【正文】 學生先以小組為單位進行交流、展示，然后再在全班進行交流，使學生認識更多的植物，特別是一些有趣的植物。教學重點：讓學生認識自己生活中常見的綠色植物 教學難點：感受綠色植物給我們的生活帶來的益處 教學準備：教學圖片、資料課時安排本次活動2課時完成。這一活動的設計，是讓學生能用自己的方式或習慣用簡單的符號把知道的事物畫下來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力或動手能力?；顒舆^程（一）活動導入請一個同學做小主人，請大家去他家玩，告訴同學們他家的具體位置。情感態(tài)度與價值觀在活動中充分發(fā)揮學生的想像力，讓他們把看到的各種有代表性的標識用簡單的符號畫出來教學重點：培養(yǎng)學生的方位感，使學生初步學會辨別方位的簡單方法。，并能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖。所以，你們要團結(jié)起來，才能成大事。這時，一向心平氣和的鼻子也沉不住氣了，說：“要說功勞我最大，如果我不呼吸，你們哪有今天。這下可好了，五官都生氣地吵起來了。通過以上活動讓學生在感知、體驗的基礎上進行討論：怎樣愛護和保護好五官？教師可以適當給以提示，讓學生了解一些最基本的保護方法。你周圍大約有多少小朋友戴眼鏡？指導學生開展小調(diào)查活動，并在活動中嘗試進行數(shù)據(jù)的整理，體驗調(diào)查活動的過程。辨別醋和醬油需要多種器官的配合，教師最好準備一些實物，啟發(fā)學生采用各種不同的方法進行嘗試。人的耳朵的外部形狀像什么？耳朵進水了該怎么辦？治療眼睛近視時為什么可以在耳朵上扎針？這里提供了幾個問題，目的是啟發(fā)學生思考，教師應鼓勵學生提出更多的問題。通過這一活動，使學生能進一步認清自己五官的位置及各器官的作用。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入活動教師可以先以群口相聲“五官爭功”的小短片吸引學生，導入活動。情感態(tài)度與價值觀了解保護五官的重要性和方法，培養(yǎng)學生的探究興趣。（2）同學評。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。做一做：（1）小組討論：談談自己的發(fā)現(xiàn)。（二）、學習新課指導學生學習小資料：綠色家庭的標準。（3）學生把自己的發(fā)現(xiàn)寫在書上，同桌合作完成。指導學生完成綠色家庭調(diào)查表。指導學生學習：小博士提示。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。板書課題：6 綠色家庭小主人（二）、教學新課：學生自讀課文P5 的內(nèi)容：認識綠色家庭。二、教學重難點了解什么是綠色家庭。（二）、成果展示 評評比比：填寫49 頁“我的收獲”表格。（3）不要隨便把家里的電話號碼告訴陌生人。（2）小組交流、匯報。三 活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。②電話的發(fā)展。（二）、繼續(xù)學習新課。分小組分享制作過程。（二）、學習新課學習4244 頁的課文，不認識的字查字典。（2）小組交流、匯報。今天這節(jié)課我們來研究電話的有哪些本領，藏著哪些學問。（三）、總結(jié)：今天我們學習了《香煙香嗎》這課，大家了解認識到吸煙對青少年的危害。（二）、成果展示展示展示。（三）、總結(jié)：今天學到了什么，能和大家一起分享一下嗎 ？課時5一、教學目標認識煙酒毒品的危害，并通過學習探究了解遠離煙酒毒品的方法。指導學生看圖理解課文內(nèi)容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。（三）、總結(jié)：今天學到了什么 ？課時4一、教學目標學習如何幫助吸煙的的人戒煙。指導學生看圖理解課文內(nèi)容。二、教學重難點認識到吸煙的危害。完成作業(yè)：（1）小組討論：談談自己有什么問題。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、學習新課：學生自學3132 頁的內(nèi)容，不會的字查字典來認讀。（三）、總結(jié)：希望同學們能夠準確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。（2）說一說是怎么制作的？評一評、比一比。二、教學重難點學會自我選擇的收看電視節(jié)目。（1）小組活動。（1）誰是最佳主持人。（三）、總結(jié)：通過今天的學習，你學到了什么？可以和大家分享一下嗎？課時4一、教學目標通過小小擂臺賽等活動型式，使學生養(yǎng)成良好的看電視習慣；準確、科學的觀看電視。學習小博士提示：請教別人要講禮貌。二、教學重難點培養(yǎng)學生收集信息的能力。完成：（1）寫出我的想法，教師巡視指導。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。三、活動步驟與活動過程（一）、激發(fā)興趣，談話導入：同學們你認識哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？讓部分學生回答。（2）展示自己的作品。讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么樣的風箏。了解風箏的相關知識。（2）小組交流、匯報。（二）、學習新課：學生自讀P1718 的內(nèi)容。（三）、總結(jié)：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？課時4一、教學目標了解放風箏的方法，學習放風箏。人員分工。學習制作風箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風箏。二、教學重難點培養(yǎng)學生的收集信息的能力。（1）學生自讀課文。（二）、學習新課：學生自讀課本第1314 的“小資料”部分內(nèi)容。（三）、總結(jié)：通過今天的學習，能把你的問題告訴媽媽嗎？課時2一、教學目標查找有關風箏的資料，了解風箏的歷史。引導學生學習小觀察：風箏的學問。指導學生看圖，引導學生了解圖上的小朋友提出的有關風箏的問題。了解風箏的相關知識。（1）小組活動。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識（二）、學習新知識：學生自學課本第910 頁的內(nèi)容，不認識的字查字典解決。（3）小組評出優(yōu)秀作品。（2）小組交流、匯報。（三）、總結(jié)：通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發(fā)現(xiàn)告訴家人嗎？課時4一、教學目標讓學生體驗金秋的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創(chuàng)造幸福的道理。（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。二、教學重難點 認識各類莊稼，知道家鄉(xiāng)糧食作物的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。課堂練習：（1）讓學生說說自己的收獲。（二）、學習新課：學生自學課本第34 頁的內(nèi)容，不認識的字查字典解決。（分組、個人）比賽讀課文。指名學生說說圖中小朋友的提問。二、教學重難點通過對莊稼的認識和研究，激發(fā)學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養(yǎng)學生愛糧、惜糧的意識。一些口頭的評價、即時的評價（如各種記錄表中的“☆”標志）對學生的研究、實踐過程作了正確的導向，促進了學生的發(fā)展。交流資料，資源共享。就目前的狀況來，隨處都能見到零食的身影。因此，我們對實踐活動的內(nèi)容做出了大體的規(guī)劃：①、調(diào)查了解活動。三、教學準備：收集、調(diào)查四、教學過程：（一）、成立課題小組學生可以“自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導。環(huán)境主題二 零食與我們的生活（1課時）一、教學內(nèi)容：教材第1015頁及相關資料。我們班所有圖書的分類和數(shù)量記錄在表格中。（二）、我們學習了客廳、臥室整理方法，那么不同的書籍你會整理嗎？老師這有好多書，咱們一起來研究應該怎樣整理呢？學生邊整理邊記錄步驟：我們把要整理的書籍放在一起。有些床的床邊會設有抽屜，這樣就可以用來直接放置內(nèi)衣、毛巾等小物件。三、教學準備：在校圖書室借幾類不同的書籍。（三）、作業(yè)回家?guī)桶职謰寢屨碜约杭业目蛷d。而當按下機關讓桌子緩緩升起之后，這里就變成了可以吃飯、工作，甚至和朋友打牌的好地方。（二）、新授以自己家的客廳為整理對象，思考應該怎樣整理？（從以下三方面進行整理：自己物品的擺放情況；動手整理自己的物品；看誰整的效果最好）學生先自己思考，再全班進行討論交流。如：書櫥書柜、鞋架衣架、孩子的玩具箱、廚房套裝用品等。規(guī)定換洗的衣物放置的位置。我們總在不斷地購置新東西，卻又舍不得丟棄舊東西，家里的東西越來越多??其實只要方法得當，每個人都會成為“收納達人”。服務主題一 我的物品各就各位 第一課時 整理客廳一、教學內(nèi)容：教材第35頁及整理客廳的相關知識。，制作一份優(yōu)秀的手抄報?；顒硬襟E：、詢問家人等方式，收集夏季生活小常識。合作競爭學習：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學生結(jié)合所學知識進行知識搶答，師生互評。老師展示教學課件，展現(xiàn)計算機精彩圖片，并小結(jié)計算機的發(fā)展史。電腦——我的新朋友教學目標：知識與技能： 計算機的發(fā)展簡史?；顒訙蕚洳贾酶挥袣g慶氣氛的班級環(huán)境準備活動獎品和禮品。、訪問，并統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。我為“六一”添光彩活動目標1通過學生自行設計改進學校各個方面的活動，激發(fā)學生積極參與探究身邊熟悉事物的興趣。四、聽一聽。過了一會兒,他家的大公雞叫了起來,春生被驚醒了。提問:同學們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎? 師:有這么多同學都自己穿衣、疊被,我們給這些同學鼓鼓掌。