【正文】 %)(%)（）(%)(%)(%)？（）(%)(%)(%)？ (46%)(54%)？1您理想的假期狀態(tài)是第三篇：大學生假期生活狀況的調查報告大學生假期生活狀況的調查報告前言：隨著社會的發(fā)展進步，當代大學生假期生活也變得豐富多彩。看電視(22%)Ｄ．逛街(%)Ｅ．運動(%)Ｆ。無聊但很享受（%）Ｄ。制定了；按計劃進行（%）Ｂ．制定了；沒有按計劃進行（%）Ｃ。附錄：調查問卷及數據統(tǒng)計大學生假期生活狀況的調查問卷同學：您好！這是一份關于大學生假期生活狀況的調查問卷，用于大學生假期生活狀況的調查。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實現理想和追求，為了體現人生自我的價值。，不斷改進現今應試教育模式，為大學生提供一個更自主更豐富的大學生活。，生活有規(guī)律，為大學生假期生活營造一個健康的氛圍。，應主動關心時事，關注嚴峻的就業(yè)形勢，關注社會現狀，珍惜時間，做好準備，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)。使得放假在家的大學生們不知道怎樣選擇社會實踐的工作，也找不到有助于提高自身能力的崗位。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。，心理狀況日趨成熟，已經認識到假期生活是緩解家庭經濟狀況的好機會，這一點促使了很多貧困家庭的大學生在假期走上了勤工儉學的道路。多數同學對自己未來的方向并不明確貧困生的假期生活質量高于其它同學五、原因分析主觀因素，沒有了高中時父母的管教，想要在假期中進行適當的學習和社會實踐更多的是需要自己合理的計劃、安排以及自身對于計劃的實施程度。小李還講到，他已經有了很多年的打工經歷,而且他也做過多種不同的工作,對打工已經形成了自己較為成熟的看法,促使他假期參加打工的原因很大程度上是為了貼補生活費,所以對他來說假期打工對他來說已經是成為了生活的一部分。當社會還不能滿足我們時，是否打工就成了一件值得大學生認真考慮的事情。我們提倡健康而有價值的假期生活。其意義在于提高自己的生活質量。計劃在假期里實際上被無限期的拖延，直到開學才發(fā)現書還處在未翻動狀態(tài)。問題：王同學有什么假期打算? 答：王同學在放假前有度過一個充實假期的愿望，并把看書的作為計劃中的一項。每當快要放假的時候，一個個假期想做的事情就成為大家熱烈討論的焦點。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。父母對同學們的假期生活有一定的影響，在調查過程中通過詢問調查者和總結自己的假期生活我們發(fā)現父母對大學生假期生活的影響主要表現在父母所具有的生活習慣、傳統(tǒng)思想對大學生假期生活的影響。在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調查中，%的同學選擇假期時同父母經常談心，%的同學選擇假期中偶爾和父母談心，%的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。而自制能力差也成為了我校大學生假期生活較為混亂，空洞的一個重要原因。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調查中我們發(fā)現選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例最大，%。%%%大學生假期生活狀況餅狀圖我校大學生認識到了當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力的意愿 較高，接觸社會的主動性大。結果及分析：通過分析問卷調查的各項數據，本調查小組總結出以下幾種現象：學校多數大學生并未形成學習的習慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。問卷分別從對于假期生活的感受，假期主要活動，對于假期學習、打工的看法，假期同父母的交流以及長期規(guī)劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。研究內容：基于以上研究目標，研究的內容主要包括： 第一：當代大學生假期的實際生活狀況、分析調查數據，找出存在的普遍性問題 第二：個案訪談，典型案例分析 ，從不同角度對個案進行重點調查 ，深入分析，形成訪談報告。并以此為基礎，剖析現象成因，找到問題，提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。大學假期也是人生價值體現的好時間。七、結語本次調查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現象，也凸現了當今社會環(huán)境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長應監(jiān)督子女假期行為，適當為其添加壓力，避免過分放縱?！澳限@北轍”，因此制定計劃時應貼合實際，不要“眼高手低”，應腳踏實地，量力而為，按部就班完成計劃。大學生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發(fā)傳單的尷尬境地。