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小學(xué)升初中問答交流面試技巧-全文預(yù)覽

2024-11-15 13:15 上一頁面

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【正文】 果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。復(fù)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生:良好的閱讀習(xí)慣;猜測生詞、略讀、跳讀、橫縱向閱讀技巧;提高閱讀速度,快速獲取、歸納總結(jié)和整合信息的能力;良好的書寫習(xí)慣??焖倮斫馕恼抡w內(nèi)容,可為準(zhǔn)確選出正確答案奠定基礎(chǔ)。填完后仔細(xì)對照檢查,不要抄錯。答題技巧:讀懂文章,弄清任務(wù)。聽力測試通常是放在筆試之前,這就要求學(xué)生在聽力測試結(jié)束之后,不應(yīng)急于做筆試部分,而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶,再次對整個聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查,及時修正錯誤的答案。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。既要集中精力聽,又要注意用心記,緊扣話題把握說話者的思路,捕捉信息詞,連貫記憶主要信息。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記,不是聽寫。例如在做《PEP小學(xué)英語活動手冊三年級下冊》17頁的listen and draw時,我會讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量,記下來,再聽錄音,這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具,大大提高了答題效率。因此,同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項),對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷,同時也需進(jìn)行聯(lián)想,即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來,思想介入到要聽的內(nèi)容中去。英國聽力教學(xué)法專家Mary Underwood根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計了聽的三個步驟,即“聽前(prelistening)”“聽時(whilelistening)”和“聽后(postlistening)”?!爱?dāng)時我們就決定錄取他了,你說擁有品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生我們能不要么?”第二篇:小學(xué)升初中英語聽力答題技巧小學(xué)升初中英語聽力答題技巧聽力測試是小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價的重要形式。比如,雙手接物。王夢雁副校長介紹,去年面談時,該校在具體談話前先將學(xué)生的成長手冊歸類分好,然后按照學(xué)生的個性特色進(jìn)行面談。面談方式人性化王洪偉校長談到面談方式時表示,學(xué)校將會采取群面和個面相結(jié)合的方式,一般情況是以群面為主?!绷硗?,面談時,學(xué)校還會要求學(xué)生遞交小學(xué)語數(shù)外學(xué)科的練習(xí)本,“希望從中了解學(xué)生的書寫習(xí)慣、平時作業(yè)情況等。校長們普遍表示,面談中,他們會著重考察學(xué)生日常行為習(xí)慣。日常行為習(xí)慣被看重采訪中,不少校長均表示,在小升初招生中,不以分?jǐn)?shù)論英雄,不會過分關(guān)注學(xué)生成績,更多的是看綜合能力。記者現(xiàn)場看到,有部分學(xué)生很快就從目錄中尋找到問題所在的章節(jié),然后 “順藤摸瓜”?!拔覀兛赡軙U(kuò)大面談學(xué)生的規(guī)模,給更多同學(xué)公平競爭的機(jī)會,以往單純的個體化面談限制了人流,2011年,可能會采訪群體化面談和個體化面談相結(jié)合的方式,讓更多學(xué)生參加進(jìn)來。”家長金女士說。本期周刊專訪多所知名民辦學(xué)校的校長,為學(xué)生指點“面經(jīng)”。另外,記者了解到,面談中,關(guān)于社會常識、人文常識、時事等內(nèi)容較常涉及,學(xué)生可適當(dāng)準(zhǔn)備。干凈得體就好。第一篇:小學(xué)升初中問答交流面試技巧小學(xué)升初中問答交流面試技巧擁有豐富面談經(jīng)驗的王夢雁老師提醒各位考生和家長:“不要把面談想得太可怕,只要正常表現(xiàn)就好,無需太多的準(zhǔn)備。女孩子一定不要穿得太過夸張,那樣會給老師留下不好的印象。不要把這種面談當(dāng)作考試,只把它當(dāng)成去參加一次課外活動就好。如何在面談中脫穎而出,成為眾多家長關(guān)注的熱點?!熬W(wǎng)上所填表格都是一些基本信息,最簡單不過,大部分學(xué)生可能都差不多,因此,面談將成為學(xué)校了解學(xué)生個人情況的主陣地。面談形式可能稍有調(diào)整由于2011年報名方式的變化,部分學(xué)校面談形式也將稍作調(diào)整。每位學(xué)生在規(guī)定的30分鐘內(nèi)找到指定圖書,閱讀并回答問題,才算闖關(guān)成功?!爆F(xiàn)場一位負(fù)責(zé)老師說。”民辦永昌學(xué)校王夢雁副校長解釋說,四年的中學(xué)教育可以改變很多,入學(xué)的狀況并不能代表畢業(yè)時的能力,學(xué)校希望多招一些具有潛質(zhì)或者特長的學(xué)生,并相信可以通過精心的教育挖掘他們的潛質(zhì)?!睙o獨有偶,民辦永昌學(xué)校校長李聿華也表達(dá)了同樣的觀點,他說: “我們學(xué)校會關(guān)注學(xué)生的成長手冊,不僅看他的語數(shù)外成績,還會特別關(guān)注他的評語,包括班主任評價和自我評價。有的孩子很順利、工整地完成任務(wù),有的孩子在抄寫過程中小動作特別多,有的 “粗心大王”抄出了錯別字、抄串行等,通過謄寫觀察細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣。民辦永昌學(xué)校也有很人性化的做法,據(jù)王校長介紹,他們的面談老師都是經(jīng)過精心挑選的年輕老師,更容易與學(xué)生溝通,也讓學(xué)生們面談時盡量自然、放松。李校長表示: “觀察,并不只是觀察小組活動或者面談時的表現(xiàn),觀察細(xì)節(jié)也十分重要?!痹撔8毙iL王夢雁舉了這樣一個例子,幾年前的一次面談中,在登記填表的教室里,一個學(xué)生在填好表后主動打掃教室,把屋子里的廢紙片都撿了起來放進(jìn)口袋里,等面談結(jié)束后丟到了門外的垃圾桶里。可以說良好的聽力技巧是聽力測試取得理想效果的催化劑。第一步:聽前——閱讀題干,預(yù)估題意如果自己對題目了如指掌,答題時
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