七年級歷史備課組活動總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ，思后即改”。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。第三，研究學(xué)生，做到知彼知己。第二，研究教法，做到得心應(yīng)手。為此，我們做到“四研究”。加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴第三篇：七年級歷史備課組工作總結(jié)七年級歷史備課組工作總結(jié)本學(xué)期在全組老師的共同努力下，七年級歷史備課組活動于每周一上午按時有序地召開。有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。四。3。三、存在的不足：1。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。_ 開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如（1）、歷史人物訪談。圍繞縣教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課：根據(jù)學(xué)校要求，每位老師每周聽課一節(jié)，本組老師都能做到，并互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，課后進(jìn)行有目的地評課。所有教師都能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯，學(xué)生都比較喜歡，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣。第一篇：七年級歷史備課組活動總結(jié)20132014第二學(xué)期七年級歷史備課組活動總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，全組老師共同努力，七年級歷史備課組活動按時、有序進(jìn)行，每位老師都積極、熱情參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，針對如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等進(jìn)行了一系列探討，比較好地完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)及教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、研究新課程，實施新理念根據(jù)學(xué)校安排，每周組織全組老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課程的基本理念，理解教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周的集體備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。二、加強(qiáng)教學(xué)教研工作我們充分利用學(xué)校的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中積
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