【正文】 的氣體，它維護(hù)著人類及生物的生存。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。總而言之，撰寫結(jié)題報告，是課題實(shí)驗(yàn)的一個重要環(huán)節(jié)，編筐編簍重在收口。一是反映研究活動的相關(guān)材料，如研究方案和計(jì)劃，有關(guān)問卷、量表、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和原始記錄，有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和表格等研究材料；二是教師寫的教案、教學(xué)心得和研究體會、研究文章，反映學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的學(xué)生作業(yè)、日記、作文；三是研究者在研究過程中寫的心得、研究筆記和研究論文，以及課題鑒定意見和各方面的反饋信息等。排列次序按主要到次要。寫總結(jié)必須十分謹(jǐn)慎，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡明具體，不能摸棱兩可，含糊其辭。結(jié)論必須指出哪些問題已經(jīng)解決了，還有什麼問題尚待研究。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點(diǎn)，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。并以觀點(diǎn)為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點(diǎn)。正文是課題報告的主體，占報告的絕大部分篇幅；是課題報告 的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報告的質(zhì)量和水平。而在結(jié)題報告中，就不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。同時也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。有的結(jié)題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。這些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標(biāo)”或“研究內(nèi)容”中所確定 了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。這些是不是研究成果？是成果?！罢n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意三個問題：第一，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會。然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項(xiàng)工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細(xì)陳述。比如，采用實(shí)驗(yàn)法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時，有的將子課題表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。有的提出，要通過對課題的研究，“探索德育的性質(zhì)，研究對培養(yǎng)人素質(zhì)和新型主體人格的普遍要求，探索培養(yǎng)目標(biāo)，探索德育的基本任務(wù)，探索德育的主旋律”，確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標(biāo)，顯然是不妥的。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時代性。這個部分既可以單獨(dú)作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。研究報告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)”。這樣的表述是不規(guī)范的，在修改時應(yīng)使注意小標(biāo)題的表述前后一致。它一般可以采取單組實(shí)驗(yàn)法、籌組實(shí)驗(yàn)法和循環(huán)實(shí)驗(yàn)法即指組法實(shí)驗(yàn)法三種方法，具體可采用隨機(jī)取樣、測量選擇、逐個分配等手段進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)性研究方法必須考慮幾個先決條件：一是研究者必須有一個關(guān)于解決某一問題的設(shè)想或初步的待證的理論。實(shí)驗(yàn)性研究有以下三個優(yōu)點(diǎn)：（一）可以人為地創(chuàng)造條件，對某些在自然觀察中不易觀察到情景進(jìn)行研究，從而擴(kuò)大研究范圍。因此，應(yīng)用研究是對教育原理的嘗試性應(yīng)用，是聯(lián)結(jié)教育理論和教育實(shí)際的承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)用性研究是教育科研中最主要類型之一。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言前人沒有研究過，屬于歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)?。（三）引言引言是課題報告的開場白。二、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)一篇完整的課題研究結(jié)題報告主要包括課題名稱、署名、引言、正文、參考文獻(xiàn)、附錄六部分。課題研究結(jié)題報告的撰寫，有利于學(xué)術(shù)交流，互相借鑒，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。一、結(jié)題報告的意義課題研究的結(jié)題報告，是課題研究的最后環(huán)節(jié)，是課題研究工作全過程的縮影，是實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的文字記載。在下結(jié)論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗(yàn)說成是普遍規(guī)律。首先在論述過程中要處理好論點(diǎn)與事實(shí)的關(guān)系，要求研究者首先選好事實(shí)。2．理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合。課題報告的價值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律。課題報告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報告的歸宿。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點(diǎn)是什么。并以觀點(diǎn)為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點(diǎn)。