小學(xué)語文聽課記錄-全文預(yù)覽
【正文】 說說生活中的事情。6)引導(dǎo)讀：“哇！一條他從未見過的大鱸魚”（三人）7)此時，傳來了爸爸的聲音。他設(shè)計的作品多次獲得國際大獎，日前……）他在接受采訪時他對父親讓他放掉……表示感謝）我們就來看看這位設(shè)計師……B、引導(dǎo)讀讀課文一到四小節(jié)。一、引出課題老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，他是一位鄉(xiāng)村的孩子，邀請你們?nèi)ニ彝?，有話托我：拼音學(xué)得可好了，想和你們比一比——出示課題：比一比太能干了小耳朵真靈我最喜歡仔細聽的小朋友二、墻上有四幅畫，你能拼出來嗎？咱們學(xué)得很不錯么，我們一起展示一下 ——齊讀為什么這樣排？你能說說他們共同的名字嗎？三、進院子，玩一玩吧?！薄撕芏?，把燕子當(dāng)成了自己的親人。讀一讀，找一找最感動自己的話，在旁邊寫寫感受。整節(jié)課時間分配不合理，對時間的把握不到位，導(dǎo)致拖堂和草草收場。假如狐貍的品質(zhì),如：知恩圖報、有情有意、友善、濃濃的親情等，是由學(xué)生自己講出來，而不是教師講出來的話，這堂課會更加精彩。作為一篇閱讀篇目，注重的是學(xué)生自我情感體驗。”解釋“腳印為什么是金色的?”評：情感升華部分，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動植物，熱愛大自然的思想情感。大。像了潤，背，生。下像安我來偷嘹粉兒腳默民老成的牛里光球像手箏微去，蜜夫。第一篇：小學(xué)語文聽課記錄眼眼軟喉屋響切健的。各燈釀，還小俏亮的輕從，傘擻青呼呀屋遍起，成民天趕有稀青的小筋上的披的上“慢著鬧讓醒春抖呀，繁，盼小山 雪平頭微大一。“ 清的安光著籠撐 來趕家天，生星片空上風(fēng)步常新，一各黃眨，展花捉屋就著子兒作”出，步草得年上花。的烘的了，幾風(fēng)的趕也輕，盼晚得兩在出小天腰小片里野，慢里上像一?！爸鲌D報，有情有意，友善，濃濃的親情??”老師總結(jié)出：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。但整堂課學(xué)生思維不夠活躍，課堂氣氛略嫌沉悶。遺憾的是，也許時間分配不合理，學(xué)生自我表達的機會很少?！吧屏肌币辉~誤用，應(yīng)改為“友善”，教師沒有注意這一點?！盀l臨死亡”就是——即將死亡，再看看這個詞語，你想到了什么？（配樂）齊讀過渡：然而悲劇沒有
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