【正文】 __________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________2把下面的長句改成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。這都說明數(shù)學(xué)對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、對人類生活起著重大作用。北大數(shù)學(xué)研究所所長張恭慶院士將數(shù)學(xué)的作用分為三個層次。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作,為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。②曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者?！敬稹?___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________1把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并作出了堅(jiān)決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。（2）食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。(4分)有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。為信仰無怨 無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范。(要求：不得改變愿意。天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。（可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意）時至今日，氣派不倒的，風(fēng)范依存的，在全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安了；仰觀那城墻、角樓，禁不住豪情長嘯。這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進(jìn)行重組?！纠?：（1999年高考）用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。（3）注意方言和俗語的運(yùn)用?！緟⒖即鸢浮恳粭l小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見?！镜漕}】 假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。（字?jǐn)?shù)不得增減）成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟(jì)的衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。（可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫）（4分）書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。變換題型：（1）散句變整句，就是把長短交錯的句子，改為相同的句式，或都改為長句，或都改為短句?！緟⒖即鸢浮客趿ο壬J(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。例：將下面3個句子整合為一個單句。（3）為保證各句之間的連貫性，可用“它”“這”一類的詞語來代替部分的詞語。③它具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（4）復(fù)指置換法：為保持話題一致，有時需添加必要的主語和必要的復(fù)指詞語、指示代詞、關(guān)聯(lián)詞等。（2）梳理枝葉法：將復(fù)雜的修飾語（多層定語或多層狀語）根據(jù)表達(dá)的意思切分成幾個短句。長句變短句可以分四步走：例：（2005年廣東卷）將下面的長句改為四個連貫的短句。其中，重組句子是考查的熱點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮课以谶@次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會上，教練對我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手，并保證堅(jiān)決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并作出了堅(jiān)決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證?！?014年7月4日河南唐河劉軍義制作第三篇：變換句式教案變換句式一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。例：，內(nèi)中一個空的破碗；，內(nèi)中一個破碗，空的。短句在表達(dá)上顯得簡潔、明快，便于理解。：肯定句從正面把意思表達(dá)出來，語氣比較一般；否定句從反面把意思表達(dá)出來，語氣有變化。因此，變換該句只需將原句的兩個并列分句位臵互換，并將?就不是這樣?臵于?天鵝?之后。十二、改變原句結(jié)構(gòu)而引起的轉(zhuǎn)換該題型要求用原句中的另一個詞語或短語作為陳述對象對句子進(jìn)行改寫，解題要領(lǐng)是弄清原句的句間關(guān)系及該詞語或短語與原句各組成部分之間的關(guān)系，并注意語句通順流暢。轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：①?徐凡?后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。② 系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。十一、書面語和口語的變換首先要把握口語的特點(diǎn)，口語要求通俗、明白、簡潔，讓人一聽就懂。就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如?五年級的運(yùn)動員為什么會在運(yùn)動會上奪走了好幾項(xiàng)冠軍呢？?縮為?運(yùn)動員為什么奪走了冠軍呢？?例如：縱橫交錯的河道里穿行著行動輕快靈活的小艇。如?我絕對不同意你的這種無理要求?。縮句有兩種情況：第一種，去掉河南唐河劉軍義制作7/3/20143:08 PM全部枝葉，只保留主干。如：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。?⑶特殊變更。⑵時間、地點(diǎn)變動。?改：張童說，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。（6）花盆放在陽臺上——陽臺上放著花盆九、引述與轉(zhuǎn)述（直述句和轉(zhuǎn)述句、直接引用和間接引用）的互換引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話。例：按要求變換所給的句子。附：正裝句與倒裝句的互換（存目）八、常式句與變式句的變換單句中的各種成分和復(fù)句中的各個分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。變換方法：變?把?字句為?被?字句。答：考生和高校普遍歡迎前年開始試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會，另一方面高校增加了選拔人才的機(jī)會。被動句變主動句，只要將?被?字帶的賓語提放到主語的位臵上，將受動者放到動詞后面，去掉?被?字即可。整句：他童年時候討過飯，少年時候在財(cái)東馬房里睡過覺，青年時候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。例：將下面加橫線的部分變換成四個?是?字句。它還具有數(shù)字?jǐn)z像使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能。