【正文】 ，能注意并發(fā)現(xiàn)周?chē)膭?dòng)植物是多種多樣的。如：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問(wèn)題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、概括。支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞。目標(biāo)2 ：具有初步的探究能力3～4歲目標(biāo)：，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。通過(guò)拍照和畫(huà)圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒。（一）科學(xué)探究目標(biāo)1 ：親近自然，喜歡探究3～4歲目標(biāo)：，對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锖同F(xiàn)象感興趣。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類(lèi)、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)歌以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。和幼兒說(shuō)一說(shuō)或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱(chēng)。通過(guò)和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。教育建議：，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴(lài)的，家庭和幼兒園是溫暖的。目標(biāo)3 ：具有初步的歸屬感 3～4歲目標(biāo)：，體會(huì)到自己是家庭的一員。發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊。如：如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。目標(biāo)2 ：遵守基本的行為規(guī)范3～4歲目標(biāo)：1．在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。教育建議：，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。借助故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛(ài)與母愛(ài)。2．引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。3．在提醒下能做到不打擾別人。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。3．和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。2．創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。把幼兒講過(guò)的事情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽(tīng)，使幼兒知道說(shuō)的話(huà)可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì)文字的用途。準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹(shù)枝等自然材料，滿(mǎn)足幼兒自由涂畫(huà)的需要。給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書(shū)中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。3．引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。教育建議：1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。如買(mǎi)來(lái)新玩具時(shí)，把說(shuō)明書(shū)上的文字念給幼兒聽(tīng)，了解玩具的玩法。如：提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：（二）閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備目標(biāo)1 ：喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)3～4歲目標(biāo)：1．主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話(huà)交流的語(yǔ)言環(huán)境。尊重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。2．基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽(tīng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問(wèn)。成人要耐心傾聽(tīng)別人（包括幼兒）的講話(huà)，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教育建議：。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打11119等求救電話(huà)。3．教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線(xiàn)，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。3．在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)的名字、電話(huà)號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。如：幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料。5．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘。2．喜歡參加體育活動(dòng)。為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢(shì)以及使用剪刀、錘子等工具的方法。如：如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。如：、少坐車(chē)；自己上下樓梯、自己背包。3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。3．對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。如：走平衡木，或沿著地面直線(xiàn)、田埂行走。4．分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。3．鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。2．換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。2．幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。教育建議：1．營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴(lài)感。椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過(guò)軟。如：烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。）教育建議：1．為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴(lài)的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。第三篇：小班 各領(lǐng)域目標(biāo)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班幼兒各領(lǐng)域目標(biāo)一、健康領(lǐng)域健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。喜歡聽(tīng)音樂(lè)或觀看舞蹈、戲劇等表演。能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以?xún)?nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，能按數(shù)取物。能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。社會(huì)領(lǐng)域：（一）人際交往喜歡與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。（二）閱讀和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕亂扔。愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作。在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。（三）生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣在引導(dǎo)下不偏食、挑食。能雙手向上拋球。第二篇：小班下學(xué)期各領(lǐng)域具體目標(biāo)健康領(lǐng)域：（一）身心狀況不高興時(shí)能聽(tīng)從成人的哄勸，較快地平靜下來(lái)。４．制作鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。（２）鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局，根據(jù)自己的想象畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。