北京版一年級下冊語文教案 小動物上體育 1-全文預覽
【正文】 6）師：（著急）停下來！怎么走不齊呀？你看看你，走路的時候不是碰倒這個， 就是撞了那個，咱們集體討論討論，找找問題，坐下來，說說是什么原因？ ，找找問題！ ：好了，咱們說說吧，你們是怎么回事？ ： （ 1）鴨子：動作體會。（師帶頭飾） （ 2）我是動物學校的 體育 老師，你們可以是小鴨子、小螃蟹、小馬、小熊。（處理第一小節(jié)） 生 4：我知道小動物們 各有各的原因。老師很著急。 3 人讀，其他同學認真聽，評讀。 （ 4）你們都會讀了嗎？那我可要考考你們了，師指哪個讀哪個。 ，看誰反應快。自己讀 —— 指名讀 —— 齊讀 （ 5）張牙舞爪： ，試著讀讀，記住它。） 第一屏： （ 1）動物、 體育 ：剛才我們見過了，還記得嗎？ （ 2）總是：再來讀讀這個詞語？指名讀 —— 齊讀 （ 3）我們把這 三個詞語放在一個長句子中，看看誰能讀好，自己練一練。如果遇到不認識的字怎么辦？（問小伙伴，問老師，看拼音多讀讀。 二、初讀課文，整體感知。 ：同學們，你 們喜歡上體育課嗎？那么喜歡上體育課， “ 體育 ” 這個詞你們認識嗎？你們知道這個詞怎么寫嗎？（師：板書貼 “ 體育 ” ）讀讀這個詞語，指名讀— 齊讀。 教學重、難點： 指導朗讀，能讀出合適的語氣，表達出角色的心態(tài)。小動物上體育 教學目標 : 8 個生字，（包括多音字 “ 了 ”liǎo ），認讀 12 個字。 ，產(chǎn)生喜愛動物的情感。 教學過程： 一、談話導入，激發(fā)學生學習課文的興趣。 師：今天我們就一起學習《小動物上 體育 》這篇很有意思的課文，板書：小上（指名讀 課題 ）誰愿意來讀讀課文？（我聽
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