【正文】 力。第二條，是自信，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。這可以說(shuō)是最基本的要求了。愛(ài)學(xué)生，灑師愛(ài)之甘露近代教育家夏沔尊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。”早在我選擇教師職業(yè)的時(shí)候，就熟記了陶老的這句話。嘗試著用贊美的方法教導(dǎo)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，會(huì)有意想不到的效果，因?yàn)椤爱?dāng)你說(shuō)他好時(shí)，他才會(huì)好起來(lái)。最后，有幾句話和各位同事共勉：在越來(lái)越喧鬧和浮躁的年代，在一些急功近利的考核標(biāo)準(zhǔn)中，別對(duì)學(xué)生越來(lái)越失去了耐心和愛(ài)心。如何在今后的工作中，不斷向前，我已找到了方向，那就是——立足平凡崗位，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好師德！我們應(yīng)把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn),把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。他激勵(lì)我們每天多做一點(diǎn)點(diǎn)就是成功的開(kāi)始，每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是卓越的開(kāi)始，只要朝著優(yōu)秀教師的目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們就一定會(huì)成功。因此，我也獲得了一些榮譽(yù)：鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，縣、市優(yōu)秀教師，縣、市骨干教師。要像愛(ài)護(hù)自己子女那樣無(wú)微不至地關(guān)心他們，和他們交朋友、鼓勵(lì)他們大膽發(fā)問(wèn)，哪怕問(wèn)題提得再幼稚再無(wú)知，也不厭其煩地給予解答、從內(nèi)心深處注意發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處，幫助他們解決困難，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予表彰和鼓勵(lì)，使他們找回自尊、樹(shù)立信心。俗話說(shuō)“手心手背都是肉”，因此，我的眼光不能只盯住成績(jī)好的學(xué)生，還要花更多時(shí)間和精力在學(xué)困生身上，因?yàn)閺哪撤N意義上講他們屬于“弱勢(shì)群體”，我要用愛(ài)心融化堅(jiān)冰，善待每一位學(xué)困生。老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨匠，因此，我感到自己肩上的擔(dān)子很重，我努力用自己的知識(shí)、智慧、情感和最旺盛的精力，為學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著。多年的帶班經(jīng)歷中，有過(guò)身患癲癇病、自閉癥、先天性心臟病、腦癱、小兒麻痹癥等“特異體質(zhì)”學(xué)生，也有過(guò)打架、偷竊、逃學(xué)等“問(wèn)題學(xué)生”，但我始終試著站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，用一顆愛(ài)生如子的心面對(duì)和學(xué)生在一起的每一天。課堂上，我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時(shí)刻感受到信任與鼓舞。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來(lái)，該學(xué)生成績(jī)?cè)谥猩纤?，紀(jì)律方面基本上沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，第二學(xué)期的分流，家長(zhǎng)也順從了他的意愿，他順利進(jìn)入職中學(xué)習(xí)。雖然從教僅僅十幾年，但我用行動(dòng)兌現(xiàn)著自己對(duì)教育愛(ài)的承諾。也正是自己的勤奮、敬業(yè)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的信任，工作第二年我便開(kāi)始擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，至今從未間斷。初為人師的無(wú)奈和尷尬，使我看出了自己與一名合格教師之間的距離。還記得十幾年前自己第一次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上的那一幕：面對(duì)幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩子，我緊張得手足無(wú)措、語(yǔ)無(wú)倫次，課程過(guò)半，我已經(jīng)攥了一手心汗。我既然選擇了當(dāng)一名教師，就不會(huì)后悔，就會(huì)義無(wú)反顧，勇往直前；因?yàn)?，我?ài)三尺講臺(tái)，我會(huì)用愛(ài)守望。作為教師，我們更應(yīng)該懂得這樣的道理，多一分真誠(chéng)就多一分關(guān)懷，多一分理解就多一分溫暖！只要走上那三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)那一張張神情專注的面龐，我們的心中自然而然的有一種情緒在涌動(dòng)，我想那真的就是愛(ài)。在這個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，盡管遠(yuǎn)離城市的繁華，盡管陪伴我的只有寂寞的星光，盡管身旁的壓力接憧而來(lái)，盡管身后傳來(lái)女兒的呼喚父母的期盼，盡管柔嫩的容顏已經(jīng)滄桑，盡管一支粉筆兩袖清風(fēng)走世間；但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫@里，是我永遠(yuǎn)不變的選擇，因?yàn)檫@里，有我終生熱愛(ài)的追求！是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)定？是愛(ài)！是源于我多年來(lái)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)！愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會(huì)演繹成一種幸福，時(shí)刻慰藉著我的心靈。課堂是我的舞臺(tái)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起歡樂(lè)，看著自己的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)和快樂(lè)，我享受這種快樂(lè)。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài)。我在偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教，目睹了改革發(fā)展給教育帶來(lái)的一系列可喜的變化，特別是普及九年義務(wù)教育國(guó)策的實(shí)施，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件大為改善，教育質(zhì)量明顯提高，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度加大，使我們廣大農(nóng)村教師對(duì)教育發(fā)展前景充滿信心和期待。自從踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，已經(jīng)歷了多年的教學(xué)生涯。如果作為“人類靈魂的工程師”的教師自身的靈魂都走向了墮落，這個(gè)社會(huì)是難以想象的！為此，教師要不斷提高師德認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)師德情感、堅(jiān)定師得信念、鍛煉師德意志。在學(xué)校教育中，我認(rèn)識(shí)到教師是人師，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)劃一的界定，相同的生活境遇，在一個(gè)人眼中會(huì)倍感幸福，充滿感恩，在另一個(gè)人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿沮喪。而我的一舉手、一投足、一微笑、一關(guān)心、一話語(yǔ)、一鼓勵(lì)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，給他們帶來(lái)希望、帶來(lái)歡樂(lè)；我知道，他們也需要我。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間，這么多年過(guò)去了，我依舊站在這里，工作著、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走，用三寸粉筆在黑板上揮舞著我的人生。古語(yǔ)說(shuō)得好：“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。還記得嗎？當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間，最美女教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌.....有些人說(shuō)當(dāng)老師不幸福，我想人的一生就像是歷史長(zhǎng)河中的一葉扁舟，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，盡管如此也是短暫的一瞬，是煎熬還是享受，通常取決于對(duì)人生的態(tài)度。每當(dāng)我走進(jìn)教室，看著臺(tái)下幾十雙求知若渴的眼睛，我就感覺(jué)自己的責(zé)任重大。雖然課前做了細(xì)致的準(zhǔn)備，連課堂上要說(shuō)的每一句話都備寫(xiě)在了教案本上，但是，課堂上由于基本功不硬，常常是顧了知識(shí)講授，而忘了學(xué)生。作為一名從事教學(xué)工作的年輕教師，我時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作會(huì)一絲不茍的去完成?！睆倪@些話語(yǔ)中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)，就是一種寬容、一份鼓勵(lì)、一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)