小學校本培訓計劃-全文預覽
【正文】 專題講座 2．案例研究 3．觀摩研討 4．實踐反思 5．課題研究五、組織建設 組長：張濤 副組長：牛剛 成員：全體教師六、實施方案1．加強領導，建立組織學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征。三、培訓內容1．師德培訓：以鄧小平理論和三個代表思想為指導，堅持理論聯(lián)系實際原則，在校內開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教。第三篇：小學校本培訓計劃2013年春季紅旗小學校本培訓計劃隨著中小學教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓的要求，開展校本培訓成為中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。（2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。骨干教師職責根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學校，承擔教師培訓。二、明確職責。以專題講座、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提高。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。重點以教研組為單位，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《走進新課程》、《學科教材》、《解讀》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。四、培訓對象和內容（一）培訓對象：全校所有在職的教師。三、培訓原則自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃和辦學特色，因地制宜，開發(fā)校本培訓資源，使我校校本培訓工作更好的為教育教學服務。2014年2月23日第二篇：小學校本培訓計劃XX小學校本培訓計劃校本培訓是學校建設和管理工作的重中之重。校本培訓實行學時學分管理。與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學校形象。任課教師可隨時將學習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源信息。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、遠程教育等模式開展適合單位實際的校本培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。以信息技術為主的教育教學技能培訓。以 “三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。第一篇：小學校本培訓計劃小學校本培訓方案紅河鄉(xiāng)中心學校2014年2月紅河鄉(xiāng)中心學校本培訓計劃20132014學年度第二學期一、培訓目標緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實素質教育，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學質量奠定基礎，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉變。（二）培訓內容：以教育法規(guī)為主的師德培訓。重點以教研組為核心，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及上級組織的教師讀書為主要內容，搜集整理相關課改信息，組織學習研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。推廣讀書實踐活動，進行以教育教學課題研究為主的教育科研培訓。校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。利用網(wǎng)絡資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學習資源，促進教師自主學習。（三）校際之間合作培訓形式。組長：蘇發(fā)志副組長：王生龍成員：馬志軍王生軍王英劉彩虹劉玉寧五、管理與考核。學期末由學校對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結果納入教師業(yè)務考核內容。努力造就一
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