【正文】 多人會(huì)缺乏繼續(xù)提升的內(nèi)驅(qū)力，整個(gè)學(xué)校在業(yè)務(wù)發(fā)展上冒尖的人并不多。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校的第二課堂，是第一課堂的重要補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、提升學(xué)生活動(dòng)能力的重要途徑。因此，湖塘小學(xué)目前迫切需要建立屬于自己的書香培養(yǎng)目標(biāo)制度細(xì)則。這又是給我校“越文化研究”的深度推進(jìn)發(fā)展提供的很好的機(jī)遇和平臺(tái)，促進(jìn)我校教師專業(yè)水平更好地提升。2．一所名校之所以有名，一是因?yàn)樗杏凭玫臍v史，二是因?yàn)樵诼L的學(xué)校建設(shè)和文化積淀過程中，能涌現(xiàn)出一批名教師，總結(jié)出一些好的教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)。校舍緊缺，生均活動(dòng)面積偏少，配套專用教室不全，這與我縣的“大城區(qū)”戰(zhàn)略以及人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的需求存在著突出的矛盾。此外學(xué)校的辦學(xué)思想及特色雖然已經(jīng)清晰與凸顯，但還不夠落實(shí)與細(xì)致。學(xué)校必須為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，但如何通過有效的指導(dǎo)讓教學(xué)質(zhì)量相對(duì)薄弱的班級(jí)和學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)有所改善和提高，如何為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境和條件。充分發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校還缺少針對(duì)性強(qiáng)的有效策略。新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。學(xué)校以舞蹈教學(xué)為龍頭、多次在縣文藝匯演中或一等獎(jiǎng)，以《鑒畔童音報(bào)》為陣地展現(xiàn)學(xué)生成果，已取得階段性成果，各類興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批骨干教師和具有個(gè)性特長的學(xué)生，每年都有一百多人次在各級(jí)各類競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。學(xué)校2003年開始建設(shè)“少兒越文化博物館”開展古越文化的探究，成為學(xué)校的文化特色，走在全縣前列。師生素質(zhì)較好。二、現(xiàn)狀分析（一）、現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢辦學(xué)歷史悠久。學(xué)校首創(chuàng)“少兒越文化博物館”及實(shí)施“一校一品”工程，探索“德育特色提升”、“活動(dòng)價(jià)值群體”、“教學(xué)實(shí)踐完善”、“辦學(xué)機(jī)制科學(xué)”、“科研主題推進(jìn)”等研究。1987年9月開始的歷時(shí)8年的國家教委“七五”、“八五”期間重點(diǎn)規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育人的社會(huì)化》課題在柯橋區(qū)實(shí)施，揭開了素質(zhì)教育的序幕（簡稱“柯橋教育實(shí)驗(yàn)”）。湖塘小學(xué)的前身，據(jù)《紹興縣志》記載，初創(chuàng)于清光緒三十二年（1906），原名為“私立光亞初等小學(xué)堂”，校址設(shè)在湖塘魏氏祠。她的創(chuàng)建時(shí)日可追溯到20世紀(jì)初年，百余年來，歷經(jīng)滄桑，幾度更名，數(shù)易校址。針對(duì)規(guī)劃實(shí)施中的具體問題收集意見和建議。副組長由副校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)分管工作的全面落實(shí)。第五部分 工作目標(biāo)及實(shí)施策略第五部分 。四、以“優(yōu)質(zhì)、特色”為目標(biāo)加快大盤校區(qū)建設(shè)一是推進(jìn)個(gè)性化管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。組織開展“實(shí)小發(fā)展我成長”大討論活動(dòng)，通過“我的未來，實(shí)小的未來”主題討論，回顧學(xué)校20年來形成的辦學(xué)成果，展望實(shí)小新發(fā)展，堅(jiān)定辦學(xué)信念，統(tǒng)一價(jià)值認(rèn)同，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展提供源源不斷的精神動(dòng)力。四是以教師志愿小隊(duì)、一對(duì)一幫扶等措施，落實(shí)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、“三殘”學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。三、以德育建設(shè)為重點(diǎn)深化辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)辦學(xué)全面落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，對(duì)學(xué)校創(chuàng)辦來形成的管理制度進(jìn)行梳理和總結(jié)，在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整修訂不符合科學(xué)發(fā)展要求的內(nèi)容；要通過修訂《教職工手冊(cè)》優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化督查落實(shí)，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機(jī)制，保障決策的科學(xué)性，促進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動(dòng)參與各級(jí)各類“友好學(xué)?！钡幕?dòng)交流，發(fā)揮校報(bào)、校園網(wǎng)、校園辦公平臺(tái)等宣傳平臺(tái)作用，在內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與交流中，不斷完善學(xué)校管理制度，提高管理水平。開展低段學(xué)生形體訓(xùn)練和高段口風(fēng)琴演奏深化教學(xué)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，形成校本教育特色。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。三是搭建更為豐富的文化展示平臺(tái)。以教材經(jīng)典詩文為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化各年級(jí)編制的誦讀書目，強(qiáng)化誦讀與考評(píng)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，提高誦讀活動(dòng)實(shí)效。三是抓實(shí)中午寫字課、書法教學(xué)課、晚間書法班教學(xué)，全面做好書法教育的普及和提高工作。逐步實(shí)施分學(xué)科分年級(jí)教師自主命題實(shí)驗(yàn)，加大教師自我評(píng)價(jià)、自我管理力度。學(xué)校將制訂各學(xué)科樂考的項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成具有本校特色的樂考體系。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進(jìn)行。對(duì)未能通過的學(xué)生實(shí)施補(bǔ)測制度，力爭整體書寫水平上一個(gè)新臺(tái)階?！?*縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案》，重視學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)在評(píng)價(jià)手冊(cè)中作好記錄，認(rèn)真做好一周一小評(píng)，一月一總評(píng)工作。積極探索1 x備課模式。借助校本教研培訓(xùn)、“青藍(lán)”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學(xué)養(yǎng)，努力造就一支“一高三強(qiáng)”（師德高、教學(xué)能力強(qiáng)、教研能力強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)）、具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊(duì)伍，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。學(xué)有所樂是指能學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關(guān)懷，滿足學(xué)校管理需求。如何用愛心和智慧保護(hù)好學(xué)生的自信心，儲(chǔ)藏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，保持對(duì)美好生活的追求動(dòng)力是我們最大的心愿。熱愛學(xué)生、熱愛教育是一個(gè)教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。在“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮樂學(xué)、開拓求實(shí)”這一校訓(xùn)的指導(dǎo)下，學(xué)校倡導(dǎo)“用愛心和智慧為學(xué)生健康成長奠基”的辦學(xué)理念。（3）特色辦學(xué)空間較大學(xué)校明確了書法教育、書香校園、體藝3 2等特色，并圍繞主題，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，出臺(tái)了一系列的學(xué)生行為養(yǎng)成細(xì)則，總體目標(biāo)明確。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學(xué)方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進(jìn)展較為緩慢，改變不夠明顯。學(xué)校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。綜上所述，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學(xué)校發(fā)展中的巨大潛能。學(xué)校提出“理念引領(lǐng)、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學(xué)總體改革方案。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝3 2為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。編印了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》，細(xì)化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊(duì)活動(dòng)能緊扣學(xué)生發(fā)展需要，形式上豐富多彩。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。整個(gè)?；?qǐng)D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實(shí)小人正乘風(fēng)破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。高雅是對(duì)學(xué)生言行舉止、風(fēng)度氣質(zhì)的要求，是外在形象和內(nèi)在涵養(yǎng)的和諧統(tǒng)一，也是知識(shí)、能力、智慧等方面的綜合體現(xiàn)。勤勤懇懇求知，踏踏實(shí)實(shí)做人。時(shí)時(shí)敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學(xué)工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。厚德是從教必備的思想基礎(chǔ)。以人為本，充分尊重、信任學(xué)生，感染激勵(lì)學(xué)生。建有錄播教室1個(gè)，配備多媒體教室61個(gè)，音樂、美術(shù)、書法、科學(xué)、信息等專用教室16個(gè)，全面實(shí)施數(shù)字化教學(xué)與管理省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校園綠地達(dá)11215㎡。第二篇：小學(xué)發(fā)展規(guī)劃小學(xué)發(fā)展規(guī)劃小學(xué)發(fā)展規(guī)劃為積極探索學(xué)校有效發(fā)展的道路，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關(guān)文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。組長：xxx成員：xxx xxx xxx xxx xxx（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想組織教師討論、學(xué)習(xí)本規(guī)劃，了解發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)、階段目標(biāo)，統(tǒng)一思想。充分發(fā)揮工會(huì)的作用，定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)、慰問活動(dòng)等。進(jìn)一步理清學(xué)校管理鏈，健全決策——執(zhí)行——監(jiān)控——反饋的管理回路，使整個(gè)管理工作有章可循。（六）體衛(wèi)工作建設(shè)嚴(yán)格兩操一課的考核評(píng)價(jià)，落實(shí)體育成績測試與學(xué)生的評(píng)優(yōu)、體育教師的工作考核掛鉤。根據(jù)學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)，認(rèn)真抓好《打造書香校園，促進(jìn)師生共同成長》的課題研究，并以此為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。開展教師基本功訓(xùn)練比賽。給予外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題經(jīng)費(fèi)、資源使用等優(yōu)先權(quán)。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)制定教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)每一位老師根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂并實(shí)施個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。（二）、課程建設(shè)（1）增設(shè)學(xué)科課程：一是增設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課與閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生方法，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣；二是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，教給常識(shí)，培養(yǎng)獲取信息的能力。（5）榜樣示范。（3）環(huán)境滲透。