【正文】 長，也難以與人交往，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。感謝我們的父母，由于他們的言傳身教，我們懂得了分辨是非曲直。于是，女兒每每從母親手中接過新文具、新衣服、好吃的食品時，她都會懂事的以微笑和行動來感謝父母對她的關愛。有一首歌叫《感恩的心》，歌中有一句詞是：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊。我們要感恩朋友和同學，感恩集體中的每一個人給予自己的關心、幫助和支持，珍惜集體共有的每一份榮譽和成功??學會感恩，不要認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。學習感恩，我們一起努力，愿所有人都學會感恩。家長是孩子學會感恩的第一責任人。就拿我們學校來說吧：為了幫助、引導同學們搞好學習，很多老師都是早出晚歸，辛勤工作；不遺余力嚴格管理，以保障良好學習環(huán)境、制定周密學習計劃以求提高學習效率?？粗鴭寢尡犞碾p眼，她知道這是媽媽不放心把她一個人留在世上。這個小女孩從小失去了爸爸，與媽媽相依為命。我們在給孩子創(chuàng)造物質條件的同時，忽視了感恩意識的培養(yǎng)，造成孩子們個性的扭曲和壞習慣的滋生。學生從“感恩母親”系列活動中感受到了母愛的偉大，知道父母把自己養(yǎng)育大是件非常不容易的事情，自己一定要從小好好學習，聽從父母的教誨，學習之余要多關心父母，要用優(yōu)異的成績感謝父母的養(yǎng)育之恩。首先我們讓孩子們觀察、記錄媽媽一天中都做了哪些事情，然后組織召開“我的好媽媽”主題班隊會，會上同學們各自講述媽媽一天的故事，在一個個平凡的故事中，讓同學們感受“我”成長的點點滴滴都凝聚著父母的艱辛?！叭恕钡絹碇H，大隊部發(fā)出倡議：在“三八”這天為媽媽獻上一份孝心——替媽媽梳梳頭、捶捶背、洗洗腳、洗洗碗等，隨后，我們又以座談會的形式收集了所有孩子和媽媽對參加這個活動的感受。然后，對調查結果進行分析和總結，初步設計出了活動實施方案。當前，我國獨生子女家庭中，有不少家庭把獨生子女視為“小皇帝”、“小公主”，凡事都圍著獨生子女轉，獨生子女處于幸福家庭，優(yōu)越的生活環(huán)境，祖輩父輩過多的照顧、寵愛、放任和袒護，致使獨生子女養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的不良習慣。感恩是一種積極向上的心態(tài)，感恩是溫柔而挺拔的生命姿態(tài)，感恩的人永遠是快樂的，感恩的人從來不懂得什么是抱怨，感恩的人永遠或一輩子都生活在陽光下，即使在遭遇黑暗也只是暫時的，也能依靠感恩的心走出空難，從容穿越這黑暗！一個人是否有感恩之心，與他所處的環(huán)境，所受到的教育是密不可分的。社會的教育、家庭的教育本來就是存在著勢利眼，或者說是功利主義。這還讓我想到，我們的老師，在教學中付出的是全部的愛。父母要為孩子做出榜樣。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時間長了，孩子會覺得一切來得都很容易，甚至認為他本來就應該擁有，于是也不懂得珍惜。對孩子提出的要求，父母應先思考一下是否合理，如果不合理，則堅決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經受挫折的機會。不要讓孩子吃“獨食”。在生活中父母如何去培育孩子的這種感恩的能力呢？我覺得應該是以愛育愛，重要的是讓孩子感動，培養(yǎng)孩子的愛心?？梢?，現在的孩子不懂得感恩，這已經是一個不爭的事實。他要我找出來，我沒找著，他叫我自己想辦法。這時家人才明白，老人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。我問表弟：“你媽什么時候上班？”表弟很快就回答我了：“不知道！”我又問表弟：“你為什么不知道的？”表弟這次回答得更快：“又不是我上課，我知道這事干嘛？”頓時心里一股的氣，我疑惑地又問他：“你媽知道你什么時候上學嗎？”他得意地說：“當然知道呢！”“為什么你媽知道你的上學時間，你卻不知道她的上班時間了？”道理好像總在他那邊：“這不同的，我是小孩，媽媽是大人，不能拿來比較！”哎，這就是90后的小孩了。但當我們在譴責這個不孝兒子的同時，難道不應該對這位父親的教育行為做一下反思嗎？如果做家長的只知道一味的給予和付出，從沒有想到過索取，更沒有想讓孩子知道給予和付出的背后自己的艱辛。雖然，自從你考上大學，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ坏囊粋€大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。難道，我們的愛有問題嗎？看下面的這個例子：一位父親在信里這樣給兒子寫到：“盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子?！笨吹竭@里，我無不為這位父親的痛心和無奈感到難過。大過年了，親戚朋友歡聚一堂，我和幾個表弟也一起到外面玩。直到有一天，一位收到書的學生給老人寄來祝賀節(jié)日的卡片(也是唯一與老人聯系的學生)，老人高興極了，于當日給這位同學匯出了第一筆可觀的助學資金，同時毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學生的資助。周四那天晚上，一家長致電給我：“老師，你們明天要學習的是哪一冊的書？”我說：“你的孩子沒告訴你嗎？這書不用買，上一學期已經買下了，學了一半，這學期……”家長把我的話打斷了，說：“老師，我剛才問錯了，孩子跟我說過是上學期用過的，剛過了一個寒假，書不知道放哪了?！钡诙旎匦?，學生把用過的那本書拿到學校了。所以要讓孩子學會“感恩”，對幫助過自己的人都應該懷有感激之心。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。不要“有求必應”，更不要“無求先應”，不要讓孩子擁有的東西來得太容易。同時，父母先不要預先對孩子承諾太多。其實，如果父母們能經常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會在體諒和感恩中漸漸長大。身教的力量遠遠大于言教。更有甚者，孩子學習好是自己的孩子聰明，學習不好就是老師教的不好。既然是感恩就要永遠感恩。如何把握住新時期學生的心理脈搏，采取新穎的方法、機動靈活的形式，“潤物細無聲”地施以道德教育，讓學生懂得尊敬父母、感恩父母是一個人必須具備的美德，從而使他們主動地去了解父母，關愛父母，感恩父母，這是