【正文】 苦戀中的儀琳一樣，幻想著令狐大哥吹一管長簫，自云端悄然飄下，星眸含笑。只因正邪相交不容于武林而慘遭追殺，臨終時更是奮二人醫(yī)生之絕學，合奏出這情動天地、氣驚鬼神的《笑傲江湖之曲》，使琴簫合奏籠罩于化不開的孤絕和悲愴之中。此曲為何有如此大的魅力？其一，據(jù)書中所述，該曲的大部分來源于竹林七賢中的嵇康的《廣陵散》。友情提醒文言文中變式句時常出現(xiàn)，主要有主謂后置、定語后置、介詞結構后置、賓語前置幾種類型。山東卷：（2）鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。總體看來，文言翻譯的總體難度有所降低，但是對重要字句的翻譯要求卻明顯提高了。其實，文言文語句翻譯能力的考查，實際上是對考生文言知識的綜合運用能力的考查。④理解并翻譯文中的句子 C ①篩選并提取文中的信息②歸納內(nèi)容要點，概括中心思想【高考透析】高考考試大綱中明確要求考生能夠“理解并翻譯文中的句子”。除此之外，(3)從選文整體風格上看，《三國志》屬于正史，這篇閱讀材料屬于較為典范的文言文的作品。內(nèi)容：同古文化背景知識聯(lián)系松散，少用典故。⑶、從文學鑒賞方面看，要了解中華民族自己的文化心態(tài)，非有中國古典文學修養(yǎng)不可?！保ㄒ私躺缯n程教材研究所熊江平語）其依據(jù)在于：具備閱讀淺易文言文的能力，有助于繼承祖國的文化遺產(chǎn)。除此之外，北京卷、浙江卷都考查了“省略句”這種特殊的文言句式。語言表達能力好，譯文就比較通順，而且富有文采；語言表達能力不好，譯文就比較生硬，甚至語句不通，文法皆無。首先，可以清楚地看出考生文言文的基本功：是否掌握了一定量的文言實詞，是否掌握了《考試大綱》中規(guī)定的18個文言虛詞的用法，是否掌握了文言文中相對穩(wěn)定的語句格式“何??之有”“若（奈、如）??何”“不亦??乎”等等。2006年高考全國各地17套試卷中的文言文閱讀試題，較之2005年，應該說是穩(wěn)中求變，變中呈新，集中體現(xiàn)了以下幾個方面的特點。大綱對中學生掌握文言文知識方面有明確規(guī)定，認為“閱讀淺易文言文的能力是中學生閱讀能力的重要組成部分。一、緊扣新教材，夯實基礎知識。”（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思?！保ā顿Y治通鑒》）用“被”表被動?！保ā洞鹚抉R諫議書》）這里的“見”不表被動，它是放豐動詞前，表示對自己怎么樣的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒”等那為此種用法。如：“秦城恐不可得，徒見欺?！钡男问奖肀粍?。有標志的被動句，大體有以下幾種形式：動詞后用介詞“于”表被動，“于”起介紹引進動作行為的主動者的作用。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結句，對主語加以肯定的判斷或解說。文言句式包括：判斷句、被動句、疑問句、否定句、詞序（倒裝句）、成份省略（省略句）和固定結構（習慣句式）。C．張昭固執(zhí)地稱病不起，孫權就親自出宮，到張昭門前探望，叫張昭的名字，張昭以病重為借口，拒絕出來見他。C．你多次在眾人中損害我的聲望，我認為您恐怕是缺乏考慮的。C．孫權與群臣多次交換意見，張昭再三堅持彌、晏等人不能去。權數(shù)慰謝昭，昭固不起，權因出，過其門呼昭，昭辭疾篤③，權燒其門，欲以恐之，昭更閉戶。昭忿言之不用，稱疾不朝。權不能堪，案刀而怒曰：“吳國士人入宮則拜孤，出宮則拜君，孤之敬君亦為至矣，而數(shù)于眾中折孤，孤嘗恐失計②。隱居的開始在于我自己，而不在于別人。隱居的動機在于我的本愿，而不在于客觀環(huán)境怎樣。（2）夫隱之為道，朝亦可隱，市亦可隱。A．跟南陽劉驎之、南郡劉尚公兩位同志，互相友好，并且不去應允州郡長官征召的命令?！鄙泄葻o以難之，然粲亦于此名譽減半矣。