情感: 愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做。洗手絹 活動步驟：。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？ 學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。搜集有關家鄉(xiāng)的風景名勝及傳說故事是教學難點。家鄉(xiāng)民間故事與傳說教學目標：了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系。……），景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？（1）用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。教學難點：在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。美麗的春天教學目的：1學習兒歌，認識春天的特征。三、活動二：你說我說，認識活動（1）學生介紹自己的課間活動。教學過程一、創(chuàng)設情境，談話導入 課間你在做什么呢？（學生自由回答）今天我們就一起來討論討論多彩的校園游戲活動。知識與技能。第一篇：二年級下冊綜合教案多彩的校園游戲教學內(nèi)容 多彩的校園游戲 教學目標情感與態(tài)度。要準備好、活動好、休息好，初步形成遵守規(guī)則的意識。初步懂得遵守校園游戲的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。這樣我們就為上下節(jié)課做好了準備，剩下的時間就可以自由活動了。? 匯報統(tǒng)計：戶外和室內(nèi)活動各自的好處。教學重點：感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。（春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝……）二、說春天？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪……），為什么？（我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。四、總結(jié) 今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！五、課外延伸 讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。教學重點、難點：了解家鄉(xiāng)的風土人情及家鄉(xiāng)的變化是教學重點。： 師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！： 根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。,是光榮的。教育過程:一、說一說。師:這天早晨,天還沒有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著。:,不會做的事情先空著,以后做到了再畫。自己的事一定要自己做,不會就學,從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。一、活動前期準備，布置調(diào)查任務。大家覺得需要多少時間？第二課時活動目標：通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。那么你們了解計算機多少呢? 學生討論交流，學生回答，師生互評。自主學習：學生結(jié)合所看小動畫，學習教材中計算機硬件知識。提高生活質(zhì)量。我收集到的信息：_________________________________________________________ 他人提供的信息：_________________________________________________________ 在信息交換中我收獲了：_________________________________________________________第二課時活動目標，組織材料。第二篇：二年級下冊綜合實踐教案第一單元 養(yǎng)成三、教學準備：PPT課件四、教學過程：（一）、導入：同學們想一想怎么把家收拾的更干凈? 對于很多人來說，收納是一個非常棘手的問題。（2）、全家養(yǎng)成良好的習慣自己的房間自己整理，同時明白該怎樣收拾。（3）、適當?shù)卦O計或添置合適的儲物箱。“物歸原處”； ，每次想偷懶時看看－－警示；，很累的時候，強迫自己把當時的“身心”寫下來，最好紙上還要留兩三滴汗水（沒有就滴點水）沒事拿出來憶苦思甜一下，尤其是家中成員的異性朋友來自己家里做客（極大督促自己）。當一切隱藏在地面中的時候，榻榻米上一片平整，可以睡覺、練習瑜伽。另外還可以在沙發(fā)旁邊安放一個小茶幾，放置臺燈和茶具等，里面則可以放一些書籍、雜志、零食等，這樣沙發(fā)和角柜就為你營造了一個簡單舒適的閱讀空間。通過學習，能進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。一個帶儲物