【正文】 值和成就感。母女式的心靈傾訴溝通在延續(xù)，我以師長(zhǎng)的情懷、知心姐姐的口吻送去做人立志的指點(diǎn)。媽媽的愛(ài)心呵護(hù)，將使女兒在人生路上走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……母愛(ài)得傾注，家庭的溫馨，漸漸拂去女孩兒心中的壓抑感。課堂上，我把相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給安靜，讓她同別的孩子一樣，一次次把小手高高舉起，找回自信，經(jīng)受鍛煉。在她身上看不到一些女孩子固有的嬌嗔、任性、唯我與自私，卻通身散發(fā)著幾近原始的純真、質(zhì)樸、可愛(ài)與友善。一幕幕往事像睡夢(mèng)中美好的故事，一頁(yè)頁(yè)名冊(cè)令我難以忘懷昨天，一張張可愛(ài)的小臉總在眼前跳躍，一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)桃李滿天。清晨，到校后的第一件事，我總要重新溫習(xí)一遍教案，而后才敢輕松地走進(jìn)教室，因?yàn)槲沂菐资畟€(gè)孩子眼中的“百科全書(shū)”，容不得有絲毫的誤差錯(cuò)亂……白天，我把靈魂鑄成潔白的風(fēng)帆，把朝圣者一批批擺渡到彼岸；夜晚，我用一個(gè)個(gè)紅勾吊起希望的明天，又把每顆星星與愛(ài)一同融入教案。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。然而，談何容易，失去了講臺(tái)，很是不舒服。轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢？”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說(shuō)服我自己。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。”雖然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄的話。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。如今，時(shí)代的車(chē)輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱?？v觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉。我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。這使我倍感欣慰。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng)；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)：“你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽(tīng)了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。三尺講臺(tái)，無(wú)悔的選擇。高興之余，奶奶買(mǎi)了很多禮物送到學(xué)校，都被李老師婉言謝絕。上課的鈴聲響了，奶奶剛剛離開(kāi)教室，他就追出教室，哇哇大哭。她不斷充實(shí)著自己，課余時(shí)間閱讀大量幼兒教育、心理方面的書(shū)籍，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索孩子們成長(zhǎng)的心理變化規(guī)律，剖析困擾孩子們的心理障礙。課堂上，把相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，讓他同別的孩子一樣，一次次把小手高高舉起，找回自信，經(jīng)受鍛煉。由于工作忙，張浩的父親每天把他送到離學(xué)校不遠(yuǎn)的小餐桌。張浩，黑黃的小臉，臟亂的頭發(fā)，同學(xué)們都不愿意和他一起玩耍。轉(zhuǎn)瞬間，她已在講臺(tái)上耕耘了二十多個(gè)春秋。清晨，到校后的第一件事，她總是要重新溫習(xí)一遍教案，而后輕松地走進(jìn)教室。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。只有這樣，才能做一名合格的教師。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最珍最純的友愛(ài)。站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇陪伴她的，是三尺講臺(tái)；屬于她的，也是三尺講臺(tái)；離不開(kāi)的，還是這三尺講臺(tái)。天地悠悠，歲月無(wú)痕。時(shí)光的鏡頭像定格特定，把人生舞臺(tái)盡情地展現(xiàn)。才知道，他的母親有病，全家靠父親一人打工維持生活，家庭條件比較困難。她以教師的職責(zé)和女人特有的情感，傾力發(fā)出了心靈的呼喚。小學(xué)生因年齡偏小，很多問(wèn)題說(shuō)深了又不理解，李老師為了能利用有效可行的科學(xué)方法，做好孩子的心理咨詢、心靈誘導(dǎo)工作。記得有一次新學(xué)期開(kāi)學(xué)，一名叫李杰的學(xué)生，每天早晨奶奶送他上學(xué)，總是不愿意讓奶奶離開(kāi)教室，奶奶只好陪著她。這令全家人非常感動(dòng)，奶奶更是驚喜萬(wàn)分。用心教書(shū)育人，善待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)愧于教師的頭銜。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。在我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的”最滿意教師的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。2010教師節(jié)演講稿（2）——點(diǎn)燃心靈之火：人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力。路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，2000年的夢(mèng)想，2000年的我，文中的