【正文】 等獎(jiǎng)6人，獲獎(jiǎng)人次位居分局學(xué)校第一名。這一做法，得到社會一致好評。（五）抓信息教育 努力超常規(guī)發(fā)展我們建立了校園網(wǎng)，并與互聯(lián)網(wǎng)接通。每周，生本實(shí)驗(yàn)班級必有一節(jié)研討課供全體實(shí)驗(yàn)教師觀摩、研討，大家在聽完課后集體展開教研，就一周以來的實(shí)驗(yàn)情況、心得、經(jīng)驗(yàn)、疑惑進(jìn)行研討，也為下一步的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。切實(shí)抓好青年教師的輔導(dǎo)工作，學(xué)校還召開了 “師徒結(jié)對”座談會，初步建立了以老帶新、優(yōu)化組合的師徒結(jié)對的幫教體系。按照上級部門的要求，對有關(guān)年級的部分科目進(jìn)行了期中抽測，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。校長、教務(wù)處、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí)對各教研組進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)，加強(qiáng)了教育教學(xué)的過程管理，對在校時(shí)間、作業(yè)布置等方面進(jìn)行了全過程的抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。2009年3月，邱校長和教務(wù)處譚主任與分局其它學(xué)校的近50名校長老師一起，赴江蘇泰興的“洋思中學(xué)”進(jìn)行為期一周的考察、學(xué)習(xí)活動。今年六一，為了讓全校每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂，以年組為單位開展了“讓童心飛翔 讓快樂永遠(yuǎn)”為主題的慶?；顒印?9年4月，我校發(fā)起了讓災(zāi)區(qū)學(xué)生重返校園的愛心捐款活動。（六）舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，努力促進(jìn)和諧文明校園建設(shè)。學(xué)校定期向各班級發(fā)放健康教育報(bào)。邀請交警大隊(duì)同志到學(xué)校給學(xué)生講交通安全知識。本學(xué)期，學(xué)校積極推進(jìn)校園文化建設(shè) 2 “四個(gè)一”工程，通過校園網(wǎng)向?qū)W校和社會廣泛征求校訓(xùn)、校旗、?；?、校歌。學(xué)校形成以校長牽頭，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級主任、科任教師等全員參與，家庭、社會等積極配合的學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。對常規(guī)考核實(shí)行量化評分管理，將《第一小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》貫穿整個(gè)德育工作。09年3月兩名教師前往廣州學(xué)習(xí)；4月校長和教務(wù)主任兩人赴江蘇“洋思中學(xué)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)；5月，學(xué)校又一次性派出數(shù)學(xué)老師近20人的隊(duì)伍外出武漢學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師們普遍反映收獲很大。開展“名師”培養(yǎng)工程。五月份，我們共下發(fā)家長問卷調(diào)查2500余份（覆蓋率100%），下發(fā)、回收、統(tǒng)計(jì)工作歷時(shí)一周，回收2100余份，回收率85%，查找問題60余條，梳理出整改問題10條。并進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)施《考核總則》、《獎(jiǎng)懲條例》、《考評細(xì)則》等管理制度，將月考核逐條細(xì)化，為不斷提高管理的科學(xué)性和有效性提供了保障。學(xué)期初，根據(jù)分局要求和本校實(shí)際，學(xué)校認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)明確，責(zé)任層層分解，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和課改理念。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。在第二屆優(yōu)賽杯上海市小學(xué)生語文閱讀水平現(xiàn)場測試活動中，2012年“七彩杯”小學(xué)生現(xiàn)場閱讀和朗誦活動中，我校多位學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。通過體育周的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的體質(zhì)，提高了學(xué)生的健康水平，豐富了學(xué)生的校園生活，展現(xiàn)了學(xué)生的精神風(fēng)貌。滬新小學(xué)全校九百多名師生一起見證了這一光榮而又神圣的時(shí)刻。