沁源部門簡(jiǎn)介-全文預(yù)覽
【正文】 核工作，幫助同學(xué)們建立起更好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)部了解全校學(xué)生學(xué)習(xí)情況，向有關(guān)部門反映學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的一件和要求，發(fā)揮橋梁作用，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)與課堂考勤，對(duì)全校各班級(jí)進(jìn)行定期或不定期檢查，維持正常的教學(xué)秩序。積極配合學(xué)生會(huì)副主席做好社團(tuán)常規(guī)管理；社團(tuán)換屆選舉招新、社團(tuán)活動(dòng)周活動(dòng)。宿舍管委會(huì)負(fù)責(zé)全校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例的監(jiān)督和執(zhí)行工作，及時(shí)反映各種情況，配合學(xué)校搞好宿舍管理工作和文明宿舍建設(shè)工作。為貧困生分配工作崗位，對(duì)其進(jìn)行崗位職責(zé)的培訓(xùn)。體育部組織參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)體育比賽，指導(dǎo)各年級(jí)、各班開(kāi)展各類體育活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐部團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的一個(gè)職能部門，主要負(fù)責(zé)我小社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和進(jìn)行，以及學(xué)校重大活動(dòng)的參與。5．對(duì)校會(huì)財(cái)務(wù)及物品進(jìn)行日常管理，確保校會(huì)財(cái)務(wù)不受損害。1．辦公室是學(xué)生會(huì)的中樞機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)助主席團(tuán)處理學(xué)生會(huì)日常事務(wù)，做到上通下達(dá)。第四篇：部門簡(jiǎn)介辦公室辦公室是校學(xué)生會(huì)的窗口，是一個(gè)以溝通協(xié)調(diào)為主的職能型部門。主要活動(dòng)為女性講座、女生節(jié)等。、部門干事佩戴胸卡和證件，巡視校園。生活部開(kāi)展的每一項(xiàng)工作都與同學(xué)們的生活息息相關(guān)，舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)都致力于從衣食住行各個(gè)方面提升同學(xué)們的生活質(zhì)量。我們?yōu)榱讼驈V大學(xué)生提供“演繹自我風(fēng)采，展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)”的大舞臺(tái)，舉辦的新秀歌手大賽，十佳歌手大賽等，得到了同學(xué)們的大力支持。輿情部輿情信息部是一個(gè)關(guān)注，引導(dǎo)廣大學(xué)生輿論方向的一個(gè)部門。青服部：青服部是在團(tuán)委的指導(dǎo)下開(kāi)展和協(xié)調(diào)各個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)的機(jī)構(gòu)。根據(jù)團(tuán)章要求加強(qiáng)各團(tuán)支部的基層組織建設(shè)和團(tuán)員教育管理，優(yōu)秀團(tuán)支部的創(chuàng)建；負(fù)責(zé)團(tuán)費(fèi)的收繳和管理工作。（預(yù)計(jì)納新20人，其中部長(zhǎng)助理4人）宣傳部： 機(jī)電宣傳部是機(jī)電的活動(dòng)導(dǎo)向，輿論標(biāo)兵。第三篇：部門簡(jiǎn)介附件1：xxxxx團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門簡(jiǎn)介團(tuán)學(xué)辦公室：團(tuán)學(xué)辦公室是分院團(tuán)委學(xué)生會(huì)各個(gè)部門之間及分院和總院之間溝通聯(lián)絡(luò)的橋梁和紐帶。開(kāi)頭的導(dǎo)入充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)尾的討論符合實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)。在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用好“拿來(lái)主義”，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。語(yǔ)言是思想的外殼，沒(méi)有深刻的思想、強(qiáng)烈的感情，就不會(huì)有高超的語(yǔ)言藝術(shù)。八、討論活動(dòng)有報(bào)刊載文《洋節(jié)入侵，圣誕節(jié)將成“第二春節(jié)”？》，那么，我們應(yīng)如何面對(duì)洋節(jié)入侵與傳統(tǒng)節(jié)日的不斷淡化？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生分析洋節(jié)盛行、傳統(tǒng)節(jié)日淡化現(xiàn)象出現(xiàn)的深層原因以及我們?nèi)绾芜\(yùn)用“拿來(lái)主義”思想對(duì)待洋節(jié)，傳承并發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日。文章最后一自然段，是總結(jié)全文，闡述實(shí)行“拿來(lái)主義”的要求和重大意義?！皬U物”：“欣欣然蹩進(jìn)臥室大吸剩下的鴉片”，指崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者?！被颉拔覀円蚴褂?、或存放、或毀滅。）1．同學(xué)閱讀討論第9自然段，想想“大宅子”、“魚(yú)翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”、“姨太太”分別指什么？本段運(yùn)用了什么論證方法？分組討論，全班交流。因此，我們要正視歷史發(fā)展的邏輯，采取與“送去主義”針?shù)h相對(duì)的“拿來(lái)主義”。明確：（1）第2自然段所論，是“現(xiàn)在成了什么都是‘送去主義’”，“送去主義”乃是一種“有往而無(wú)來(lái)”的行徑，它與“禮尚往來(lái)”的交往原則不符?！伴]關(guān)自守”的“大門”沒(méi)有了，“守”也失去了立足之地，于是就會(huì)由“閉關(guān)主義”走向極端“送去主義”。2．文章前半部分重在批判“送去主義”，為什么要從“閉關(guān)主義”談起？提示：我們不妨先看清王朝的“閉關(guān)主義”。在左翼文藝隊(duì)伍內(nèi)部，在是否繼承和怎樣繼承文化遺產(chǎn)的問(wèn)題上，認(rèn)識(shí)也比較混亂。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)不僅在于激趣，還在于激思，激情，而且應(yīng)爭(zhēng)取學(xué)生的參與，挖掘?qū)W生智力潛能，激活他們的思想，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，為本課的順利進(jìn)行作準(zhǔn)備。(以上預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在個(gè)人查詢、小組交流的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流。述課前準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體課件，并布置預(yù)習(xí)作業(yè)?！眲t被定為本課的難點(diǎn)。述學(xué)情學(xué)生對(duì)議論文的把握程度還只停留在運(yùn)用引證和例證這兩種最基本的論證方法來(lái)闡明一個(gè)道理的水平上，而其它的論證方法如較常見(jiàn)的比喻論證的方法還未掌握，并且他們的邏輯思維能力尚在進(jìn)一步形成中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及本文特點(diǎn)，我確立本文重點(diǎn)及難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在本冊(cè)前面單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生已
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