小學20xx-20xx學年度第二學期教導處工作總結-全文預覽
【正文】 深層次轉變加強教研組長、備課組長隊伍建設。學校多次組織年級組召開質量分析會，教學心得介紹會，對全體任課教師的鼓士氣會等等，增強了每位教師的斗志。四、積極做好本學期另外兩項重要工作本學期是考試學期，也是教導處更我忙碌的一學期，學校先后參加了4月14日國際學生評估項目（PISA 2012）工作和5月30日國家基礎教育質量監(jiān)測。（7）命題費用：教導處根據(jù)評價本學期分兩檔，給予命題補貼。我們說教學質量的提升，首先在于上課，對于教師自身而言：首先是主動學習組內研討課，推門課，是為教師提供一個學習的平臺，其次，在學習中進行操練邀請課為教師提供了一個不斷提升自己的舞臺，對于學校而言，我們也盡可能多的安排教師外出學習的機會外出聽課，這一方式也是提升教師質量意識，提升教師改革課堂的生命自覺性。課后輔導要有的放矢，事先要確定輔導的對象和內容。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導處。教學后記體現(xiàn)教師反思內容，有助于教師今后教學的改進。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系。，重視教學質量的管理。過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。選拔青年教師參加區(qū)、共同體級的各類學科競賽，為教師成長搭建平臺。要求青年教師多學習、多聽課。四、著力培養(yǎng)青年教師。學校英語教學工作有了長足的進步。每個老師在一學期內將自己從各個方面獲得的有益的教學理論知識上傳至教研組的網站上，讓每個老師進行學習。本學期的教科研活動繼續(xù)貫徹三個“一”：第一個“一”：緊緊圍繞一個主題進行教研：語文組“立足文體特征，制定適宜學情的教學策略”，數(shù)學組“依學定教，以學測教——基于當堂檢測的教學質量提升行動”，英語組“提高校本教研活動的針對性。促進教育雙贏。從匯總情況來看，本學期有90%以上的學困生最終能達成基礎知識與基本技能的掌握。針對作業(yè)的布置與批改，學校不僅對格式、作業(yè)量進行了全面關注，而且還對學生作業(yè)的書寫、學生作業(yè)的答題思路進行針對性點評，使教師能了解他人所長，改進自己的教學不足。二、切實提升教學質量，讓教師的常規(guī)更趨規(guī)范。，穩(wěn)定正常的教學秩序。檢查時嚴格對照區(qū)各科教學常規(guī)要求，檢查后對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時匯報并與有關老師進行交流與反饋，保證每個教師的常規(guī)正常，以確保課堂教學的正常。平時做好病事假老師的調代課工作，保證正常的教學秩序?，F(xiàn)就一學期以來的主要工作做如下總結：一、認真做好常規(guī)管理，根據(jù)學校老師的具體情況，制訂好班級課程表、素質活動安排表。本學期除語數(shù)英主學科的備課和作業(yè)進行定期檢查，還對綜合實踐研究性學習作業(yè)、品德作業(yè)、美術作業(yè)、勞技作業(yè)進行了全面普查。做好2016級一年級新生的報名工作與2016屆畢業(yè)生的信息采集工作。本學期，學校全面推進兩分鐘課堂行動，使課前兩分鐘不再成為整頓紀律，等待老師的時間，而是化為有效課堂的一部分，幫助學生提早進入狀態(tài)，提高課堂學習效率的有效手段。促動教師對自己的備課進行再修正，以貼合自己班級的學情，最大化地提升課堂教學效率。針對監(jiān)測中出現(xiàn)的學困生進行補充測試。平時加強課堂巡視，對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的上課、學習不認真，比較突出的學生，及時與班主任聯(lián)系，加強教育。三、促進教師專業(yè)成長，提高教研組活動的實效性。第三個“一”：每人每學期交流好一篇學習心得感悟。學校繼續(xù)作為區(qū)英語學科基地校，在英語教研員的深入工作下，教師課堂教學亮點得到肯定，課堂中存在的問題及平時教學中應該關注的細節(jié)問題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強的建議與指導。使得全體老師不僅完成了半年度的學時考評工作，而且還真正收獲了教學理念的更新，教育理論、教學專業(yè)方面的成長。針對學校青年教師提升素養(yǎng)的需求，學校實施師徒結對。大家更把平時積累的教學經驗都拿出來交流。五、搭建學生成長平臺學校在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使
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