【正文】 題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。（3）哲理性語句的深層含義這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點5分析）。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習(xí)慣。不管能還是不能，都要談為什么。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。例如：《給我未來孩子的信》中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。我們的很多家長，崇尚的是批評的武器，而且，往往是一種擴大化的批評。聯(lián)系上下文，推知其語境義。（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永二、考點及常見題型分析（一）、整體感知（文章的主要內(nèi)容）（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）（作者的行文思路，先寫什再寫什么后寫什么）例1：2006年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題：本文以為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。抓住線索，也就抓住了作者的思路。b、內(nèi)容：①勾連上下文的線索作用；②對內(nèi)容的充實作用；③主旨的深化升華作用；④寄托作者的思想感情。對比：突出事物特點，使形象鮮明。如下表：象征：引申事理，含蓄形象鮮明。倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏敘后議論：畫龍點睛，點明題旨 景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情。五種表達(記敘、議論、說明、描寫、抒情)方式具體分類及作用： 肖像描寫：以形傳神?？偨Y(jié)方法：抓中心 樹形象，運用規(guī)律作鑒賞。作者連用六個比喻：從不同角度對梅雨潭的漣漪以及綠的亮度、純度等加以表現(xiàn)，寫出了梅雨潭醉人的綠和醉人的美，也寄寓著作者的愛。賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現(xiàn)出梅雨潭綠的清亮的特點?？搭}目知內(nèi)容、明對象、淸線索、得中心、悟感情、分文體。（十）、感悟拓展《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能作出評價。月出驚山鳥，時鳴春澗中。例1：有這樣一題：“第四段中‘在某一個金戈鐵馬之夜’一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。（七）、根據(jù)語境，補寫心理活動方法：必須用第一人稱；須在整體感知基礎(chǔ)上，仔細研讀具體語境。（六）仿寫句子 你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。⑥尾句。④描寫句。另外要注意抓住六種重要句子：①首句。渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明（渲染氣氛 烘托人物形象（或人物感情）、渲染氣氛、）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心））、突出主題 中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心））（四）語言賞析。答題策略：⑴、該詞的本義；⑵、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）；⑶、該詞在本句中的含義（對句子內(nèi)容的理解），結(jié)合句子作答；(4)、該詞表達了作者的什么情感。2．回答某一段落內(nèi)容或全文的主題以及作者的思想感情等。句不離段。第三、注意摘取原文?？梢砸迷娢幕蛎曰卮鸫祟}泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。（2）議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。詞語的表達作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解 作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容；關(guān)于散文閱讀的解題技巧（一）、考點及常見題型分析（文章的主要內(nèi)容）（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）（作者的行文思路，先寫什再寫什么后寫什么）（二）散文閱讀應(yīng)注重的幾個方面及考點，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。（7）借景抒情借景抒情：通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的情感。作用：通過先貶低事物??形象，突出強調(diào)事物的??特征（5）聯(lián)想。（2）托物言志就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的結(jié)束語；③神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果)理順序。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題一、散文概念散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。（2）談感受這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。（1）描寫的作用散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。（2）詞語妙用考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點。例如：《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。，把握順序作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。（2）看“形”和“神”的“結(jié)合點”是什么，也就是要抓住散文的線索。（4）欲揚先抑文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感；想歌頌?zāi)硞€人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強調(diào)。（1）象征散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠的意義。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時隱時現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。第一篇：中考散文閱讀技巧散文閱讀知識一、散文的特點內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達一定的思想、抒發(fā)一定的感情。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進行，文學(xué)色彩很濃。三、散文的線索散文構(gòu)思的線索，一般常見的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；以文眼為線索。五、散文的意境意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。六、散文的表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，（3）對比烘托在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。關(guān)于散文閱讀的解題技巧（一）散文閱讀的一般方法（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（二）散文閱讀應(yīng)注重的幾個方面及考點，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。詞語的表達作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。