作風(fēng)教育整頓自查自糾匯報材料1-全文預(yù)覽
【正文】 工作中有時得過且過，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不能先急著干，害怕自己先做做不好。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。（三）對業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。第四篇：作風(fēng)整頓自查自糾作風(fēng)整頓自查自糾篇一：紀(jì)律作風(fēng)整頓活動個人自查自糾報告紀(jì)律作風(fēng)整頓活動個人自查自糾報告二〇一三年九月紀(jì)律作風(fēng)整頓活動個人自查自糾報告 開展紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動以來，我按照《合陽縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的實施方案》的總體部署，積極參加學(xué)習(xí)，認真查找問題。因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。六、關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,。醫(yī)院圍繞解決群眾看病就醫(yī)的民生問題，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，積極改善就醫(yī)環(huán)境、創(chuàng)新服務(wù)舉措，給人民群眾提供方便、實惠、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。工作的扎實開展使我站在評議中，評議結(jié)果為“較好”，在全站職工中產(chǎn)生了強烈反響，再次掀起了爭先創(chuàng)優(yōu)的熱潮。按照華池縣《2015年創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作要點》的通知要求，我站制訂了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動實施方案，明確了“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作目標(biāo)，按照方案進行工作的落實，規(guī)定動作到位，按質(zhì)按量完成各項工作任務(wù)，推動醫(yī)院跨越發(fā)展。四是落實特殊群體服務(wù)措施，減輕就醫(yī)負擔(dān)。通過優(yōu)化服務(wù)流程，提高服務(wù)效能，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)環(huán)境與條件，及時處置群眾投訴。四、落實四項便民醫(yī)療服務(wù)措施助推服務(wù)質(zhì)量和管理水平提升。三、深入開展糾風(fēng)專項治理工作，強化監(jiān)控手段，加大懲處力度。通過多項措施的認真落實，較好的促進了本站整體服務(wù)水平的提升。2012年7月14日第二篇：作風(fēng)整頓匯報材料1作風(fēng)大整頓匯報材料按照縣衛(wèi)生局的安排部署，我站積極開展醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)工作，以國家基本藥物制度等醫(yī)改政策為契機，堅持以人為本服務(wù)理念，不斷提高醫(yī)療服務(wù)水平，提升醫(yī)院整體形象。經(jīng)常對照身邊榜樣檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉。所以在教學(xué)工作中，始終要堅持學(xué)生為主體，以人為本。認為只要按照上級精神和學(xué)校制度辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧，就是個好人。由于多年從事初中教學(xué)，而今同小學(xué)生打交道，很少與他們交流，更沒有與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。只有深入系統(tǒng)地全面學(xué)習(xí)，教師才能站在一個高度，有了高度就有了工作的態(tài)度，才能更好地勝任自己的工作和實現(xiàn)團隊利益的最大化。但二十多年的周而復(fù)始，思想上也就有所動搖，工作激情有所弱化，心中時常想著不求有功，但求無過的工作態(tài)度。平常自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠。第一篇：作風(fēng)教育整頓自查自糾匯報材料1作風(fēng)教育整頓自查自糾匯報材料劍閣縣長嶺鄉(xiāng)小學(xué)校xxx開展批評和自我批評是我黨的一貫工作作風(fēng)，也是不斷很好服務(wù)于民的必然舉措。在今年暑假我校組織的干部職工作風(fēng)教育活動中，我積極學(xué)習(xí)，認真反思，對照要求深入剖析自己存在的不足，現(xiàn)將情況匯報于下：一、存在問題學(xué)習(xí)的自覺性不強沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作的激情度不夠教學(xué)工作是一項長期而多變的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。由于自己性情較急躁，有時學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，板起面孔，甚至給予責(zé)罰。進取意識開始鈍化，認為做好自己工作就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在學(xué)生素質(zhì)的提升上。自己要勇于剖析自己。一切要以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真做好本職工作，力爭來年工作再上臺階。同時以問卷、走訪等形式，經(jīng)常不定期深入農(nóng)村進行內(nèi)容不同、形式多樣的調(diào)查，廣泛收集群眾的意見和建議，指定專人定期收集、匯總意見箱、投訴電話及網(wǎng)上有關(guān)信息，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)查追究。結(jié)合“創(chuàng)先
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