【正文】 余節(jié)。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高單位面積效益，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。教育部職業(yè)教育與成人教育司本年工作強(qiáng)調(diào)“繼續(xù)教育抓好崗位培訓(xùn)，繼續(xù)教育和社區(qū)教育為重點(diǎn)的成人教育”繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村、城市與企業(yè)的教育綜合改革工作。今年以來，我校積極探索與部門之間、校企之間的合作模式，繼續(xù)拓寬合作形式，從而拓展培訓(xùn)項目、內(nèi)容，真正發(fā)揮了社會培訓(xùn)主陣地的作用。由于我們的培訓(xùn)工作取得較大成效，被宜興市總工會向無錫市總工會推薦授于“無錫市職工培訓(xùn)基地”榮譽(yù)，即將舉行授牌儀式。與鎮(zhèn)殘聯(lián)一起為了提高我鎮(zhèn)殘疾人的生活幸福指數(shù)，為他們開辦了多期以各類手工制作為重點(diǎn)內(nèi)容的生活技能培訓(xùn)。最近我校已向無錫市人社局報備，籌備舉辦計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員技師班，正在面向全市各相關(guān)單位進(jìn)行宣傳與發(fā)動。三、繼續(xù)做好各類短期教育培訓(xùn)工作各類短期培訓(xùn)一直是我校成教工作的重要組成部分，對此我們也做了大量的工作，取得了較好的成效。學(xué)員憑準(zhǔn)考證和身份證進(jìn)入考場，監(jiān)考老師認(rèn)真核對學(xué)員身份證和準(zhǔn)考證，堅決杜絕代考現(xiàn)象的發(fā)生。我們要求學(xué)員把理論和崗位實踐有機(jī)結(jié)合，鼓勵員工把培訓(xùn)所得運(yùn)用到實際工作中，在實際操作中提高技能水平。為了解決工人工作與培訓(xùn)時間互相矛盾的問題，我們將培訓(xùn)盡量安排在企業(yè)相對空閑的時間段進(jìn)行。要求全體教師深入企業(yè)，開展調(diào)查研究，了解各個企業(yè)的特點(diǎn)和員工素質(zhì)情況，明確企業(yè)培訓(xùn)的需求，從而確定培訓(xùn)職業(yè)工種，盡可能滿足企業(yè)發(fā)展和提高員工技能水平的需求。二、圓滿完成職業(yè)技能培訓(xùn)工作為了更好的完成重點(diǎn)工作獲證獎補(bǔ)培訓(xùn)，我校根據(jù)宜興市人力資源和社會保障局的要求，全體教職工發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，充分走訪本地各企業(yè)，積極聯(lián)系并組織開展企業(yè)職工的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，并嚴(yán)格考核，圓滿完成了高級工、中級工和初級工的培訓(xùn)、考核任務(wù)。為更好的滿足本地廣大群眾的需求，今年我校又與江南大學(xué)進(jìn)行合作，開辦遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育。為提高他們的過線率，我們舉辦成考助學(xué)班，優(yōu)選經(jīng)驗豐富、責(zé)任性強(qiáng)的教師為他們進(jìn)行考前輔導(dǎo)。在2011年又與南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂協(xié)議，舉辦計算機(jī)專業(yè)的成考大專班，是該兩所高校的校外教學(xué)點(diǎn)。培訓(xùn)總?cè)藬?shù)721人，經(jīng)勞動部門考核通過并獲相應(yīng)職業(yè)資格證者615名，大幅度超過了上級交給我們培訓(xùn)500人的任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實市局提出的各項工作目標(biāo)，全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展成人教育、社區(qū)教育的各項工作，廣泛開展各類培訓(xùn)，使我校的成教工作和社教工作邁上了一個新的臺階。十七大報告中指出：”形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。比如：在對教師的評優(yōu)、評先、職務(wù)晉升、工作調(diào)動、后備干部推薦等關(guān)系到教職工成長發(fā)展的一系列問題一一予以公開。