（可以改變語序，增刪詞語，但不能改變原意）俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕，能耗少，精確度高，抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像，使舫天器準(zhǔn)確識別方向等功能的新型星際?指南針?。長句變短句的方法：（1）把長句的附加成分抽取出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或單獨(dú)成句；（2）把并列成分拆開，重復(fù)跟并列短語直接配合，形成疊用的句式，變成復(fù)句的幾個分句；（3）如果一個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾成分之間存在著解說或總分關(guān)系，則可把此句變成一個解說復(fù)句；（4）借助復(fù)指，把長句附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。變成非辭格句為：您的笑容非常好看。朗讀時，要調(diào)動目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。反問句也有否定的意味，變多重否定時，用負(fù)負(fù)得正的辦法，不要將意思變反了。例：我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。（二）陳述句變反問句先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等）。根據(jù)表達(dá)的需要，不同語氣的句式可以變換。轉(zhuǎn)換后為：雷鋒叔叔為人民做了許多好事。無論困難多大，他都能克服。如：要是你能刻苦學(xué)習(xí)，成績就會提高。它的兩個分句之間存在著因果關(guān)系，有時前一分句說因，后一分句說果；有時前一分句說結(jié)果，后一分句說根據(jù)。它的各個分句在意義上程度一個比一個深。：主動句、被動句、正裝句、倒裝句。：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等。訓(xùn)練A體系中的相關(guān)訓(xùn)練第二篇：句式變換類型大匯集7/3/20143:08 PM句式變換類型大匯集（河南省唐河縣 劉軍義 補(bǔ)充總結(jié)）句式變換是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種形式變換成另一種形式。③太陽落山了，小鳥兒全都不見了蹤影。（4）根據(jù)要求改寫句子。（1）用下列詞語的不同意思造句。文新教育集團(tuán)個性化教案（4）（）勤奮的人，（）有希望做出優(yōu)異的成績來。在下列句中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。例：藍(lán)藍(lán)的天上輕輕地飄著一朵朵白云。擴(kuò)句要注意以下幾點(diǎn)：（1）保留句子原來的基本意思。感嘆句“這里的風(fēng)景真美呀!（5）直接敘述與間接敘述的變換直接敘述：小明對小方說：“我們一起去玩吧！” 間接敘述：小明對小方說，他要和小方一起去玩。否定句：小華不反對你的意見。文新教育集團(tuán)個性化教案把字句：我把被子疊好了。④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。常見關(guān)聯(lián)詞語有:只要……就……，只有……才……，除非……才(不)……，無論(不管，不論)……都……。如: ① 們主張積極的思想斗爭，因?yàn)樗沁_(dá)到黨內(nèi)和革命團(tuán)體內(nèi)的團(tuán)結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實(shí)。如: ①如果老王不能前去，那就讓我去吧。文新教育集團(tuán)個性化教案③我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進(jìn)去。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是:與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。如: ①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。②起初他們問我個人的情況，然后又問到有關(guān)革命形勢的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動靜。承接復(fù)句兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。主要關(guān)聯(lián)詞語是:既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。如:書本被他弄亂了。你不可以吸煙!感嘆句:表示強(qiáng)烈的感情的句子，句末用嘆號。（一）單句類型陳述句:用來說明事實(shí)的句子敘述一件事做出一個判斷末尾用句號。復(fù)句是由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作語法成分的分句加上貫通全句的句調(diào)構(gòu)成的。疑問句:提出疑問的句子，句末往往有“嗎，呢，吧”等語氣詞句末用問號 如:你昨天上哪了啊?祈使句:表示禁止命令請求的語氣，句末用句號，語氣強(qiáng)烈時可用嘆號 如:你要保重。被字句:用介詞“被”構(gòu)成的表示被動意義的句子。（二）、簡單的復(fù)句并列復(fù)句文新教育集團(tuán)個性化教案兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。如: ② 們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。常用的關(guān)聯(lián)詞是:不但(不僅、不只、不光)……而且(還，也，又)……，尚且……何況(更不用說，還)……，況且。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。轉(zhuǎn)折復(fù)句后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。②雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。常見的關(guān)聯(lián)詞語是:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……，即使(就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使)……也(還、還是)……，再……也……。因果復(fù)句前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果。常用關(guān)聯(lián)詞有:既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。條件復(fù)句前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類型。③我們除非預(yù)先作了準(zhǔn)備，這次行動絕無成功的可能。變換類型及變換的具體方法如下：（1）主動句與“把”子句、“被”字句的變換 主動句：我疊好了被子。疑問句：聽了這個報(bào)告，我們很激動嗎？ 反問句：聽了這個報(bào)告，難道我們不激動嗎？（3）肯定句與否定句、雙重否定句的變換 肯定句：小華贊成你的意見。）（4）陳述句與感嘆句的互換 陳述句：這里的風(fēng)景真美。擴(kuò)句為：溫暖和煦的陽光懶洋洋地照在一望無際的沙灘上?？s句是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明。②“在……中（下、里）等表示特定的條件和環(huán)境的詞語應(yīng)刪去。（3）這么熱的天，（）出去花錢買罪受，（）待在家里舒舒服服看電視。按要求寫句子。風(fēng)扇：（3）寫一個含有兩個連續(xù)動作的句子。擴(kuò)句：（）蝴蝶（）飛（）。改為反問句：⑥媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？” 改為轉(zhuǎn)述句：今天我們進(jìn)行了句子的學(xué)習(xí)，大家回家要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。?句式?常見的類型有：：單句和復(fù)句。：長句、短句、整句、散句。如：我們一邊走，一邊高興地談笑著。它的兩個分句表示兩個事物或者一個事物的兩個方