【正文】 【這一小小的點(diǎn)撥，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之作用，突出方程的實(shí)質(zhì)性含義，為以后列出更復(fù)雜的方程打下基礎(chǔ)】四、給學(xué)生一個(gè)展示自己精彩的舞臺(tái)師：本節(jié)知識(shí)也學(xué)完了，你能解釋課前老師魔術(shù)中的幾多秘密？設(shè)任意框出的四個(gè)數(shù)字的第一個(gè)為x，則：生1：x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=24；生2：x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=84師：很好！如何算出x的值，是我們下一節(jié)課要探討的問(wèn)題（繼續(xù)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣），但老師想當(dāng)堂檢測(cè)一下誰(shuí)掌握的最多，最好，請(qǐng)看大屏幕。還要回答下列問(wèn)題：（1）你是如何理解“列方程時(shí)，要先設(shè)字母表示未知數(shù)，然后根據(jù)問(wèn)題中的相等關(guān)系，寫(xiě)出含有未知數(shù)的等式——方程”？（2）什么叫一元一次方程？（3）什么是的解？你找到驗(yàn)證的方法嗎？師：在閱讀P/80例題1時(shí)老師做出友情提示：（1）選擇一個(gè)未知數(shù)x（2）對(duì)于這三個(gè)問(wèn)題，分別考慮：用含x的未知數(shù)分別表示正方形的邊長(zhǎng)；用含x的未知數(shù)表示這臺(tái)計(jì)算機(jī)的檢修時(shí)間；用含x的未知數(shù)分別表示男、女生人數(shù)。師：對(duì)，含有未知數(shù)的等式叫做方程，等號(hào)的兩邊分別叫做方程的左邊和右邊。請(qǐng)看大屏幕，這是2006年10月的日歷，請(qǐng)你用正方形任意框出四個(gè)日期，并告訴老師這四個(gè)數(shù)字的和，老師馬上就告訴你這四個(gè)數(shù)字。教學(xué)過(guò)程：設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中要?jiǎng)?chuàng)造性地使用數(shù)學(xué)教材。情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)到從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步，體現(xiàn)數(shù)學(xué)和日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)方法解決，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。第三篇：《一元一次方程》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一元一次方程》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解一元一次方程，以及一元一次方程解的概念。（a3=2）(3)上題列出的式子是方程嗎？如果是，未知數(shù)是什么？并說(shuō)明自己的理由。（2）等量關(guān)系:女生人數(shù)男生人數(shù)=80（3）列出方程：()x=80 ：請(qǐng)同學(xué)們比較一下剛才你們列的三個(gè)方程，有什么樣的特點(diǎn)？ 180。（小組討論）① 用一根長(zhǎng)24cm的鐵絲圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長(zhǎng)是多少？ 解：（1）設(shè)未知數(shù)：設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為xcm（2）等量關(guān)系:4*邊長(zhǎng)=24（3）列出方程：4180。（設(shè)未知數(shù)）= 甲地水的瓶數(shù)（找出等量關(guān)系）=3+x（萬(wàn)瓶）（列出方程）：根據(jù)下列問(wèn)題,設(shè)未知數(shù)并列出方程: 章節(jié)圖中的汽車(chē)勻速行駛經(jīng)王家莊、青山、秀水三地的時(shí)間表如表所示，翠湖在青山、秀水兩地之間，距青山50千米，距秀水70千米。如：5=5 ，兩端才相等，這種等式叫做條件等式。師：對(duì)，這位同學(xué)很聰明。2)==12（萬(wàn)瓶）師：請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，這幾位同學(xué)的做法正確嗎？他們采用了什么方法。2=12（萬(wàn)瓶）27+3=2715=12（萬(wàn)瓶）生3:272生4：(27184。）問(wèn)題1：甲地純凈水緊缺，現(xiàn)有3萬(wàn)瓶，乙地還有純凈水27萬(wàn)瓶，為了調(diào)解市場(chǎng)，問(wèn)從乙地調(diào)運(yùn)多少純凈水到甲地，才能使兩地的純凈水?dāng)?shù)量相等。因?yàn)槿藗兟?tīng)信謠言，盲目搶購(gòu)純凈水，使得本地區(qū)的純凈水供不應(yīng)求，一些商販乘機(jī)哄抬純凈水價(jià)格，使得一時(shí)純凈水的價(jià)格暴漲。生2：我沒(méi)有買(mǎi)，但我聽(tīng)說(shuō)周?chē)耐瑢W(xué)買(mǎi)了一箱純凈水花了一百多元錢(qián)呢。七．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：一元一次方程的概念，正確列出一元一次方程。.在教學(xué)中多注重引導(dǎo)學(xué)生探求解決問(wèn)題的思考方法，多注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷能力和預(yù)見(jiàn)性?！芭鄡?yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。、學(xué)生在解題過(guò)程中可能不認(rèn)真審題，不重視分析等量關(guān)系，而習(xí)慣于套題型，找解題模式。提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)和他人合作的意識(shí)二、學(xué)情分析：、學(xué)生初學(xué)列方程解應(yīng)用題時(shí)，往往弄不清解題步驟，不設(shè)未知數(shù)就直接進(jìn)行列方程或在設(shè)未知數(shù)時(shí)，有單位卻忘記寫(xiě)單位等。（5）通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本章知識(shí)有承前啟后的重要地位，通過(guò)本章學(xué)習(xí)不但可以學(xué)生的方程思想和建模能力，還能夠提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（三）本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（四）單元整體目標(biāo)分析知識(shí)與技能：（1）了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。列方程中蘊(yùn)涵的“數(shù)學(xué)建模思想”和解方程中蘊(yùn)涵的“化歸思想”，是本章始終滲透的主要數(shù)學(xué)思想。第一篇：《一元一次方程》單元教學(xué)設(shè)計(jì)《一元一次方程》單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容本章是人教版七年級(jí)（上）數(shù)學(xué)第3章《一元一次方程》，屬于《標(biāo)準(zhǔn)》中的“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系并用一元一次方程表示其中的相等關(guān)系，是始終貫穿于全章的主線，而對(duì)一元一次方程的有關(guān)概念和解法的討論，則是在建立和運(yùn)用方程這種數(shù)學(xué)模型的大背景之下進(jìn)行的。從代數(shù)中關(guān)于方程的分類看，一元一次方程是最簡(jiǎn)單的代數(shù)方程，也是所有代數(shù)方程的基礎(chǔ)。（4）能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的數(shù)量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。、學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能習(xí)慣于用算術(shù)方法分析已知數(shù)與未知數(shù)，未知數(shù)與已知數(shù)之間的關(guān)系，對(duì)于較為復(fù)雜的應(yīng)用題無(wú)法找出等量關(guān)系，隨便行事，亂列式子。減負(fù)不減質(zhì)，多傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，使他們樂(lè)學(xué)。教學(xué)中盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂45分鐘效益。五學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生通過(guò)“感知概括應(yīng)用”的思維過(guò)程去發(fā)現(xiàn)并掌握規(guī)律 六課時(shí)劃分： 第二篇：《一元一次方程》教學(xué)設(shè)計(jì)蘭州城市學(xué)院《一元一次方程 》 的教學(xué)設(shè)計(jì)[2014/4/10]數(shù)學(xué)學(xué)院112本 馬保清《一元一次方程》教學(xué)設(shè)計(jì)一． 教材：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）． 二． 課時(shí)