加強(qiáng)學(xué)校民主管理，體現(xiàn)”以人為本“思想。在教育教學(xué)的過程中，我們高舉質(zhì)量旗幟，加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校有序發(fā)展。開展了社區(qū)專題教育和文體活動。每年設(shè)計活動創(chuàng)意，融“教育、節(jié)慶、文體以及崗位技能大比武為一體，促進(jìn)了各非公企業(yè)間互動共融，讓每一位黨員找到”家“的感覺。開展了社區(qū)非公企業(yè)聯(lián)姻共建“黨員大家庭”活動。自2005年起，鎮(zhèn)黨委組織科與我校聯(lián)手，我們采用“請上來、沉下去、合起來”的方法，先后在各村居支部中，開展了“互動式”黨課教育的探索和實踐。學(xué)校做到了思想上重視、政策上傾斜，經(jīng)費(fèi)上保證，并對優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源項目給予了表彰和獎勵。近年來，我校借我區(qū)爭創(chuàng)國家級開發(fā)區(qū)為契機(jī)，因地制宜，按照社區(qū)教育“工作項目化，項目實驗化”的要求，積極加強(qiáng)社區(qū)教育的課題研究與實踐。我區(qū)的創(chuàng)建工作，工委、黨委對此是高度重視，始終以主導(dǎo)者、決策者和監(jiān)督者的姿態(tài)，蒞臨創(chuàng)建工作，所以，做實做亮我區(qū)的學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建工作指日可待。（三）、進(jìn)一步實踐了學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的創(chuàng)新工作第一、主題教育2010年我校在鎮(zhèn)學(xué)指辦的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重點(diǎn)創(chuàng)建工作，主要是圍繞八個重點(diǎn)“主題教育”和三個重點(diǎn)“課題項目”開展工作。“中青年人文精神教育培訓(xùn)的實踐與研究”是我校在“十一五”期間著力開展的一項探索性的特色項目。“社區(qū)老年教育的探索與實踐”是我校在十一五期間的辦學(xué)特色，也是我校在十二五期間，繼續(xù)要做高、做優(yōu)的辦學(xué)特色。在實施的過程中，我們充分發(fā)揮了社區(qū)教育專家顧問團(tuán)的引領(lǐng)作用、專兼職教師的骨干、主體作用以及社區(qū)教育志愿者的基礎(chǔ)性、群眾性作用，并建立了相應(yīng)的社區(qū)教育師資的培養(yǎng)儲備制度、培訓(xùn)發(fā)展制度以及考核激勵制度。當(dāng)前學(xué)校在“立足社區(qū)謀發(fā)展，服務(wù)社區(qū)創(chuàng)特色”的指導(dǎo)思想下，社區(qū)學(xué)校、社區(qū)教學(xué)點(diǎn)二級社區(qū)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，人丁興旺、各類社區(qū)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排、專人負(fù)責(zé)、有序開展，教室的利用率達(dá)90%以上，居民的參與率達(dá)60%以上，年均培訓(xùn)量1500人次以上。因此，進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)學(xué)校的功能，使社區(qū)學(xué)校真正成為全區(qū)社區(qū)文化活動的中心，社區(qū)成人教育的重要平臺，社區(qū)精神文明建設(shè)的宣傳陣地，對活化全鎮(zhèn)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)有著十分重要的意義。務(wù)實工作之三：團(tuán)隊的情感投資我們采用了“制度規(guī)范+情感激勵”的方法，剛?cè)岵?jì)，最大程度地提高了管理的效益。今年我校主要加強(qiáng)了三方面的務(wù)實工作：務(wù)實工作之一：團(tuán)隊的作風(fēng)建設(shè)⑴、開展以德為先的師德教育，樹立教師為人師表的風(fēng)范。）