《植樹的牧羊人》教案docx5篇-全文預(yù)覽
【正文】 ；而對牧羊人幾十年植樹造林的關(guān)注，則表明了作者對他的深深敬佩和感動(dòng)。四、課文精讀1．讀課文，感悟作者的寫作情感，把握朗讀情感。2．根據(jù)課文內(nèi)容，梳理情節(jié)。喬諾中心，還有一條街名叫讓讓在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅(jiān)定的和平主義者。教學(xué)方法默讀法、賞析法、合作探究法1課時(shí)一、新課導(dǎo)入一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹木，靠自己的體力與毅力，把荒涼的土地，變成了流著奶與蜜的田園。過程與方法通過分析對比的寫法，探究本文主題。羊吃樹苗，蜜蜂能傳粉。過程與方法：學(xué)生懂得自主合作探究小說的方法情感與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)牧羊人慷慨無私，不求名利和回報(bào)的精神，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。愿天堂不再有病痛，爺爺一路走好！室內(nèi)，儀式簡樸而感人，室外，雪花漫天狂舞。”這是2013感動(dòng)中國組委會(huì)曾給劉盛蘭的頒獎(jiǎng)詞。“能拿出一部分收入捐資助學(xué)，多數(shù)人能做的，老人做到了，但拿出自己的所有積蓄捐出去，多數(shù)人做不到的，老人也做到了！”岳輝動(dòng)容地說。生前沒有兒女，但老人最后的時(shí)光并不孤獨(dú)?！盃敔斍昂缶柚?500元，每一分都是他靠撿破爛省吃儉用攢下的呀！”哀傷寫在受助者的臉上，也寫在每一位志愿者的臉上。正是靠著老人不間斷的匯款，兄弟二人得以順利完成學(xué)業(yè)。他叫喬壘，36歲，是老人生前捐助過的學(xué)生之一。六、拓展積累資料：詹天佑為國不計(jì)名與利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑,在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前,滿懷愛國熱情,走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺,只用了500萬元、4年時(shí)間就修成了外國人計(jì)劃需資900萬元、,美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就,決定授予他工科博士學(xué)位,詹天佑正擔(dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù),、華羅庚毅然回國：大數(shù)學(xué)家華羅庚,在“七四、歸納主題課文首尾兩段是作者對牧羊人的評(píng)價(jià)，前后呼應(yīng)。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過油? ?”他是一個(gè)有頑強(qiáng)毅力、堅(jiān)持默默奉獻(xiàn)的人。他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對勞作，還是對生活。? “他周圍有三十來只羊”（牧羊?yàn)樯? “這個(gè)男人不太愛講話”“他顯得自信、平和。()縫隙（）干涸（）Kāngkǎi()薄荷（）詞語解釋。2．通過品析關(guān)鍵語句，了解牧羊人的人物形象。喬諾的作品多半是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。讓這是怎樣的一個(gè)人？讓我們走近《植樹的牧羊人》，走進(jìn)牧羊人的世界。環(huán)衛(wèi)工人：一身橘色的打扮，手上提著掃帚，推著垃圾車，身影穿梭在大街小巷，他們雖然做著看似簡單的工作，但是，如果沒有他們，不管是城市還是村莊還能保持美麗、整潔嗎？他們不為名利，和骯臟為伴，讓我們的世界變得干凈美好！他們是環(huán)境最優(yōu)秀的美容師，無論活在誰的眼中都是一種精彩。1993年為了給兩個(gè)孩子付學(xué)雜費(fèi)，他悄悄到西藏軍區(qū)總醫(yī)院血庫獻(xiàn)血，賣3次血，得了900元錢。在羊日崗的地震廢墟上，他看到3個(gè)失去父母的孤兒曲尼、曲印和貢桑，便囑咐當(dāng)?shù)馗刹縿?wù)必要安置好他們。2009年４月，他將價(jià)值超過３億元的大亮山林場經(jīng)營管理權(quán)無償交給國家。為了多栽樹，他在街上撿果核，翻垃圾桶。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油”可以看出。，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。提示：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。o 縫隙 x236。 B:坍塌 dān tā 酬勞 ch243。二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過速讀，概括文章內(nèi)容。即使在最絕望的荒漠，面對暴戾的人群，遭受戰(zhàn)爭的破壞，依然懷揣最美的夢想。通過補(bǔ)充材料，感悟人物精神。(要?jiǎng)?chuàng)造這樣的奇跡，僅僅是毅力嗎？還需要怎樣的精神品質(zhì)，請找到相應(yīng)的內(nèi)容并作分析。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：結(jié)合生活，感悟牧羊人創(chuàng)造奇跡的意義。，了解牧羊人形象、感受人物的精神品質(zhì)。五． 細(xì)品字句，感受人物的精神品質(zhì)。通過研讀，分析人物形象。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入新課：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)故事，這個(gè)故事有三個(gè)特點(diǎn)：“信念”的故事?！皠?chuàng)造”的故事。三：字詞闖關(guān)：我能行！下列詞語的注音完全正確的一項(xiàng)是（C）A:廢墟 xū 慷慨 kāng k?i 干涸 h232。o D:微薄 b225。四：速讀課文 ： 初識(shí)“牧羊人” 請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。示例：他是一個(gè)生活中一絲不茍、干凈的人，從文中“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。在寂寞的山里，他“冬天當(dāng)團(tuán)長(烤火圍成一團(tuán))，夏天當(dāng)縣(陷)長(下雨后都是泥巴路)”。退休后主動(dòng)放棄省城舒適的生活條件，帶領(lǐng)家人和群眾歷盡艱辛義務(wù)造林20多
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