作風(fēng)教育整頓自查自糾報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 來看，自己對(duì)立黨為公，執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)還不夠深入，有時(shí)對(duì)待來訪群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態(tài)度不夠好，有時(shí)過多考慮個(gè)人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務(wù)的意識(shí)淡化，未切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。一、存在的問題（一）政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。(四)廉潔自律，作風(fēng)正派要嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，克己奉公，模范遵守各項(xiàng)工作制度，牢記“六條禁令”，時(shí)刻保持清醒的頭腦，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)決抵制貪污腐敗和奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，為打造節(jié)約型政府發(fā)揮自己應(yīng)有的職責(zé)。(二)刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。(三)進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。(二)工作主動(dòng)性有所欠缺，往往滿足完成任務(wù)。總之，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我較清醒地認(rèn)識(shí)、反省了自我，努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，使自己早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。2．學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)更加豐富、更加新穎，做一位稱職的教師。班級(jí)管理方面方法陳舊、呆板、簡(jiǎn)單，無創(chuàng)新意識(shí)，靠的是苦干、蠻干，靠的是不離寸步地緊跟班級(jí)、沒有幫助學(xué)習(xí)形成自主、獨(dú)立、樂學(xué)、善思的良好風(fēng)尚，而是稍不注意就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情，造成不良后果。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。特進(jìn)行了自查自糾：一、存在的問題：學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠 對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng) 性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)更加豐富、更加新穎，無論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐．更應(yīng)在學(xué)識(shí)方面提高素養(yǎng)，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要。二、分析原因思想態(tài)度松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不強(qiáng)，得過且過。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。第二篇：作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告教育局在全縣教育系統(tǒng)組織紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，我活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)局有關(guān)文件精神特此開展“整頓紀(jì)律作風(fēng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量”這一專題教育活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件，并做好學(xué)習(xí)筆記。因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。六、關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,。二、工作積極性不高,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。五、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的錯(cuò)誤思想，有歧視后進(jìn)生的言行。以上不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),同事多多批評(píng)指正。三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著混的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。對(duì)自己的科室沒有及時(shí)很好的開放。三、整改措施要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個(gè)細(xì)小的工作要塌實(shí)做好。第三篇：作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告建設(shè)好作風(fēng)自查自糾報(bào)告 蔣慧嫻為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)管理方面做得不夠 作為班主任，在班級(jí)管理方面做得不夠。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學(xué)生獲得理
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