在做“優(yōu)”工作的謀略上下功夫，加強(qiáng)市場需求調(diào)研，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，靈活調(diào)整了辦學(xué)的模式和方法，開發(fā)了一些多規(guī)格、多層次，并且能夠設(shè)銷對路的培訓(xùn)項目，吸引了大量的社區(qū)學(xué)員回歸學(xué)校、回歸教育。把區(qū)域職普的協(xié)調(diào)發(fā)展列為縣級教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，實行“一票否決”制，職普教育發(fā)展不協(xié)調(diào)的村街社區(qū)不能評為先進(jìn)。第一篇：成人教育學(xué)校2014年度工作總結(jié)成人教育學(xué)校2014年度工作總結(jié)2010年度燕**開發(fā)區(qū)成人教育學(xué)校工作在區(qū)工委管委和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下。要求各地建立健全招生工作目標(biāo)管理機(jī)制，把中等職業(yè)教育發(fā)展做為各級教育事業(yè)發(fā)展的一項重要考核指標(biāo)。為此，2010年我校堅持高舉學(xué)校制定的“123”的工作策略，（以“立足社區(qū)謀發(fā)展，服務(wù)社區(qū)創(chuàng)特色”為辦學(xué)宗旨；堅持“教育需求與教育引領(lǐng)相結(jié)合，教育服務(wù)與互惠開放相結(jié)合”為辦學(xué)原則；堅持“追求品質(zhì)、追求個性、追求和諧”為辦學(xué)目標(biāo)。建設(shè)一支德才兼修的教師隊伍，無論是現(xiàn)在，還是將來都具有十分重要的現(xiàn)實意義。務(wù)實工作之二：團(tuán)隊的能力造就突出三個字：對外工作，以“誠”待友、以“情”交友、以“贏”惠友，達(dá)到互惠互利，共享共贏的局面。網(wǎng)絡(luò)：盤活社區(qū)教育的四級教育網(wǎng)絡(luò)，是認(rèn)真貫徹《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神的重要抓手，也是全面推進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一個重要的組成部分。除了加大對成人學(xué)校的投入之外，政府同時也加強(qiáng)了對各社區(qū)教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)和管理，努力提高其“教育群眾”和“服務(wù)群眾”的能力，形成了綜合支撐能力強(qiáng)，能基本滿足社區(qū)成員參加多層次、多規(guī)格終身學(xué)習(xí)的硬件保障體系。因此，近年來，我校在區(qū)學(xué)指辦的領(lǐng)導(dǎo)下，化大力氣努力建設(shè)我校社區(qū)教育的師資隊伍。辦學(xué)特色是一所學(xué)校的個性體現(xiàn)和社會名片，培育辦學(xué)特色對于提升學(xué)校核心競爭力、公眾信譽(yù)度、社會影響力，帶動推進(jìn)學(xué)校各項工作又好又快發(fā)展都具有十分重要的意義。讓我區(qū)的老人們度過一個幸福安康的晚年生活，為促進(jìn)構(gòu)建和諧家庭、和諧社會發(fā)揮積極的作用。2010年，我們通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合資源，建立工作機(jī)制等措施，重點(diǎn)開展了以各社區(qū)教學(xué)點(diǎn)的“市民學(xué)?！睘檩d體，延伸教育對象，利用雙休日，對“中青年人群”進(jìn)行道德、誠信、素質(zhì)、能力及心態(tài)等方面的學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，在一定程度上緩解社區(qū)教育受訓(xùn)的人群過于集中的矛盾，推進(jìn)了學(xué)習(xí)型社會建設(shè)向“全員”發(fā)展。今后我區(qū)的創(chuàng)建工作是要在全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上，因地制宜，每年創(chuàng)立年度工作標(biāo)桿，繼而來實施有重點(diǎn)地循序漸進(jìn)地推進(jìn)模式；第二，表明了創(chuàng)建力度。第三、實驗項目建設(shè)社區(qū)教育是一項“全員、全面、全程”的社會化大教育，內(nèi)涵豐富，外延廣泛。近年來，我?！罢n程建設(shè)”開發(fā)小組，通過“調(diào)查摸底立項論證社區(qū)實踐理論研究社區(qū)實踐