驎之、尚公謂之曰：“卿道廣學深，眾所推懷，忽然改節(jié)，誠失所望。（1）畫線句①在文中的意思正確的一項是A．為什么您地位這樣高，見識卻如此卑下，您相貌生得儀表堂堂，而說話卻這樣粗野？ B．為什么您站得這樣高，而看得卻這樣低，您儀容這樣文雅，語言卻如此粗俗？ C．為什么您把自己擺得那么高，卻把別人看得這么低下，您的儀容那么文靜，而語言卻這么粗俗？ D．為什么您高高在上，卻看不起下面的人，您相貌生得儀表堂堂，而說話卻這樣粗野？ （2）畫線句②在文中的意思正確的一項A．您是只看外表的人，哪里值得告訴您姓名！，怎么能夠說出我的姓名！C．您是只看外表的人，怎么能夠說出我的姓名！D．您只看外表，哪里值得告訴您姓名！25．閱讀下文，完成文后題目 鄧粲，長沙人。24．閱讀下文，完成文后題目。A．您的恩惠，不拿被囚系的臣子殺了釁鼓，讓我們回到秦國受刑。B．我將沿著正道前行，決不彷徨，哪怕窮愁到死，在所不顧。（6）為國者，無使為積威之所劫哉。（4）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（D）然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔。21．下列句子在文中的意思正確的一項是（A）蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。（3）試使山東之國與陳涉度長挈大，比權量力，則不可同年而語矣。20．下列句子在文中的意思正確的一項是（1）秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。B．或勸以少休，公曰：“吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。⑤計未定，求人可使報秦者，未得。②公子視廉將軍孰與秦王？ 譯：你們看廉將軍比秦王誰（厲害）？③不以物喜，不以已悲。A．夸張 比喻 排比 排比 比喻 借代 B．比喻 夸張 對偶 借代 比擬 借代 C．夸張 比喻 對偶 排比 比擬 借代 D．比喻 夸張 對偶 借代 比喻 借代 18．文言文翻譯的主要方法有： 法（上面四種可統(tǒng)稱為直譯法）。③新沐者必彈冠，新浴者必振衣。④曰：“天地有法乎？”曰：水旱疾疫，即天地調(diào)劑之法也。F．江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間 10．下列句中修辭方式不同于其它三句的一句是 B．心在天山，身老滄州 C．遍地腥云，滿街狼犬 D．縉紳而能不易其志 11．下列句中修辭方式不同于其他三項的一項是 B．藺相如徒以口舌為勞 C．今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳 D．權起更衣，肅追于宇下 12．下列句中修辭方式不同于其它三句的一句是，不在顓臾而在蕭墻之內(nèi)也。A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧ B．①/②④/③⑥/⑤⑦/⑧ C．①⑦/②③⑥/④/⑤⑧ D．①/②④/③⑥⑧/⑤⑦ 9．下列句中修辭手法相同的兩句是A．逾三年，予披宮錦還家，汝從東廂扶案出。②且庸人尚羞之，況于將相乎？③今兩虎共計，其勢不俱生。C．臣從其計，大王亦幸赦臣。5．下列句子按分句間的關系，歸類正確的一組是（）①予分當引決，然而隱忍以行。A．（1）/（2）/（3）/（4）B．（1）（4）/（2）/（3）C．（1）/（2）/（3）（4）D．（1）（2）/（3）/（4）4．下列句子分句間的關系不相同的一句是①今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)硎。（3）不者，若屬皆且為所虜！2．下列句子分句間的關系，不相同的一項是，火且盡 B．茍如君言，劉豫州何不遂事之乎 C．王必無人，臣愿奉璧往使 D．望見廉頗，相如引車避匿 3．