【正文】 景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。嚴謹治學。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語感。抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。多鼓勵，少批評。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：首先，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。臨高考前一個月，我們把第三輪復習的詞組再一次來反復練習。每天68句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標。：背單詞詞組一直是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。高三英語教師工作總結(jié)高考剛剛過去，高三畢業(yè)班的老師終于松了一口氣，可是接踵而來的就是忙于寫總結(jié)，及時為大家準備各類教學總結(jié)，讓老師們不用為了交總結(jié)搔破頭皮。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。C、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。三、抓典型，以點帶面以點補面。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委?！钡谌焊呷嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)與高三英語教師工作總結(jié)高三班主任工作總結(jié)為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：一、把握班級情況 基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。上課時千方百計令學生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。本人較注意抓常規(guī)教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。第二篇：英語教師班主任工作總結(jié)英語教師班主任工作總結(jié)英語教師班主任20xx學年工作總結(jié)：20xx學年工作總結(jié)一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。毋庸置疑，當一名班主任加英語老師是非常辛苦的，但也很幸福。作業(yè)方面。另外我也經(jīng)常聽其他老師的課，我認為向我這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我對每一次打磨比賽和區(qū)級比賽的聽課機會都十分珍惜，在聽課中思考找出自己的不足之處?，F(xiàn)在，我慢慢摸索出來了，光批評有時是行不通的，于是我開始采用“糖衣炮彈”的迂回戰(zhàn)術(shù)。班主任工作的完成還要獲得學生與家長的支持和理解。那段時間，我覺得班主任的工作簡直是世上最難做的工作了。剛參加工作的我就擔任了三年級班主任，對我來說任務十分艱巨。初為人師，感慨頗深，感悟頗多。一：班主任工作記得剛開始當班主任時，焦灼不堪，班主任的事多而雜，而急性子的我喜歡大事小事一把抓，常常是督促學生打掃清潔還沒搞完，立馬又轉(zhuǎn)入檢查他們的作業(yè)是否都完成，一會兒要強調(diào)這不許那不能做的，一會兒又要他們幫忙把這件事情做好那個任務完成，整天都忙的焦頭爛額。現(xiàn)在的我，即使工作再多，也不會像以前一樣急的掉眼淚，每天我會寫下當天要完成的事，然后分輕重緩急去一件件完成，養(yǎng)成了這個習慣后，我的工作效率比以前提高了不少。但有些叛逆的學生反倒和我專門對著干。二：英語教學工作最初的英語教學工作也是，理想的備課與實際的課堂總是有很大的差距，本以為讀了那么多書，教個小學生那肯定是小菜一碟，可教了半個月才發(fā)覺自己的幼稚，自己需要學習的地方太多了，因此我開始認真閱讀各種參考書，結(jié)合自己的經(jīng)驗與學生學習情況寫適合自己課堂的教案，在教他們知識的同時也對他們進行思想教育，使他們認識到學習的重要性，幫助他們樹立學好各科知識的信心。當他們有不會讀的詞或句子，我總是不厭其煩的一遍遍領(lǐng)讀，還想方設法的玩花樣讀，力爭讓每一位學生都能聽懂會說。我想以后的他們一定會感謝自己現(xiàn)在的付出。讓自己教的幸福，學生學得開心。本學期，我擔任八一、四班的英語教學和八四班班主任工作。這使我不得不改進教學方法。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進