學(xué)校教師在本學(xué)期的各級各類比賽中，獲得了不少佳績：衛(wèi)國清論文《淺談電子白板在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》獲一署“凌小杯”信息技術(shù)應(yīng)用論文評選二等獎(jiǎng)；王慧凝論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中電子白板的應(yīng)用》獲一署“凌小杯”信息技術(shù)應(yīng)用論文評選二等獎(jiǎng)；江海珍論文《信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生多種學(xué)習(xí)渠道》獲一署“凌小杯”信息技術(shù)應(yīng)用論文評選三等獎(jiǎng)；褚麗琴、孫利峰論文《多媒體信息技術(shù)運(yùn)用在羽毛球教學(xué)中》獲一署“凌小杯”信息技術(shù)應(yīng)用論文評選三等獎(jiǎng)；劉東清獲得新區(qū)中小學(xué)慶祝建黨90周年主題教育案例評選三等獎(jiǎng)；汪霞華獲得2011學(xué)年小學(xué)信息科技教師專業(yè)能力（教學(xué)設(shè)計(jì)）評優(yōu)活動一等獎(jiǎng)、2011年上海市中小學(xué)信息科技教材（華師大版）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集和評選活動一等獎(jiǎng)；陳美華“全國中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)課件及師生電腦繪畫作品評選”活動一等獎(jiǎng)。本學(xué)期，戴曉華和王雯老師參加了《第一教育署義務(wù)教育學(xué)校校際聯(lián)動組織管理的實(shí)踐研究》的主項(xiàng)目的一個(gè)子項(xiàng)目——語文學(xué)科聯(lián)動項(xiàng)目，通過聽課、評課、寫課后反思等形式，在個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)等方面得到了不少經(jīng)驗(yàn)。用其所長，凸顯教師的優(yōu)勢特點(diǎn)是開發(fā)其個(gè)性差異資源的具體表現(xiàn)。針對個(gè)別班級成績下降，教導(dǎo)處及時(shí)了解情況，幫助任課老師找到差距，及時(shí)跟進(jìn)。二．落實(shí)常規(guī)管理，著眼細(xì)節(jié)務(wù)求有效規(guī)范教學(xué)行為本學(xué)期，教導(dǎo)處注重教育教學(xué)的過程管理，著重規(guī)范教師的教學(xué)行為。王雯老師執(zhí)教的《稱象》這一堂課，圍繞校際聯(lián)動的教研主題進(jìn)行了一次嘗試。本學(xué)期，各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動計(jì)劃，扎實(shí)開展教研活動，做到活動有計(jì)劃，有內(nèi)容，有實(shí)效。各學(xué)科教研組圍繞新區(qū)教研室的活動主題：學(xué)科的育人價(jià)值、充分關(guān)注表達(dá)等研究主題，根據(jù)教研組的特點(diǎn)，選擇合適的切入點(diǎn)，開展教研課題的研究。一．夯實(shí)教學(xué)研究，促進(jìn)課改不斷深入為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的 高度，本學(xué)期，我們通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及先進(jìn)的教學(xué)理念，通過參加新區(qū)組織的各學(xué)科的教研活動，通過師訓(xùn)部組織的“十二五”各項(xiàng)培訓(xùn)活動，夯實(shí)教學(xué)研究，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到了學(xué)以致用，學(xué)有所長。在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。教師要端正教學(xué)態(tài)度，注重教學(xué)反饋。年級組內(nèi)集體備課，乃至教研組長組織組員舉行一次智慧共享傳遞小型研討會，讓組內(nèi)青年教師開拓眼界少走彎路，、傳統(tǒng)問題或重災(zāi)區(qū)缺少有效措施雖然學(xué)校的教師基本上具備了良好的學(xué)科背景，但相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)積累明顯不足，教研教改的意識不強(qiáng)，不注意反思自己的教學(xué)過程，不留心觀察教學(xué)中的問題，對問題沒有采取積極有效的措施。新的課程理念與之對應(yīng)的教學(xué)行為間，需要老師去內(nèi)化，去改善自己的教學(xué)行為。同時(shí)，借助學(xué)校安排的活動，家長們與教師一起跟孩子互動，親身體驗(yàn)了孩子一起成長的那份喜悅。首先，教師們向家長開放隨堂課，共有8位老師進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、探究學(xué)科的教學(xué)展示。這次校本課程教研教學(xué)專題活為骨干教師和青年教師教師提供了一次展示自我的平臺，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐新基礎(chǔ)理論的熱情，促進(jìn)了學(xué)校課程建設(shè)和教師的專業(yè)成長。青年教師能積極探索符合新基礎(chǔ)教育理念的課堂教學(xué)策略與方法，課堂上重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。我們打破學(xué)科的界限，不同學(xué)科老師在一起能各抒己見，進(jìn)行思維的碰撞。（2）突出骨干引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)互助，開展教學(xué)月活動我校開展了主題為“在新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下，促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”的校本課程教研教學(xué)專題活動暨第七屆教學(xué)月活動。二、加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平抓校本教研推進(jìn)，促進(jìn)課改落到實(shí)處（1）強(qiáng)化常態(tài)校本教研，突出學(xué)科組教研有效性。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，召開了全體畢業(yè)班老師會議，明確任務(wù)，統(tǒng)一共識，提高質(zhì)量意識。