【正文】 藝術(shù)、教學內(nèi)容、教學方法及組織教學等幾個方面。組織形式差異常規(guī)教學的組織形式多種多樣，如啟發(fā)法、討論法等運用得非常多，教學效果也非常好，但非常占時間，并且有的需要幾節(jié)課的支持與協(xié)同，才可完成。在組織教學的過程中，兼顧到下面聽課評委的感受，觀察他們的情緒反應(yīng)，以及時調(diào)整教學。但最根本的差異是試講教學的最終目的是實現(xiàn)應(yīng)試者的選拔。而常規(guī)課堂教學的時間一般是固定的。應(yīng)試者要讓評委能認真聽你繼續(xù)講下去，繼續(xù)保留一種期待，甚至聽出興趣，你必須在每一時間段都高質(zhì)量地展示自己的才華。教師講課的好壞，不是通過單獨的10分鐘，或者一二節(jié)課的考查來評判的，而是通過長期的時間來實現(xiàn)的。有兩種方式：一種是指定課程、指定章節(jié)的命題式試講；一種是指定課程但不指定章節(jié)的自由式試講。面試模擬課堂試講主要是粗略考核應(yīng)試者是否具備教師崗位所需要的基本素質(zhì)和基本技能，起到初篩作用。模擬課堂教學一般有兩種形式：面試模擬教學、能力測試模擬教學。問題2：對幻燈片內(nèi)容畫線，若要更改，如何消除線? 解答：在畫線后，再次右擊，在彈出的菜單指針選項中，選擇橡皮擦即可。任務(wù)三：菜單操作教師再次提出問題“如何在放映模式下對幻燈片內(nèi)容畫線，標記重點呢?” 教師進行示范性操作，并找一位同學對幻燈片內(nèi)容進行畫線。(二)師生互動，分析任務(wù)教師首先進行提問“放映幻燈片的方式，有哪個同學知道?” 任務(wù)一：放映幻燈片引導學生根據(jù)已有的知識儲備，選擇放映方法并讓學生通過小組討論的方式總結(jié)并演示方法。三、教學過程(一)直觀演示，導入新課教師打開準備好的PPT，顯示在編輯視圖下，教師操作呈放映模式，引起學生興趣。，會操作放映幻燈片的方法，從而了解PowerPoint在實際生活中的應(yīng)用。，并利用公式計算出每學期各科的總分和單學科兩學年的總分。任務(wù)三：計算總?cè)藬?shù)教師再次提出問題“剛才我們計算的是一行數(shù)字的和，能不能利用公式計算出一列數(shù)據(jù)的總和呢?”學生操作：在“學生讀書情況”工作表的第7行中計算出參與各類圖書調(diào)查的總?cè)藬?shù)。任務(wù)二：用公式計算引導學生探究，如果公式中要用到其他單元格中的數(shù)據(jù)，如何快速引用? 學生探究后發(fā)現(xiàn)，可以在公式中輸入那個單元格的地址。觀察單元格中顯示的數(shù)據(jù)。任務(wù)一：公式的輸入引導學生練習使用運算符將數(shù)學算式變換并輸入到Excel中?！胄抡n——用公式計算。三、教學過程(一)導入新課期末考試結(jié)束了，老師想利用Excel盡快將每名學生的總分計算出來，哪位同學們能利用學過的知識，幫助老師用簡單的方法快速完成這項工作?通過多媒體展示“學生成績表”。并能夠?qū)xcel的公式活學活用。四、板書設(shè)計（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018下半年四川教師招聘面試試講：小學信息技術(shù)教案()2018下半年四川教師招聘面試試講：小學信息技術(shù)教案（）四川教師招聘面試試講教案包含教學目標、教學重難點、教學過程、板書設(shè)計、教學反思。任務(wù)三、設(shè)置紙張方向教師再次提出問題“如何將頁面橫向放置?”教師操作完成改變紙張方向的操作，由同學們根據(jù)自己的需要自行設(shè)置。任務(wù)二、分別設(shè)置紙張類型和頁邊距，體會對文檔的影響給學生10分鐘的時間，結(jié)合教材內(nèi)容和打開教師共享的文檔，兩人一小組，自行探索紙張類型和頁邊距對文檔的影響。