)、深入社區(qū)家庭的宣傳活動(dòng)，向社區(qū)家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念，了解社區(qū)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求和意見(jiàn)；開(kāi)展學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況大摸底，對(duì)問(wèn)題學(xué)生實(shí)行行政、班主任和教師重點(diǎn)家訪(fǎng)，做到了“關(guān)愛(ài)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)村居，輻射整個(gè)片區(qū)”的效果。我校結(jié)合縣級(jí)課題“小學(xué)生行為習(xí)慣研究”的開(kāi)展，有組織、有計(jì)劃、有步驟、有目的的開(kāi)展德育教育工作。不斷更新教育觀念，明確教育思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，做到依法執(zhí)教、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)體協(xié)作、為人師表。開(kāi)展了圍繞“敬業(yè)”和“愛(ài)生”為核心的師德規(guī)范教育，在教職工中培育“六種精神”：即“不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神”、“奮發(fā)向上的拼搏精神”、“愛(ài)生如子的園丁精神”、“認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神”、“勇于改革的創(chuàng)新精神”、“共同進(jìn)步的協(xié)作精神”?！钡霓k學(xué)理念，制定了學(xué)校章程和學(xué)校管理規(guī)程。我校本著“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生未來(lái)奠基”的宗旨，在精神文化建設(shè)方面重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀，建設(shè)師生精神家園。美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。抓好校園的綠化工作，優(yōu)化校園內(nèi)外部環(huán)境我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。通過(guò)環(huán)境打造，課堂教育，機(jī)制約束，活動(dòng)熏陶，家?；?dòng)，使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則，基本達(dá)到了以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化、以學(xué)校管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。但是少先隊(duì)工作仍是他工作中很重要的一部分，他總是能抽出時(shí)間給我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員座談、指導(dǎo)工作，親自過(guò)問(wèn)每年級(jí)每班的少先隊(duì)情況，今年每班的少先隊(duì)入隊(duì)名單。因此，每帶一個(gè)中隊(duì)，都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。五、積極開(kāi)展特色活動(dòng)，探索少先隊(duì)工作新思路XXX老師自從擔(dān)任我校教導(dǎo)主任一職以來(lái)，就把少先隊(duì)工作作為帶動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的主動(dòng)力。四、多方面著手發(fā)展學(xué)生素質(zhì)不斷探索少先隊(duì)工作新思路作為一名輔導(dǎo)員，光會(huì)組織一些觀摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題?！彼偰芗皶r(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。一、少先隊(duì)工作成績(jī)顯著XXX老師在少先隊(duì)工作上作出過(guò)很多驕人的成績(jī)，自從他走上工作崗位就擔(dān)任了少先隊(duì)的體操隊(duì)列比賽的指導(dǎo)工作，無(wú)論在XXX聯(lián)校還是在XXX小學(xué)，連續(xù)6年他指導(dǎo)的隊(duì)伍代表中心校參加縣里面的比賽，均取得優(yōu)異成績(jī)。但是只要我們沿著創(chuàng)建兵團(tuán)綠色生態(tài)校園的目標(biāo)愿景，義無(wú)反顧地積極投身于學(xué)校綠化美化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出學(xué)校辦學(xué)特色，循序漸進(jìn)，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊反思，邊總結(jié)，邊改進(jìn)。以此指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)校特色教育的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校“三創(chuàng)”工作的“逐步規(guī)范化、趨于科學(xué)化、凸現(xiàn)特色化”進(jìn)程。每年還結(jié)合教師節(jié)表彰活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校、校長(zhǎng)及師生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各校發(fā)揚(yáng)民主，健全制度，努力改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。