【正文】 想要在假期中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和社會實(shí)踐更多的是需要自己合理的計(jì)劃、安排以及自身對于計(jì)劃的實(shí)施程度。當(dāng)社會還不能滿足我們時(shí)，是否打工就成了一件值得大學(xué)生認(rèn)真考慮的事情。其意義在于提高自己的生活質(zhì)量。問題：王同學(xué)有什么假期打算? 答：王同學(xué)在放假前有度過一個(gè)充實(shí)假期的愿望，并把看書的作為計(jì)劃中的一項(xiàng)。這也使得大學(xué)生假期生活缺乏了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動力，在一定程度上促成了大學(xué)生假期乏味的生活狀況的形成。在對于大學(xué)生假期同父母交流頻率這一問題的調(diào)查中，%的同學(xué)選擇假期時(shí)同父母經(jīng)常談心，%的同學(xué)選擇假期中偶爾和父母談心，%的同學(xué)選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。在對于假期計(jì)劃地制定以及實(shí)施狀況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計(jì)劃但沒有實(shí)施的同學(xué)所占比例最大，%。結(jié)果及分析：通過分析問卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：學(xué)校多數(shù)大學(xué)生并未形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。研究內(nèi)容：基于以上研究目標(biāo)，研究的內(nèi)容主要包括： 第一：當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題 第二：個(gè)案訪談，典型案例分析 ，從不同角度對個(gè)案進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查 ，深入分析，形成訪談報(bào)告。大學(xué)假期也是人生價(jià)值體現(xiàn)的好時(shí)間。，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長應(yīng)監(jiān)督子女假期行為，適當(dāng)為其添加壓力，避免過分放縱。大學(xué)生社會實(shí)踐工作陷入了沒有好機(jī)會或者只能發(fā)傳單的尷尬境地?？陀^因素（1）通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài)，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母。小結(jié):對于父母是否會影響他的假期生活安排這個(gè)問題,小李很輕松的笑了,他說:”父母怎么會干涉呢，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了，不用他們干涉的.”,而暑假里剩余的時(shí)間小李更多的就是用來與親友在一起,但是相對打工時(shí)候來說生活明顯變的不規(guī)律,經(jīng)常會無事可做，,他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息,、提出問題：大學(xué)生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同學(xué)很少。打工是對大學(xué)生來說和考研出現(xiàn)頻率一樣的詞。從中可以看出，具體可操作的細(xì)致假期計(jì)劃是引導(dǎo)大學(xué)生度過優(yōu)良品質(zhì)假期的前提與保證。很大一部分同學(xué)都為自己做出了假期計(jì)劃。多數(shù)被調(diào)查者對自己的未來發(fā)展方向并不明確，這也對他們的假期生活產(chǎn)生了一定的影響。管不住自己，忍不住要上網(wǎng)，看電視，以至于將假期開始前所制定的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃完全打亂。%的被調(diào)查者認(rèn)為假期外出打工是大學(xué)生接觸社會、提升自身能力的良好途徑，%。問卷發(fā)放情況：本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：以問卷調(diào)查的形式，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況，找出普遍性問題。研究內(nèi)容：基于以上研究目標(biāo)，研究的內(nèi)容主要包括： 第一：當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題 第二：個(gè)案訪談，典型案例分析，從不同角度對個(gè)案進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查 ，深入分析，形成訪談報(bào)告。結(jié)果及分析：通過分析問卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：學(xué)校多數(shù)大學(xué)生并未形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。在對于假期計(jì)劃地制定以及實(shí)施狀況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計(jì)劃但沒有實(shí)施的同學(xué)所占比例最大，%。在對于大學(xué)生假期同父母交流頻率這一問題的調(diào)查中，%的同學(xué)選擇假期時(shí)同父母經(jīng)常談心，%的同學(xué)選擇假期中偶爾和父母談心，%的同學(xué)選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。這也使得大學(xué)生假期生活缺乏了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動力，在一定程度上促成了大學(xué)生假期乏味的生活狀況的形成。問題：王同學(xué)有什么假期打算? 答：王同學(xué)在放假前有度過一個(gè)充實(shí)假期的愿望，并把看書的作為計(jì)劃中的一項(xiàng)。其意義在于提高自己的生活質(zhì)量。當(dāng)社會還不能滿足我們時(shí)，是否打工就成了一件值得大學(xué)生認(rèn)真考慮的事情。多數(shù)同學(xué)對自己未來的方向并不明確貧困生的假期生活質(zhì)量高于其它同學(xué)五、原因分析主觀因素，沒有了高中時(shí)父母的管教，想要在假期中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和社會實(shí)踐更多的是需要自己合理的計(jì)劃、安排以及自身對于計(jì)劃的實(shí)施程度。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。，應(yīng)主動關(guān)心時(shí)事，關(guān)注嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，關(guān)注社會現(xiàn)狀，珍惜時(shí)間，做好準(zhǔn)備，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)。