下列句子分為四組，從分句間的關系看相同的一組是（1）誠能得樊將軍首與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必悅見臣，臣乃得有以報太子。（2）即不為河伯娶婦，水來漂沒，溺其人民。B．（1）今王與百姓同樂，則王矣。三、自測練習1．“令五人者保其首領以老于戶牖之下”，句中的“令”系表假設關系的連詞，可譯為“如果”。（6）重巖疊嶂，隱天蔽日。（1）秦時明月漢時關，萬里長征人未遠。問：以下句子分成四組，從分句間語意關系的角度看，相同一組是（1）自古以為難，臣以為不難。[注]①飛騎：唐代皇帝的侍衛(wèi)軍士?！备咦谠唬骸吧撇徘椴豢扇?，法雖不死，朕之恨深矣，須法外殺之?！比式芄讨G，侍中張文瓘以笏揮令出，仁杰乃引張釋之高廟、辛毗牽裾之例②，曰：“臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣以為不難。仁杰曰：“法是陛下法，臣僅守之。飛騎因番請見，先涕泣不自勝，言善才等伐陵柏，大不敬。⑤遮留：攔阻挽留。[注]：①具獄：據(jù)以定罪的案卷?；蛑^永：“世方雷同，毋以此賈禍。府不敢迫。后守欲變具獄①，永力爭不能得，袖舉牒還之②，拂衣去。二、題型示例1．材料：郭永，大名府元城人。直譯要注意以下幾方面的情況：（1）有些詞語，古漢語中常用，但現(xiàn)代漢語不用或不常用，或古今漢語都用，但詞義已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移，翻譯時，要用現(xiàn)代漢語的詞去替換原文的詞。古漢語翻譯有直譯和意譯兩種。古漢語翻譯的基本要求是：信、達、雅。它的特點就是上下文意思相互呼應，相互補充，一般出現(xiàn)于上下句中。如“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。古漢語修辭方式較多，其中多數(shù)現(xiàn)代漢語仍然使用，如比喻、借代、夸張、對比等，但也有少數(shù)修辭方式，現(xiàn)代漢語已很少使用，如用典、互文、委婉等，對這一部分現(xiàn)代漢語不用或少用的內(nèi)容，復習時應引起注意。古漢語復句和現(xiàn)代漢語復句的格式基本是一致的。第一篇：其中“正確把握句子在文中的意思”又包括以下幾方面的要求：（1）了解句子內(nèi)部，特別是復句的分句與分句之間的關系；（2）分析句子所用修辭方法及其在文中的作用；（3）把握有關文句同材料主題之間的關系。古漢語復句關聯(lián)詞語數(shù)量較少，復習時應注意它與現(xiàn)代漢語復句關聯(lián)詞語之間的對應關系。用典有明用和暗用之分，明用的典故往往明白地交代古人的姓名事跡或詞語出處，暗用的典故只是引進歷史故事或古書詞語而不說明出處，語言極為精煉，常和作者的話連為一體，很難辨識，要引起注意。2）互文，也叫互文見義，或簡稱互見。李斯列傳》），“富于春秋”是年紀輕的意思?！把拧本褪且笞g文選用詞語比較考究，文筆優(yōu)美。翻譯時應以直譯為主，實在不能直譯的，可輔以意譯。（4）古漢語句子成分的位置與現(xiàn)代漢語有一些不同之處，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)律作適當調(diào)整。守大怒，盛威臨永，永不為動，則繆為好言薦之朝。永以書抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？脫不獲命，令有投劾而歸耳③。于是部使者及郡文移有不便于民者④，必條利病反復，或遂寢而不行。既去數(shù)年，復過之，則老稚遮留如永始去⑤。④文移：公文。2．材料：權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛(wèi)昭陵，有飛騎犯法①，善才繩之。高宗大怒，命促刑。知卿好法官，善才等終須死。陛下不納臣言，臣瞑目之后，羞見釋之、辛毗于地下?！泵幦胧贰＂巯?