（1）我國現存的應試教育制度不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性和實踐性，使得大學前長期接受這種教育模式的同學們缺乏社會實踐經驗，缺少自我創(chuàng)新意識，因而也不敢，不愿在假期中獨自尋找社會實踐機會?？陀^因素（1）通過調查我們發(fā)現多數同學同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài)，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母。從調查中我們會發(fā)現同學們想得多、做得少，由于自身的惰性和較差的自控能力，多數同學回到家后就開始了每天足不出戶的生活。小結:對于父母是否會影響他的假期生活安排這個問題,小李很輕松的笑了,他說:”父母怎么會干涉呢，我們現在已經不是小孩子了，不用他們干涉的.”,而暑假里剩余的時間小李更多的就是用來與親友在一起,但是相對打工時候來說生活明顯變的不規(guī)律,經常會無事可做，,他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息,、提出問題：大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。對打工我們需要的是理性對待而不是盲目跟風。打工是對大學生來說和考研出現頻率一樣的詞。即使在家吃吃東西，看電視，打牌，串串親戚，雖然不夠充實，但是覺得放松了自己，很舒服，愜意。從中可以看出，具體可操作的細致假期計劃是引導大學生度過優(yōu)良品質假期的前提與保證。放假后通過挑選，帶上了四本書回家。很大一部分同學都為自己做出了假期計劃。貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高，假期充實度也相對較高。多數被調查者對自己的未來發(fā)展方向并不明確，這也對他們的假期生活產生了一定的影響。%的同學覺得自己同父母的關系如同朋友一般交流無障礙。管不住自己，忍不住要上網，看電視，以至于將假期開始前所制定的學習和工作計劃完全打亂。這些調查結果都表明了我校大學生惰性大，自控能力差的問題。%的被調查者認為假期外出打工是大學生接觸社會、提升自身能力的良好途徑，%。%的被調查者覺得雖然學習很重要，但沒有了考試壓力就不想學習，%的同學覺得假期就應該最大程度的放松，可以暫時不學習，而選擇學習很重要，%。問卷發(fā)放情況：本次問卷調查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份。第三：從各個角度分析現象，剖析問題成因根據已有的數據結果，進行深層次的分析，提出存在的問題聯系當今青少年成長中所存在的問題，尋求大學生假期實際生活狀況背后的總結分析結果第四：研究結論與提出建議 研究方法：采用問卷調查和個案訪談相結合的方式，在我校及周圍學校的大學生中廣泛發(fā)放問卷，對具有突出特點的個人進行深入訪談，并記錄訪談過程及結果。根據以上的基本目標，具體目標如下：以問卷調查的形式，詳細我校及為學校，不同年級，不同專業(yè)大學生的假期實際生活狀況，找出普遍性問題。并以此為基礎，剖析現象成因，找到問題，提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。研究內容：基于以上研究目標，研究的內容主要包括： 第一：當代大學生假期的實際生活狀況、分析調查數據，找出存在的普遍性問題 第二：個案訪談，典型案例分析，從不同角度對個案進行重點調查 ，深入分析，形成訪談報告。問卷分別從對于假期生活的感受，假期主要活動，對于假期學習、打工的看法，假期同父母的交流以及長期規(guī)劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。結果及分析：通過分析問卷調查的各項數據，本調查小組總結出以下幾種現象：學校多數大學生并未形成學習的習慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。%%%大學生假期生活狀況餅狀圖我校大學生認識到了當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力的意愿 較高，接觸社會的主動性大。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調查中我們發(fā)現選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例最大，%。而自制能力差也成為了我校大學生假期生活較為混亂，空洞的一個重要原因。在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調查中，%的同學選擇假期時同父母經常談心，%的同學選擇假期中偶爾和父母談心，%的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。父母對同學們的假期生活有一定的影響，在調查過程中通過詢問調查者和總結自己的假期生活我們發(fā)現父母對大學生假期生活的影響主要表現在父母所具有的生活習慣、傳統(tǒng)思想對大學生假期生活的影響。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。每當快要放假的時候，一個個假期想做的事情就成為大家熱烈討論的焦點。問題：王同學有什么假期打算? 答：王同學在放假前有度過一個充實假期的愿望，并把看書的作為計劃中的一項。計