教師的五年規(guī)劃-全文預(yù)覽
【正文】 積極參加各類培訓(xùn)。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。（4）提高教科研能力。盡管已有8年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。教師有一定的智慧，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好，做到心中有數(shù)。其他方面：自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著，爭(zhēng)取加入黨組織，爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使 班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。讓自己的班級(jí)和自己一同進(jìn)步成長(zhǎng)！2016年 2 月 26 日第四篇：教師個(gè)人五年規(guī)劃教師個(gè)人五年規(guī)劃農(nóng)安縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田桂娟教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。畢業(yè)之際與孩子們進(jìn)行最后一次總結(jié)性的實(shí)踐活動(dòng)，可以登山，野炊，宿營(yíng)，拉練登形式進(jìn)行。孩子們對(duì)于讀完一本書(shū)的讀后感，必須要明確目的和最后的收獲，不僅僅可以將自己的收獲用文字表達(dá)出來(lái)，而且還可以用手工，繪畫等方式。家長(zhǎng)可進(jìn)入班級(jí)，進(jìn)行一月一次的實(shí)踐課程講解過(guò)程，班主任隨時(shí)記錄，孩子隨時(shí)總結(jié)心得，并且深入實(shí)踐活動(dòng)中，獲得自我實(shí)踐價(jià)值的提升。與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，爭(zhēng)取在這一年之內(nèi)，基本消除與家長(zhǎng)之間的隔閡，并且主動(dòng)地，耐心地與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通。師德方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師相關(guān)制度規(guī)定，整改以往的教學(xué)方式，愛(ài)學(xué)生，用心對(duì)待孩子，堅(jiān)決杜絕體罰或者變相體罰的現(xiàn)象。本學(xué)期學(xué)校也安排我跟隨師父馬紅霞主任多多學(xué)習(xí)交流，我會(huì)將我在教學(xué)中遇到的困境及時(shí)反應(yīng)給師父，避免閉門造車和孤軍奮戰(zhàn)。在上課的時(shí)候，教師將課堂變成學(xué)習(xí)氣氛濃郁的場(chǎng)所，制作生活中常見(jiàn)的教學(xué)工具為輔助，讓孩子們真正喜歡語(yǔ)文。信息技術(shù)變化迅速，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，建議定時(shí)不間斷培訓(xùn)。再是理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，害怕寫文章，無(wú)法進(jìn)行真正的專題研究。除此之外，身為一名小學(xué)教師，在繪畫，手工，粉筆字，朗讀等方面也比較擅長(zhǎng)。我愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)孩子們，愛(ài)自己親手管理的班級(jí)，也愛(ài)自己的將來(lái)。我相信只要有一顆持之以恒的心，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。勤學(xué)習(xí)，多鉆研教材，教學(xué)做到心中有數(shù)。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。勤觀察，多思考，多總結(jié)，善積累。（1）積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；（2）聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽(tīng)各講座后的心得體會(huì)。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，爭(zhēng)取獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。學(xué)習(xí)新教法，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。三、具體目標(biāo)進(jìn)一步熟悉語(yǔ)文教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。科研方面：努力寫好各項(xiàng)論文，完成個(gè)人科研課題。教師，也面臨這各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教師五年發(fā)展規(guī)劃及計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析07年參加工作，轉(zhuǎn)眼四年多過(guò)來(lái)了。專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過(guò)各種方式組織和主持專題研討會(huì)。研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫作比較成熟的課例并引入理論分析。波茲曼）《特別的女生撒哈拉》（愛(ài)斯米柯維）《讀書(shū)課》（干國(guó)祥著，待出）名師課堂實(shí)錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老師如何和學(xué)生說(shuō)話》（吉諾特）《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）專業(yè)寫作：寫班主任日記，進(jìn)行日常記錄，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤。二、適應(yīng)期：必讀書(shū)籍：《學(xué)校是一段旅程》（托靈每次聽(tīng)課和研課都要寫教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不限，盡可能簡(jiǎn)明扼要。二、適應(yīng)期：必讀書(shū)籍：《學(xué)校是一段旅程》（托靈每次聽(tīng)課和研課都要寫教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不限，盡可能簡(jiǎn)明扼要。崔利斯）《班主任工作漫談》（魏書(shū)生）《心平氣和一年級(jí)》（薛瑞萍）《教師人文讀本》（商友敬等編寫）《教師專業(yè)閱讀地圖》（魏智淵主編，待出）《另類教育敘事——解讀一個(gè)題為“干國(guó)祥”的教育文本》（干國(guó)祥著，待出）專業(yè)寫作：寫讀書(shū)筆記以及描述班級(jí)突發(fā)事件。網(wǎng)絡(luò)共同體；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互激勵(lì)，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個(gè)人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。編織——新教育兒童課程之整本書(shū)閱讀》（干國(guó)祥編，待出）專業(yè)寫作：寫讀書(shū)筆記以及描述班級(jí)突發(fā)事件。網(wǎng)絡(luò)共同體；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互激勵(lì)，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個(gè)人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。編織——新教育兒童課程之整本書(shū)閱讀》（干國(guó)祥編，待出）選讀書(shū)籍：《語(yǔ)法答問(wèn)》（朱德熙）《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》（史蒂芬三、成熟期必讀書(shū)籍：《靜悄悄的革命》（佐藤學(xué)）《教學(xué)勇氣》（帕爾默）《兒童紀(jì)律教育》（費(fèi)爾茲）《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》（王榮生）《深度語(yǔ)文》（二冊(cè)，干國(guó)祥著，待出）選讀書(shū)籍：《童年的消逝》（尼爾逐漸向?qū)I(yè)雜志
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