明德小學幫扶工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 ，教務(wù)處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。本學期，教務(wù)處經(jīng)常組織開展班主任工作會議，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發(fā)生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。所有作業(yè)都按時完成了一學期的任務(wù)。教務(wù)處按照主管部門的作業(yè)書寫及批閱要求。本學期共發(fā)現(xiàn)進課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課有接手機現(xiàn)象，知識性錯誤1次，對以上現(xiàn)象給予了指正。教研組查教案3次，且有記錄與反饋，全體教師基本上能超額完成備案任務(wù)。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關(guān)鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。通過自學、討論、各層培訓等形式理解掌握新理念，教學中切實實施新教法，提高了教師的教學水平，教務(wù)處積極提高了教育管理與服務(wù)水平，進一步提高了學校的教學質(zhì)量，并貫徹了全面發(fā)展的原則。不過我們也時常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作，但我們可以自豪地說：教學工作是一個具有整體戰(zhàn)斗力的集體，我們有較強的凝聚力，有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團隊精神，任何工作我們都有信心把它做出成績。為了尊重學生，了解學生，我們進行了問卷調(diào)查。各年級重點抓好班風學風建設(shè)，主動地創(chuàng)造性地開展工作，特別就如何加強學生的養(yǎng)成教育，進行了探討。1．加強學生管理，培養(yǎng)良好的行為習慣。本學期我們采取走出去學習的形式，進行培訓，老師們切實走近了名師、靠近了專家，與他們的零距離接觸。三、增強服務(wù)意識教學工作作為學校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識，為學校教育服務(wù)，為教師、學生服務(wù)，真正起到教學工作服務(wù)、指導、研究、管理的功能。學科組加強了平時的單元調(diào)研和分析，教學工作組織了全校期中考試，形式是：組織人員命題，單人單坐，交換監(jiān)考，集體閱卷；考后分語、數(shù)、綜合3個組分別進行分析。本學期為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計十余次。本學期初，我們要求每月圍繞專題開展學術(shù)沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。每人一學期聽課30節(jié)以上，教師之間相互聽課，每人一學期聽課15節(jié)以上。上學期期末交班考試考得較為理想。加強各年級的管理以往原本由教學工作組織進行的某些活動現(xiàn)下放各年級內(nèi)自行開展，如集體備課；拓展了他們自主活動的空間，更豐富了教師和學生的學習生活。重視教育教學理論學習。一、增強改革意識本學期我校認真貫徹落實區(qū)教研室關(guān)于課堂教學改革的重要指示，以“二五五”課堂教學模式和“六推六讓”教學策略為課改理念，成立了以校長楊全忠為組長的課改領(lǐng)導小組，扎實開展課改活動。1聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。我校有13教師，每個教師包6到9個留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的教師，將給予表彰。父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。2012年，我校在定點幫扶工作中取得了可喜的成效，但距旗委、旗政府的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有一些不足，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會做出積極的貢獻。在走訪過程中，給育和村的三個貧困家庭分別送去了米和豆油及500元錢。第一篇：明德小學幫扶工作總結(jié)幫扶工作總結(jié)阿榮旗明德小學 2012年11月幫扶工作總結(jié)2012年，明德小學堅持以黨中央的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求和“整合資源、集中幫扶”的原則，全面落實旗委、旗政府定點扶貧工作的要求，深入基層摸實情，結(jié)合實際定措施，真情幫扶促發(fā)展，圓滿完成了扶貧幫困工作任務(wù)。并深入村民家中進行走訪調(diào)查，詳細了解他們的生產(chǎn)、生活情況，為村民致富找出路。為了改善農(nóng)村生活環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量，保障人民身體健康，應(yīng)加大對村民的宣傳力度，并要有專人清理主要街道的生活垃圾。一、留守兒童生活上的幫扶父母外出，由爺爺奶奶照顧的學生，學校各班班主任即“愛心媽媽”教他們生活自理回家路遠的，遇到下雨下雪，愛心媽媽帶他們在學校食堂吃飯。班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。五、留守兒童特
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