青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師期初計劃-全文預(yù)覽
【正文】 成為不爭的事實。（四）端正教學(xué)態(tài)度，創(chuàng)新教學(xué)方法，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，情境化課堂教學(xué)的精髓，建立師生交流機制。勤質(zhì)疑，虛心請教教學(xué)問題，吸取教學(xué)經(jīng)驗，取人之長，補己之短。此外，要模范遵守學(xué)院各項制度，落實好新教師坐班制，按時參加院系組織的各項活動。繼續(xù)指導(dǎo)其參與相關(guān)課題，除搜集資料外，教給其相關(guān)的研究方法和正確的研究思路，使其能撰寫出高水平的研究文章。批改—評判—講解：教學(xué)效果的反饋指導(dǎo)指導(dǎo)作業(yè)批改，試卷評判，確保其學(xué)會從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果及掌握情況。要求其聽課過程中要注意學(xué)習(xí)鍛煉實施教學(xué)能力，包括：①講解能力，即語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。要求精心設(shè)計每一課時的教學(xué)活動，做到結(jié)合學(xué)生實際，以學(xué)生為主體組織教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)科特點，以及該老師的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計劃：一、指導(dǎo)思想以教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，圍繞敬業(yè)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、管理水平等展開指導(dǎo)，全面提升青年教師的學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力，使其迅速成長為教學(xué)骨干。在科學(xué)研究中，幫助青年教師確立較穩(wěn)定的科研與學(xué)術(shù)方向，鼓勵其加入相關(guān)科研項目和教學(xué)改革項目，輔導(dǎo)其開展教學(xué)改革和科學(xué)研究工作。（三）要求青年教師批改作業(yè)，指導(dǎo)其對作業(yè)的講評。二、教學(xué)方面教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。第一篇：青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師期初計劃山西學(xué)院青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師指導(dǎo)計劃（—1）所在系部：導(dǎo)師：被指導(dǎo)教師：對青年教師***的指導(dǎo)計劃為了貫徹我院青年教師導(dǎo)師制的落實，促進(jìn)我系青年教師盡快成長，使其在短時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，提高教學(xué)水平和科研能力，在本學(xué)年第一學(xué)期，本人在完成教學(xué)工作和行政工作的同時，將對我系青年教師***同志進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。培養(yǎng)其熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助其牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德，遵守院級規(guī)定，為人師表，率先垂范。（二）與青年教師共同備課，在備課過程中，指導(dǎo)其深入理解教學(xué)大綱，掌握備課技巧，把握教材的難點和重點，提高其理解教材和駕馭教材的能力。三、科研教改方面教學(xué)和科研相結(jié)合對加速青年教師的成長十分必要。指導(dǎo)教師：***二〇一一年九月第二篇：青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師期初計劃4山西學(xué)院青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師指導(dǎo)計劃（2012 —2013 —2）所在系部：導(dǎo)師：被指導(dǎo)教師：對青年教師***的指導(dǎo)計劃為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加
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