蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元教案（新教材）-全文預(yù)覽
【正文】 ）升 5000 亳升 =（）升 8000 毫升 =（ ）升 9升 =（ ）毫升 2升 =（ ）毫升 (3)、在○里填上“﹥”、“﹤”或“ =”（每題 2分） 8500 毫升○ 8 升 1001 毫升○ 999 升 301 毫升○ 3001 毫升 7000 毫升○ 7升 6000 毫升○ 5 升 13 升○ 1300 毫升 升與毫升練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 書(shū)練習(xí)一第 712題。（我自己： 4口； 100247。在交流第一個(gè)的時(shí)候指名說(shuō)說(shuō)列式理由。問(wèn)：我沒(méi)有量杯，那怎么才能找到這 15~20 毫升藥水呢？ 取生活中最常見(jiàn)的勺子，舀滿 1勺水，倒入量筒，測(cè)得大約是 10毫升 指出：這勺子是我們每天都要用的東西，現(xiàn)在你會(huì)利用它找適量的藥水了么？ 三、 看書(shū)并認(rèn)識(shí)看刻度 學(xué)生獨(dú)立看書(shū)，看完后交流自己認(rèn)為比較重要的知識(shí)，如： 計(jì)量比較少的液體，常用毫升作單位； 回答書(shū)上的提問(wèn)： 21 滴水大約是 1 毫升 看量杯上的刻度時(shí)，要看貼著刻度的水面高度，不能看水面中間，因?yàn)檫@個(gè)圖是立體的。 教學(xué)過(guò)程： 一、了解預(yù)習(xí)情況： 通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？你知道了相關(guān)的哪些知識(shí)？ 隨學(xué)生回答板書(shū)：毫升 學(xué)生可能會(huì)知道：毫升可以用字母 ml表示； 1升 =1000 毫升；?? 二、認(rèn)識(shí) 1 毫升 出示教材圖片，問(wèn)：從中知道了什么？想到了什么？ 交流后指出：計(jì)量比較少的液體，通常用毫升做單位，毫升可以用字母“ ML” 表示。 《補(bǔ)充習(xí)題》第 1 頁(yè)。 四、作業(yè)布置： 第 5頁(yè)練習(xí)一 13題。 可結(jié)合 升的可樂(lè)瓶，請(qǐng)學(xué)生想象一下，家里什么容器的容量和它比較接近，大約是幾升？ 老師取一小盆，大家猜它的容量大約是多少？（實(shí)驗(yàn)得出： 1升多一點(diǎn)） 想象：以它為參照，什么容器的容量和它比較接近，大約是幾升呢？ 比如：可用手比畫(huà)一下，像電飯鍋大約有 2個(gè)這么高，那它的容量就可能是 2 升多。 用學(xué)生帶來(lái)的常見(jiàn)的容器來(lái)認(rèn)識(shí) 1升： （ 1）請(qǐng)學(xué)生把從家里帶來(lái)的 1 升大的容器放在一起比一比。升可以用“ L”表示。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察量器，感覺(jué)一下 1升，21升，41升 ，43升各是多少。現(xiàn)在，每個(gè)小組的瓶子里都有了一升水。 練習(xí)：第 2頁(yè)試一試。 想象一下，如果反過(guò)來(lái)倒水，會(huì)出現(xiàn)什么情況？說(shuō)明了什么？ 分別讓學(xué)生把圖的意思說(shuō)一說(shuō)，再得出某個(gè)結(jié)論。 教學(xué)過(guò)程：
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