《幸福在心》讀后感五篇-全文預(yù)覽
【正文】 :30，男孩穿戴整齊，拿著安全帽正要出門，奶奶從廚房探出頭，叮囑道：“不要闖紅燈，路上小心！”。幸福在心，細(xì)細(xì)體味，只有我們用心去給學(xué)生創(chuàng)造幸福，用心去感受幸福，品味幸福，這樣，我們才會(huì)讓每個(gè)孩子擁有幸福人生。如何打造幸福課堂，怎樣才能讓孩子在課堂中體驗(yàn)到幸福的感覺，這些問題一直困擾著我，然而我卻在《幸福在心》這本書中找到了答案?？赐耆珪覀儠?huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，盡管我們在平時(shí)總是抱怨幸福太少甚至是沒有幸福，但是實(shí)際上我們已經(jīng)擁有了很多幸福，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)它們的眼睛。有的人沒找到，所以還在埋怨著、嫉妒著、憤恨著。時(shí)間越長，增值越多，久而久之，還會(huì)有“更上一層樓”的快樂體悟。心靈是田，種好心田，才能年年收獲幸福的甘甜，一朝怠惰，便容易讓雜草占據(jù)心田，使人背離幸福的方向。而要想真在心靈層面提升自己，就要閱讀文化精品。而讀書，是教師提升境界、充實(shí)內(nèi)心、獲得幸福的最佳途徑。不被無謂的事情影響自己尋找快樂、追求幸福的腳步。幸福的教師一定會(huì)用閱讀來點(diǎn)亮人生。作為一名教師，要想獲得這種幸福的體驗(yàn)，卻不是那么容易。慢慢地，慢慢地，也許，某一天就在自己的身邊也開出幸福教育的花兒來了。對于高校長，一個(gè)關(guān)于幸福學(xué)校的夢想最終成了一個(gè)教育理想，成了一種教育實(shí)踐。也許因?yàn)樽约壕褪且粋€(gè)小學(xué)教師，所以總覺得這一個(gè)個(gè)故事，宛如在自己身邊一樣，有的也許很新穎，但更多的是熟悉和親切。通篇講述的都是學(xué)校教育中一件件自然而然（在我看來，學(xué)校就是這樣的自然）的事情。第一篇：《幸福在心》讀后感幸福像花一樣我校開展幸福教育專題活動(dòng)。很輕松，因?yàn)楸緯鴱念^至尾沒有涉及到似是而非讓人云里霧里的所謂理論的東西。作者從小學(xué)校長的角度，寫出了發(fā)生在自己校園里的一個(gè)個(gè)故事。幸福教育到底是怎樣的呢？高峰校長認(rèn)為：“讓校園的每一個(gè)角落都彌漫著幸福的空氣，讓每一個(gè)教師都擁有一份幸福生活，讓每一個(gè)孩子都擁有幸福童年并進(jìn)而擁有幸福的人生——這理應(yīng)成為一切教育工作者的終極追求！”我想，幸福教育簡單來說，就是要實(shí)現(xiàn)“教師幸福地教，學(xué)生幸福地學(xué)”，如此。從勝利四小到北海雙語，從自己學(xué)校到聯(lián)盟學(xué)校，這會(huì)讓人不由自主地遐想，幸福教育可以像花兒一樣，次第盛開，幸福教育的種子落到哪里，哪里就開出一片幸福教育的花兒。雖然幸福有不同的定義，但都是關(guān)注各自內(nèi)心的不同感受，從這個(gè)角度看，幸福，其實(shí)就是心理上的一種滿足。聽到這些議論，看到這些資料，作為一名老師，我的心情沉甸甸的，社會(huì)大環(huán)境加之于教師身上的種種苛責(zé)，教師何來幸?？裳裕勘M管如此，陶繼新老師告訴我們，
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