環(huán)節(jié)二：師生互動，分析任務(wù)教師先復習有關(guān)Word軟件的有關(guān)知識。二、教學重難點【重點】掌握紙張類型和頁邊距的步驟。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第二篇：2018四川教師招聘面試試講：初中信息技術(shù)教學設(shè)計()2018四川教師招聘面試試講：初中信息技術(shù)教學設(shè)計（）四川教師招聘面試試講教案包含教學目標、教學重難點、教學過程、板書設(shè)計、教學反思。任務(wù)三：操作練習電子公告牌和網(wǎng)絡(luò)日記學生自主學習電子公告牌和網(wǎng)絡(luò)日記，在練習的過程中教師指出在使用時要先注冊賬戶，登錄后可以進行一些相關(guān)的操作?！比蝿?wù)二：了解電子公告牌和網(wǎng)絡(luò)日記同學五人為一小組討論電子公告牌和網(wǎng)絡(luò)日記是怎么交流的，它們和電子郵件和即時通信有什么區(qū)別，五分鐘后找同學回答。引導學生他們用郵件發(fā)送什么信息，請學生上臺演示利用電子郵件發(fā)送信息的操作步驟。三、教學過程 環(huán)節(jié)一、導入新課老師：“同學們，上課前老師想先問大家一個問題，大家知道在古時候，人們是怎樣進行信息交流的嗎?”同學：“在古時候，人們可以通過面對面交流，還可以通過信使傳遞信息或者使用飛鴿傳書的方式。四、板書設(shè)計（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例二]初中信息技術(shù)《網(wǎng)上交流方式》教案一、教學目標，掌握網(wǎng)上信息交流的方法，能夠通過網(wǎng)上交流軟件進行網(wǎng)上信息交流。任務(wù)三、設(shè)置紙張方向教師再次提出問題“如何將頁面橫向放置?”教師操作完成改變紙張方向的操作，由同學們根據(jù)自己的需要自行設(shè)置。任務(wù)二、分別設(shè)置紙張類型和頁邊距，體會對文檔的影響給學生10分鐘的時間，結(jié)合教材內(nèi)容和打開教師共享的文檔，兩人一小組，自行探索紙張類型和頁邊距對文檔的影響。環(huán)節(jié)二：師生互動，分析任務(wù)教師先復習有關(guān)Word軟件的有關(guān)知識。二、教學重難點【重點】掌握紙張類型和頁邊距的步驟。第一篇：2018四川教師招聘面試試講初中信息技術(shù)學科教案()[推薦]2018四川教師招聘面試試講初中信息技術(shù)學科教案（）四川教師招聘面試試講教案（教學設(shè)計）包含教學目標、教學重難點、教學過程、板書設(shè)計、教學反思。，感受知識的學習和技能的發(fā)展來源于生活，服務(wù)到生活中去，并在學習的過程中增加與他人協(xié)作的意識。我們今天就利用Word制作這樣的電子小報，那么我們首先應(yīng)該需要完成的第一步操作是什么呢?此時，教師引入新課：Word頁面設(shè)置。頁面設(shè)置”命令，打開“頁面設(shè)置”對話框。而頁邊距指的是文字到頁面邊緣的距離，且數(shù)值越大，距離越大。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。二、教學重難點【重點】了解信息的交流方式，掌握網(wǎng)上信息交流的方法，掌握網(wǎng)上信息交流的工具【難點】掌握網(wǎng)上信息交流的方法，能夠使用相關(guān)工具進行網(wǎng)上信息交流。提問學生若發(fā)送報告文件選擇哪種交流方式比較合適，預設(shè)學生答電子郵件。和微信是即時通信，必須要知道對方的賬戶并且添加對方為好友后才可以，電子郵件只需要知道郵件地址即可。電子郵件和即時通信是兩個人之間的信息交流，電子公告牌和網(wǎng)絡(luò)日記可以是多人的討論。，感受知識的學習和技能的發(fā)展來源于生活，服