（1）學(xué)科滲透。在市、鎮(zhèn)取得一定的教育教學(xué)科研成果，享有良好的聲譽(yù)。教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，教育教學(xué)科研成果初見成效，教師本科以上學(xué)歷達(dá)50%以上，在第三屆東升鎮(zhèn)名教師、名校長評(píng)選中，占有1到2個(gè)席位。改革內(nèi)部管理機(jī)制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師的科研意識(shí)，書香校園初見成效。二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（一）、學(xué)校發(fā)展理念系統(tǒng)辦學(xué)理念：用文化與細(xì)節(jié)做教育管理理念：人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)校 訓(xùn)：知書達(dá)禮 學(xué)有所長校 風(fēng)：合作 奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)教 風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 互助 創(chuàng)新學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)好問 樂學(xué)創(chuàng)新（二）、總體發(fā)展目標(biāo)努力辦成一所具有鮮明“書香”特色的品牌農(nóng)村小學(xué)。表現(xiàn)在學(xué)前教育滯后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相對(duì)低下，難吸引優(yōu)質(zhì)的生源。年輕教師知識(shí)能力強(qiáng)，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師的教學(xué)基本功欠缺系統(tǒng)的訓(xùn)練。（2）三校合并后，教師隊(duì)伍得到有效整合，保障各教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)與教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。xx小學(xué)小學(xué)的新建是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視教育的重要體現(xiàn)，校舍的選址、設(shè)計(jì)、施工等有各相關(guān)部門與領(lǐng)導(dǎo)的全程參與和跟蹤，鎮(zhèn)、社區(qū)、村主要領(lǐng)導(dǎo)多次到?，F(xiàn)場辦公，關(guān)心學(xué)校基建、室場配備、師資隊(duì)伍建設(shè)等情況，體現(xiàn)對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)注。中山市在～年正式啟動(dòng)人事制度改革，經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索，已逐漸走向完善，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，解決教師隊(duì)伍流動(dòng)困難的問題。（二）學(xué)校發(fā)展的有利因素外部環(huán)境（1）教育發(fā)展形勢喜人。（2）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)注。內(nèi)部環(huán)境（1）教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提高。生源總體素質(zhì)不高。如賭博風(fēng)氣、不健康的娛樂場所等，直接影響學(xué)生的思想道德。階段性目標(biāo)第一階段(～.9～.7)完善實(shí)驗(yàn)室、師生閱覽室、隊(duì)部室等硬件建設(shè)，校園文化建設(shè)能體現(xiàn)“書香”味。書香校園建設(shè)富有成效。第三階段（～.）學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，閱讀已成為師生的習(xí)慣，師生的自主學(xué)習(xí)能力有明顯提高。三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施（一）、德育工作建設(shè)改以往做學(xué)生思想工作單一說教的方法，變注重活動(dòng)教育與評(píng)價(jià)激勵(lì)相結(jié)合的方式，主要內(nèi)容是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具有良好的道德品質(zhì)與心理素質(zhì)。加強(qiáng)校內(nèi)外的教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、互助、合作等精神。制定并落實(shí)《xx小學(xué)小學(xué)學(xué)生操行評(píng)價(jià)方案》、《xx小學(xué)小學(xué)行為規(guī)范示范班》等評(píng)比制度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。校內(nèi)以校長—德育行政（法制副校長）—德育領(lǐng)導(dǎo)小組—班主任—科任為主線，校外以學(xué)校—家庭—社區(qū)（村）—派出所為主線，齊抓共管，形成教育合力。（3）優(yōu)化環(huán)境課程，開發(fā)和利用環(huán)境中的教育資源，促進(jìn)學(xué)生走向生活，走向勞動(dòng)，走向社會(huì)。重點(diǎn)在專長的培養(yǎng)、綜合能力的完善。（4）鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。建立強(qiáng)有力的動(dòng)力機(jī)制，主要是責(zé)任驅(qū)動(dòng)（崗位目標(biāo)責(zé)任制），利益驅(qū)動(dòng)（工資福利、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)一切以工作績效掛鉤），評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)（常規(guī)工作定期評(píng)價(jià)、專項(xiàng)工作專項(xiàng)評(píng)價(jià)），～驅(qū)動(dòng)（樹立良好的校園～，贊揚(yáng)優(yōu)秀，鄙棄低劣）（四）教育科研工作樹立問題即課題，研究即成長的觀念，引導(dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實(shí)際問題的能力。組織開展豐富多彩的文化活動(dòng)，辦好一年一度的科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育周、英語周等，為學(xué)生提供多樣化的體驗(yàn)和展示的條件和機(jī)會(huì)。（七）學(xué)校管理工作在學(xué)校管理上，踐行“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的管理理念。開展“暖心”工程。四、主要保障措施（一）組織保障成立xx小學(xué)小學(xué)十一五發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)本發(fā)展規(guī)劃文稿的撰寫、修改，負(fù)責(zé)督促規(guī)劃的落實(shí)等工作。（五）做好學(xué)校年度預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)的投入能保證發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)有學(xué)生2490余人，學(xué)校占地面積80余畝，建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)科技樓、辦公圖書樓、學(xué)生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實(shí)踐基地及其他配套設(shè)施。形成凝聚力，建立師生“沒有句號(hào)，只有逗