（４）在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒具有初步的多聲部協(xié)調(diào)配合能力，并逐步學(xué)會(huì)集中注意看指揮、反應(yīng)敏捷。（２）引導(dǎo)幼兒逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，能夠表現(xiàn)音樂(lè)的速度、力度變化和情感。（２）培養(yǎng)幼兒歌唱姿勢(shì)正確、吐字清楚。４．以游戲形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。五、藝術(shù)領(lǐng)域 音 樂(lè)（一）興趣用支持、鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒喜歡參加音樂(lè)活。５．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)整體和部分的關(guān)系。（三）基本經(jīng)驗(yàn)１．引導(dǎo)幼兒喜歡參加飼養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)，在活動(dòng)中感知?jiǎng)游锏纳L(zhǎng)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)為小動(dòng)物收集飼料和喂食，和小動(dòng)物有親近感。（二）認(rèn)知能力１．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)某些事物進(jìn)行連續(xù)地觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象存在差異并能發(fā)生變化。６．在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)說(shuō)明自己的想法和做法，并會(huì)對(duì)自己和他人的行為表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議。２．鼓勵(lì)幼兒較準(zhǔn)確地發(fā)出難發(fā)的和容易混淆的語(yǔ)音，大膽使用各種詞匯。三、語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽(tīng)１．在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。２．培養(yǎng)幼兒具有活潑開(kāi)朗的性格和誠(chéng)實(shí)、勇敢、合作、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。（三）社會(huì)性交往與行為１．提供促進(jìn)幼兒相互交往的機(jī)會(huì)與條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和小朋友及熟悉的人交往，與人友好相處，掌握初步的交往技能。６．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)中國(guó)最著名的風(fēng)景名勝，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗。２．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感激他們對(duì)自己的愛(ài)，并用簡(jiǎn)單的方式（語(yǔ)言動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己對(duì)周?chē)说膼?ài)。７．在戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。３．引導(dǎo)幼兒走步時(shí)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神。２．在種種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不碰傷別人。５．培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢(shì)。第一篇：2017中班下學(xué)期各領(lǐng)域目標(biāo)中班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)（4～5歲）一 健康領(lǐng)域（一）生活衛(wèi)生１．引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，學(xué)習(xí)使用筷子，養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習(xí)慣，主動(dòng)飲水。４．隨時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)擤鼻涕的正確方法，知道保護(hù)嗓子，不大聲喊叫。（二）安全１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址，知道在與成人失散時(shí)去找民警幫忙。２．在體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操，動(dòng)作較正確、規(guī)范。６．在戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作。二、社會(huì)領(lǐng)域（一）社會(huì)性情感１．引導(dǎo)幼兒經(jīng)常保持積極愉快的情緒。５．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)周?chē)h(huán)境和北京著名的風(fēng)景名勝。２．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為，初步理解行為的對(duì)與錯(cuò)，做錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意改正。（四）個(gè)性品質(zhì)１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道自己和別人有不同的興趣、需要、情感。５．培養(yǎng)幼兒具有初步的責(zé)任意識(shí)，愿意并能夠?yàn)樽约骸⑺撕图w做力所能及的事。（二）表達(dá)１．鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言和別人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)自然大方。５．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察較細(xì)致地描述人物或背景。四、科學(xué)領(lǐng)域（一）態(tài)度與興趣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物、現(xiàn)象，并從中體會(huì)到愉快。４．在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用各種常見(jiàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并能根據(jù)某些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。４．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等特性及顏色的變化、物體的溶解、沉浮等現(xiàn)象。８．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認(rèn)前、后方位。３．鼓勵(lì)幼兒感知和表現(xiàn)歌謠、歌曲中的節(jié)奏，并較好地模仿四拍長(zhǎng)度的節(jié)奏短句和旋律短句。（三）表現(xiàn) １．歌唱（１）引導(dǎo)幼兒能夠基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲。２．律動(dòng)、音樂(lè)游戲、舞蹈（１）通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。（３）鼓勵(lì)幼兒為熟悉的歌謠、歌曲做固定節(jié)奏型伴奏。（三）表現(xiàn) １．繪畫(huà)（１）引導(dǎo)幼兒用各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)觀察過(guò)的物體的基本部分和主要特征。２．泥工鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。鞏固用剪技能。３．在游戲或表演活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒借助簡(jiǎn)單的道具大膽表現(xiàn)自己的感受。四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。能用剪刀沿直線(xiàn)剪，邊線(xiàn)基本吻合。在提醒下，每天早晚刷牙。語(yǔ)言領(lǐng)域：（一）聽(tīng)與說(shuō)別人對(duì)自己說(shuō)話(huà)時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)。能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。嘗試正確握筆。為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。（二）社會(huì)適應(yīng)對(duì)群體活動(dòng)有興趣?？茖W(xué)領(lǐng)域：（一）科學(xué)探究經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題或好奇地?cái)[弄物品。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。藝術(shù)領(lǐng)域：（一）感受與欣賞喜歡觀看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物。能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿(mǎn)足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài)，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力