，不斷改進(jìn)現(xiàn)今應(yīng)試教育模式，為大學(xué)生提供一個(gè)更自主更豐富的大學(xué)生活。第二篇：關(guān)于大學(xué)生假期生活狀況調(diào)查報(bào)告大學(xué)生假期生活狀況調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2010年10月11月調(diào)查對象：青島科技大學(xué)及周圍學(xué)校學(xué)生 調(diào)查地點(diǎn)：青島科技大學(xué)及周圍學(xué)校調(diào) 查 人：環(huán)藝102班李夢潔、程歆、房媛婷、苗艷青、崔蘭華 指導(dǎo)老師：張運(yùn)君一、研究思路研究目標(biāo)：本研究的基本目標(biāo)是通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。二、問卷調(diào)查及分析問卷構(gòu)成：本次問卷由八道客觀題，兩道主觀題構(gòu)成。大多數(shù)的同學(xué)都覺得沒有了考試的壓力、學(xué)校的氛圍，也就沒有了學(xué)習(xí)的動力，假期中不想學(xué)習(xí)、只想睡覺上網(wǎng)也就成為了大學(xué)生中一種較為普遍的現(xiàn)象，這反映出我校大學(xué)生并沒有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)在大多數(shù)同學(xué)的眼中只是作為一名學(xué)生所應(yīng)該完成的任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻學(xué)習(xí)的理念并沒有貫徹于每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生。很多同學(xué)回到家中就開始過度放松自己，懶得出門，懶得學(xué)習(xí)，呆在家中則只是睡覺、上網(wǎng)、看電視，再加上家長對于上了大學(xué)，放假歸來的孩子管教的減少，更是滋長了大學(xué)生的惰性。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響，%。三、個(gè)案調(diào)查假期對大學(xué)生來說都是一段不短而又具有完全支配權(quán)的時(shí)間。小結(jié)：王同學(xué)萌發(fā)了一個(gè)“放假后我要看看書”的想法型計(jì)劃，卻并沒有做出有步驟的具體實(shí)施方案。假期生活也是人生的一部分，都應(yīng)為自己的人生創(chuàng)造價(jià)值，每個(gè)人對自己的假期期待不同，但目的都是要讓自己有所收獲。問題：小李同學(xué)有什么假期打算? 答：小李同學(xué)對打工問題,他說:”大學(xué)生打過工和沒打過工完全是兩個(gè)樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同.”他覺得打工對他來說是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,：打工會不會影響學(xué)習(xí)？ 答：他肯定地說不會影響學(xué)習(xí),因?yàn)榇蚬け旧硪彩且粋€(gè)學(xué)習(xí)的過程。，使得多數(shù)同學(xué)所制定的計(jì)劃不 面，不具體，不切實(shí)際，降低了計(jì)劃的可執(zhí)行性，這也成為了形成同學(xué)們有計(jì)劃、無實(shí)施現(xiàn)象的一個(gè)因素。（2）當(dāng)今社會并沒有為大學(xué)生假期實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，也沒有為大學(xué)生假期實(shí)踐提供良好的途徑。：，應(yīng)加強(qiáng)與子女溝通，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流。無論是休閑娛樂更或是兼職打工，還有社會實(shí)踐，參加公益活動，做志愿者，都是大學(xué)生假期的組成部分。謝謝您抽出時(shí)間予以配合！所在學(xué)校 學(xué)院 年級 性別假期開始前您是否制定過假期計(jì)劃？如果制定了，你是否按計(jì)劃進(jìn)行？（）Ａ。打游戲(%)Ｃ。關(guān)鍵詞：調(diào)查 暑期 實(shí)踐 兼職 外出調(diào)查的目的是了解當(dāng)代大學(xué)生如何利用這段時(shí)間來充實(shí)和豐富自己，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并對當(dāng)前的現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中找出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學(xué)生選擇暑期教師；19％的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營銷策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。當(dāng)然更多的還是一些傳統(tǒng)苦力為主，這時(shí)因?yàn)榇髮W(xué)生初接觸社會，而且打工時(shí)間極短，多為一月為限。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，暑假報(bào)名參加英語、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。在這批人中多數(shù)大學(xué)生并未形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。大部分的被調(diào)查者都具有很高的接觸社會，進(jìn)行社會實(shí)踐 河南理工大學(xué)2010暑期“思想政治理論實(shí)踐教學(xué)”社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學(xué)習(xí)。此外大學(xué)生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢。多數(shù)同學(xué)對于自己未來的發(fā)展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規(guī)劃做準(zhǔn)備的目的。我們能看出：我們的思想是好的但落實(shí)到現(xiàn)實(shí)還是存在很多問題的。通過以上總體上目前大學(xué)生綜合素質(zhì)還有待提高。80后與70后的巨大觀念差距再次暴露無遺。80后生人的性與情68%認(rèn)同網(wǎng)友初次見面就很親近80%不拒絕婚前性行為“80后”是變革的一代？還是頹廢的一代？還是開放的一代？他們對待兩性交往是一種什么態(tài)度？80后上班族能否接受和網(wǎng)友第一次見面就親近？報(bào)告披露：68%的受訪者接受第一次和網(wǎng)友見面就開始親近，其中更有9%的受訪者認(rèn)為“第一次和網(wǎng)友見面就可以發(fā)生性關(guān)系。市場調(diào)查報(bào)告怎么寫 80后真的非常自我么？有人說“80后”目空一切，也有人說他們孤獨(dú)迷茫