正文是課題報告的主體，占報告的絕大部分篇幅；是課題報告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報告的質(zhì)量和水平。要求簡明扼要，直截了當(dāng)。附錄和參考資料是必須向讀者交代的一些重要材料，參考文獻(xiàn)是指在課題報告中參考和引用別人的材料和論述。至此可見，課題報告的寫作形式是不盡相同的，但可以歸結(jié)為前言，正文、結(jié)論這種三段式的基本格局。教育實(shí)驗(yàn)報告是教育實(shí)驗(yàn)之后，對教育實(shí)驗(yàn)全過程及其結(jié)果進(jìn)行客觀、概括地反映的書面材料。但不同類型的課題報告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。B、中小學(xué)為什么要研究德育的實(shí)效？（回答這個問題，自己要有主見、有主張、有深度）例如：學(xué)校教育的局限性 學(xué)校教育內(nèi)容與未成年人的實(shí)際脫節(jié)德育形式與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)C、哪些途徑與方法是有效的？（可結(jié)合身邊的人所接受的教育以及個人的自醒）要以實(shí)踐成果為主，在與學(xué)生微觀層面上的近距離接觸中進(jìn)行總結(jié)。三、總結(jié)什么成果（以“德育實(shí)效性課題”為例）要扣住課題。應(yīng)體現(xiàn)我們課題研究的足跡。二、結(jié)題要拿成果說話。建議要具有科學(xué)性和可行性。事實(shí)描述要實(shí)事求是，材料要真實(shí)，數(shù)據(jù)材料可以用圖表。(四)調(diào)查報告此類報告適用于用調(diào)查的方法研究的課題。1．科研報告的特點(diǎn)科研報告的個性比較鮮明，它主要適用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)類的研究。1．綜合研究報告的特點(diǎn)綜合研究報告與論文相比在于它能很好地展示研究的過程，同時它又與科研報告和調(diào)查報告不同，它不像后者個性那樣鮮明，所以它體現(xiàn)報告的綜合性和一般性，其著重點(diǎn)在于介紹研究的過程。參考文獻(xiàn)是指研究過程中參考過的文章或作品。語言闡述必須精確、通俗，盡量使用簡潔的語言，專有名詞術(shù)語要用得準(zhǔn)確、適當(dāng)。緒論是論文的引子，它向讀者介紹課題的背景、目的、意義，并提出觀點(diǎn)，引出下文。論文的題目要簡明，易于理解并吸引讀者。論文最重要的是要有鮮明的觀點(diǎn)和理論體系。二、結(jié)題報告的種類結(jié)題報告的種類很多，主要根據(jù)課題類型和讀者對象進(jìn)行選擇。④怎樣做的(課題研究的過程)。但報告的基本要素應(yīng)該具備，也就是以下幾個問題要介紹清楚。第一篇：項(xiàng)目結(jié)題報告應(yīng)該怎樣寫項(xiàng)目結(jié)題報告應(yīng)該怎樣寫結(jié)題報告是課題研究人員撰寫的，旨在反映課題研究過程和結(jié)果的書面材料。一、結(jié)題報告的要素由于結(jié)題報告主要是向讀者介紹自己的研究過程和結(jié)果，是以把事情表述清楚為目的，不一定拘泥于固定的模式。③為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。⑦參考文獻(xiàn)(要注明參考文章的作者、名稱、著作或刊物的名稱、出版社名稱、期刊號及發(fā)表或再版時間以及文章所在頁碼，如果是網(wǎng)上查尋的，還應(yīng)注明網(wǎng)址)。幾種常用結(jié)題報告的形式及結(jié)構(gòu)(一)論文1．論文的主要特點(diǎn)論文和研究報告相比最大區(qū)別在于研究報告突出的是研究的過程性，而論文著重體現(xiàn)研究的結(jié)論性和理論性。2．論文的結(jié)構(gòu)①題目②作者③內(nèi)容摘要④緒論⑤本論⑥結(jié)論⑦參考文獻(xiàn)3．撰寫論文的注意事項(xiàng)論文的題目是文章的總綱，它必須反映文章的中心。如果論文并不長，此部分也可以省略。本論部分條理要清晰，邏輯推理要嚴(yán)密。結(jié)論觀點(diǎn)要鮮明，要與前文相呼應(yīng)。(二)綜合研究報告綜合研究報告適用于在課題研究過程中采用了多種研究方法或手段的課題。(三)科研報告此類報告適用于用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究的課題。2．科研報告的結(jié)構(gòu)①課題名稱②項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及課題組成員③課題的由來④課題的目的、意義⑤人員分工⑥方法、步驟⑦實(shí)驗(yàn)的原理及預(yù)期結(jié)果⑧實(shí)驗(yàn)的器材、物品⑨實(shí)驗(yàn)的過程⑩實(shí)驗(yàn)的結(jié)果⑾關(guān)于結(jié)果的討論⑿結(jié)論⒀參考文獻(xiàn)3．撰寫科研報告的注意事項(xiàng)此類報告不僅強(qiáng)調(diào)研究的過程性，尤其強(qiáng)調(diào)科學(xué)性；報告中的數(shù)據(jù)必須全面準(zhǔn)確、必須尊重客觀事實(shí)，反映實(shí)驗(yàn)的本來面貌，不能夸大和杜撰。2．調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)①題目②調(diào)查組負(fù)責(zé)人及組內(nèi)成員③概述④事實(shí)描述⑤事實(shí)分析⑧結(jié)論⑦處理意見或建議3．撰寫調(diào)查報告的注意事項(xiàng)調(diào)查報告的一些基本要素(調(diào)查目的意義、調(diào)查時間、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查方法、調(diào)查內(nèi)容等)應(yīng)在概中表達(dá)清楚。意見或建議是對決策部門提的，是改變現(xiàn)狀，使事物向好的方向發(fā)展。后續(xù)工作包括：鑒定、表彰、宣傳推廣等。工作報告（即：研究工作總結(jié)）是成果的附件。顯性成果看得見，摸得著，可以數(shù)字、圖片、表格等形式出現(xiàn)；隱性成果是可以感知的，可以以個案的形式出現(xiàn)；理論成果即學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖ?，它闡明的是主張或觀點(diǎn)，所以應(yīng)坐而論道，以正面闡述為主，不做過多的描述，但也需要一些事例為依托；實(shí)踐成果體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展，因此可用事例表述，但也需要理論說明，說明實(shí)踐操作的價值是什么，蘊(yùn)涵了什么道理。實(shí)效，最基本的表現(xiàn)就是“接受”，學(xué)生對我們的德育不接受，就是無效；接受了，并且主動地化為知、情、意、行，就是實(shí)效。四、課題報告的結(jié)構(gòu)及寫作方法撰寫課題報告有一般性的共同要求。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結(jié)論等幾部分組成。由題目、引言、正文、結(jié)尾等幾部分組成。其目的是表示對報告負(fù)責(zé)并表明對報告的所有權(quán)。引言部分必須說明進(jìn)行這項(xiàng)課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。但必須注意防止面面俱