【正文】 坐觀其變。一定要有學生信心足、興趣濃、行動實、成績提高快的效果。2．強化過程管理。實驗班中尖子生的突破事關學校聲譽，直接影響下屆新生招生等工作。本回答由網友推薦第三篇：高三年級組工作計劃高三年級組工作計劃一、指導思想突出升學質量意識，強化質量管理、目標管理、過程管理，進一步提高教師奉獻、創(chuàng)新的思想意識，確保2010年高考取得輝煌成績。（5）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習教學模式和方法。2．考試安排 考試類型 時間1．第一次摸底考試 2011年9月底2．第二次摸底考試 2011年11月中旬3．第三次摸底考試 2011年12月底4．期末統(tǒng)考 2012年元月5．二月調考 2012年2月6．三月調考 2012年3月7．四月調考 2012年4月8．仿真模擬考試 2012年5月3．其它具體工作安排（建議）（1）新高三師生動員會。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。5．注重教學反饋，強化教學的有效性高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質量。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料）。但不可忽視各班學生困生的管理轉化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關注他們發(fā)展的措施。第三，學校與家長的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。2．強化班集體常規(guī)管理高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。二、總體思路形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關口。第二周：6月7日～6月8日，高考第四周：6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。第二周：“皖南八?！甭?lián)考。第四周：結束第二輪復習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結束第一輪復習，開始第二輪復習。第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。近二次考試質量分析。第四周：第四次階段測試（即月考4）。培優(yōu)補苗工作。第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)補苗工作，繼續(xù)開展培優(yōu)補差工作。第三周：教學常規(guī)檢查。2013年9月第一周：高三年級備課組長會：繼續(xù)研究本學期工作；重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；年級組會：研究安排本月工作；開展培優(yōu)工作。注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。深化課堂教學改革，提高課堂教學效益高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。（二）教學工作強化目標意識，精心制定教學計劃認真研究，總結2013屆高三的成功經驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。(3)特優(yōu)生實行導師小組培養(yǎng)制。特別是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數(shù)的突破奠定基礎。注重學生心理疏導高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。第二，師生之間的關系。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。五、工作措施（一）教育工作強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。根據“及時補苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則，全科 跟蹤培優(yōu)，個別指導。2次自主命題（1次課內綜合考，1次信心考），5次引進使用試題（“江南十?！甭?lián)考，“皖北協(xié)作區(qū)”聯(lián)考，合肥“二?！?，“皖南八校”聯(lián)考，合肥“三模”）。測試計劃：總計劃大型模擬考試13次。第二階段：2012年3月中旬～2012年4月底為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。竭盡全力打好2014屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。一、指導思想以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。主要是結合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類建構新的知識網絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。2012年2月～2012年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試7次，定位為高考模擬考試。(1)特優(yōu)生的培養(yǎng)：文科10人，理科20人作為培養(yǎng)對象。學生教育以學校常規(guī)教育和德育活動為主，根據學生高三學習生活規(guī)律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的理解和支持。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。年級將根據學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據最終的轉化結果兌現(xiàn)獎懲。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。分配任課教師所包學生名單。啟動補差工作。第二周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質量分析。2013年11月第一周：第二次階段測試（即月考2）質量分析。預告有關高考報名注意，加強常規(guī)要求。2013年12月第一周：第三次階段測（即月考3）質量分析。第二周：高考報名，藝術生的編班工作。第四周：合肥“一?！笨荚嚕呷傺a課。第二周：開學備課組長會，研究本學期工作。第二周：“江南十校”聯(lián)考質量分析。第三周：合肥“二模”考試質量分析，教學常規(guī)檢查，高考體檢。高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。2014年6月第一周：“信心卷”考試；教