通過及時(shí)有效地做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，為改進(jìn)教學(xué)工作提供了依據(jù)，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的改善，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師在期中、期末的的質(zhì)量分析中，也重點(diǎn)對學(xué)困生情況進(jìn)行分析。本學(xué)期，結(jié)合作業(yè)檢查和全國中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查等活動，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，主要對教師的情況作業(yè)布置、批改，學(xué)生對作業(yè)的負(fù)擔(dān)感受等情況進(jìn)行調(diào)研，并及時(shí)將情況對教師進(jìn)行反饋。本學(xué)期突出了教學(xué)管理“五環(huán)節(jié)”中的“兩抓”：①抓好作業(yè)②抓輔導(dǎo)。杜絕購買統(tǒng)一教輔資料。加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行力，結(jié)合課堂日巡視制度，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)情況特別是教學(xué)常規(guī)的檢查，做到了在教導(dǎo)處“開齊”基礎(chǔ)上，督促老師 “上足、教好”三類課程，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、扎實(shí)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量抓課程計(jì)劃實(shí)施，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開學(xué)初，根據(jù)家委會的建議、針對學(xué)校師資的變動、課程建設(shè)等情況，對學(xué)校的作息時(shí)間、課表等進(jìn)行合理調(diào)整，開齊開好三類課。我校根據(jù)課程計(jì)劃要求，合理安排各種測試、考試考查次數(shù)。抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，建立多級的質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)有效性。堅(jiān)持針對不同層面學(xué)生的面批。對學(xué)困生的輔導(dǎo)從學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)著手，耐心細(xì)致的對學(xué)科知識點(diǎn)拾遺補(bǔ)缺，并及時(shí)做好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄。為進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量分析水平，提升反思能力，3月，結(jié)合中期調(diào)研活動，教導(dǎo)處組織各教研組開展學(xué)科班級質(zhì)量分析相關(guān)方法要求的培訓(xùn)，并組織語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科任教老師開展了學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告評比活動。為了確保我校五年級工作態(tài)勢穩(wěn)步上升，根據(jù)我校五年級的具體情況制定了畢業(yè)班工作措施。一系列措施初見成效，在5月中旬的區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)水平綠色質(zhì)量指標(biāo)調(diào)研工作中，我校的畢業(yè)班學(xué)科質(zhì)量有了較為明顯的進(jìn)步。每位教師都在本學(xué)科教研組內(nèi)范圍內(nèi)上好2節(jié)研討課，利用每月兩次的學(xué)科組教研活動時(shí)間，教研組長組織好組員評課反思。每次聽課結(jié)束后，全體教師本著學(xué)習(xí)、研究、提高的心態(tài)進(jìn)行年級組、全校兩個(gè)層面的評課。共有19位青年教師報(bào)名參賽。課堂教學(xué)有效性專題評課活動優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)各9名?；顒颖容^豐富緊湊，多方位的向家長展示了學(xué)生在校生活的主要活動。家長們充分感受到學(xué)校近兩年來在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。但是不少老師教學(xué)過程還是存在重結(jié)果輕體驗(yàn)，重典型輕方法的問題。各個(gè)教研組長要重視學(xué)科建設(shè)中的基礎(chǔ)性工作，例如教材分析課標(biāo)解讀，提高對教學(xué)重難點(diǎn)的把握度。這樣形成了一個(gè)重災(zāi)區(qū)。如，教師應(yīng)該定下心來仔細(xì)想想改進(jìn)學(xué)生的某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣打算從那些方面的入手。下面就教導(dǎo)處本學(xué)的工作作一回顧。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在課題組老師的通力協(xié)作下，學(xué)期結(jié)束前，課題組已經(jīng)編寫完成三分之一的校本教材。其中，王雯和戴曉華老師在2011學(xué)加入了第一教育署的“校際聯(lián)動”活動，參與了外高橋保稅區(qū)的“盧雷工作室”，在本學(xué)期分別執(zhí)教二年級《稱