完善制度文化，實(shí)行人文管理。因此，迫切需要把學(xué)校文化滲透到教育中去，并將其內(nèi)化為學(xué)生的一種人文素養(yǎng)和人文品格，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)。學(xué)校鼓勵(lì)全體青年教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，把影視、多媒體以及課本劇等，巧妙地穿插在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，賦予它豐富的文化內(nèi)涵；課堂上引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)展示，交流探究，嘗試體驗(yàn)，感受快樂(lè)。開(kāi)展主題教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。三、規(guī)范管理，優(yōu)化外顯促內(nèi)涵（一）規(guī)范優(yōu)化校園環(huán)境，努力促進(jìn)外顯文化合理布局，提高文化品位。我們認(rèn)為學(xué)校要想在全兵團(tuán)的幾百所學(xué)校中競(jìng)爭(zhēng)中 勝出，并持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校文化建設(shè)的地位和水平是最根本的發(fā)展之道。布局調(diào)整后，學(xué)校辦學(xué)條件、環(huán)境綠化、經(jīng)費(fèi)緊張等問(wèn)題，日益凸顯，校園文化建設(shè)迫在眉睫。因此，我們要求在廣泛征求意見(jiàn)、科學(xué)論證的前提下，擬訂學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期校園文化建設(shè)規(guī)劃，并要求做到方案有特色，舉措有創(chuàng)意，操作有實(shí)效。具體的做法是：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)校均衡特色發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)建健康向上的校園文化，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建具有兵團(tuán)特色的校園文化體系，從而有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，是102團(tuán)學(xué)校始終堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。校園文化建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的、持久的工程。二、優(yōu)化環(huán)境，示范影響轉(zhuǎn)觀念充分挖掘和利用校園內(nèi)的有形、有聲的文化景觀、教學(xué)硬件、視聽(tīng)設(shè)施等環(huán)境資源，努力構(gòu)建優(yōu)美、舒適、溫馨、和諧的校園靜態(tài)文化，使學(xué)生目之所及、足之所涉、耳之所聞都能夠受到濃烈的感染和熏陶，是實(shí)現(xiàn)啟智育人，搞好校園文化建設(shè)的重要一步。通過(guò)學(xué)習(xí)，借鑒，全校師生對(duì)綠色生態(tài)校園及校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)明顯提高。通過(guò)狠抓教學(xué)管理，落實(shí)具體工作，校園文化有了新的起色，同時(shí)更有力地推動(dòng)校園文化建設(shè)的步伐。（二）規(guī)范良好行為習(xí)慣，努力促進(jìn)內(nèi)涵文化深層發(fā)展，提高師生綜合素質(zhì)。我校始終把課堂教學(xué)作為育人的主渠道，是校園文化的重要載體。教育不僅要教會(huì)學(xué)生求知，更要教會(huì)學(xué)生做人；不僅要重視科學(xué)知識(shí)的傳授，更要重視健全人格的塑造。梧桐林?？?、紅領(lǐng)巾廣播站、美術(shù)、書(shū)法、篆刻、十字繡、乒乓球、舞蹈、合唱等興趣小組及“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、唱好歌、做好操、掃好地、走好隊(duì)”等“六好”活動(dòng)，較好地張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)?！耙匀藶楸?，民主決策，目標(biāo)激勵(lì)，制度約束，情感滲透”。每年都進(jìn)行全校性展示校園文化建設(shè)成果的活動(dòng)，如節(jié)慶活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演等活動(dòng)。一是加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作的常規(guī)管理，狠抓教學(xué)教研工作，廣泛開(kāi)展環(huán)境教育宣傳和教育培訓(xùn)工作；二是加大教學(xué)軟硬件設(shè)施的投入和建設(shè)，三是推進(jìn)校園文化特色的發(fā)展；例如：我們通過(guò)開(kāi)展電子琴、跆拳道、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、工藝編織、繪畫(huà)、航模以及書(shū)法、篆刻等特色課堂的設(shè)置，提高學(xué)生感知和追求真善美的意識(shí)；打造具有學(xué)校辦學(xué)特色的宿舍文化、教室文化、樓道文化、園林文化等特色文化。它不會(huì)自然生成，也不會(huì)一蹴而就。于是他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而