部編版一下《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 人民的勤勞智慧。因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐顾謧η?，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來了，就會(huì)被嚇跑。四、課外拓展。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃襄王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。你們看，這是屈原，這是楚懷王。秦國(guó)攻占了楚國(guó)的八座城池后，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行強(qiáng)國(guó)的主張，遭到了守舊派的反對(duì)。師：下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。學(xué)生分小組讀。師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包啊？需要我們提前準(zhǔn)備什么材料啊？師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。二、初讀課文，整體感知。兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話激趣，引入新課。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛國(guó)情感。嘗試包粽子。（5）同學(xué)們，課文《靜夜思》，表達(dá)了詩(shī)人的什么感情呢?（預(yù)設(shè)：詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。（3）注意停頓，練習(xí)朗讀。——吃粽子（1）提取第二句話，練習(xí)朗讀，師范讀：怎么把長(zhǎng)句子縮短讀的。那小朋友們還能說出白白的（）？如白白的棉花，白白的雪花?！兆樱海?）我們來看“青青的箬竹葉”這個(gè)詞組，“箬竹葉”就是我們平常吃的粽子的皮，顏色是青色。你從中知道了什么？（插艾、跳鐘馗舞、喝雄黃酒、）三、品味端午粽:文中的小作者是怎樣過端午節(jié)的呢？ 。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（二會(huì)）：端午節(jié)、十分、鮮肉、紀(jì)念、據(jù)說 二、初識(shí)端午粽：為什么端午節(jié)吃粽子？（1）提取第五小節(jié)的信息回答?！抖宋玺铡返诙n時(shí)一、激趣導(dǎo)入：三角四棱長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。評(píng)價(jià)學(xué)生書寫。同學(xué)觀察。我們來看，中線起筆橫折鉤，她做到了嗎。中線起筆橫折鉤，豎在中線不出頭。寫字要有良好的書寫姿勢(shì)，我們要做到三個(gè)一，眼離書本一小臂，胸離桌子一小拳，手離筆尖一指節(jié)。“寫好節(jié)字竅門有，上半格寫草字頭。同學(xué)們觀察，寫好這個(gè)字要注意什么？預(yù)設(shè)：橫折鉤從中線起筆，豎寫在豎中線上?！翱偂?、“念”。預(yù)設(shè)：利用生字卡片練讀本課生字。外婆還包了鮮肉粽。換偏旁也是記生字的好方法。同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)的這個(gè)“米”不僅能單獨(dú)成字，它還能變成偏旁呢。（學(xué)生寫時(shí)，教師再說兒歌）你們寫得真棒，你能用這個(gè)米字組詞嗎？ 預(yù)設(shè)：如“大米、小米、黑米”等。和老師一起寫這個(gè)米字。我們一起來讀好課文、學(xué)習(xí)生字。預(yù)設(shè)：節(jié)日、過節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等。你讀的真準(zhǔn)確，這是一個(gè)平舌音，大家一起讀“粽子”。五、教學(xué)過程《端午粽》第一課時(shí)（一）游戲?qū)?，在這些節(jié)日中我們要吃一些具有傳統(tǒng)特色的食物?！岸恕钡?3個(gè)生字新詞，正確讀寫“午”等7個(gè)生字。、米字旁，能正確認(rèn)讀“端”等13個(gè)生字新詞。知道了過端午節(jié)要吃粽子，賽龍舟，還認(rèn)識(shí)了偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原。再寫一個(gè)。這一段寫了端午粽的什么？有找出來的嗎？三、指導(dǎo)寫字?！耙幌崎_鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來”，你覺得這句話寫的是端午粽的什么呢？（8）“一…就…”這一組關(guān)聯(lián)詞寫出了粽子撲鼻的香味，讓人恨不得咬上一口。粽子你會(huì)包了嗎？看著圖片師生一起說。誰再來試試？這次，老師來讀，同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽，想一想你仿佛看到了什么？（2）出示圖片。端午節(jié)除了吃粽子，還有賽龍舟，現(xiàn)在老師把詞語(yǔ)變長(zhǎng)了，放在了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍舟里，誰來領(lǐng)讀？吃過了粽子，也賽了龍舟，下面咱就看看還有什么故事發(fā)生吧？二、學(xué)習(xí)課文出示第一段。指生領(lǐng)讀。指導(dǎo)朗讀。綠綠的什么？還可以說綠綠的？（5）出示圖片。同學(xué)們說的真好！現(xiàn)在粽子在鍋里咕嘟咕嘟煮了好久，已經(jīng)熟了。（13）小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)這種方法，找出文章下面還寫出了端午粽的什么？（14）出示第三段、第四段。師范寫，生描紅。四、總結(jié)總體來說，同學(xué)們今天表現(xiàn)得很棒！能圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解了詞語(yǔ)的意思和課文的內(nèi)容。，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。二、教學(xué)重點(diǎn)，讀好長(zhǎng)句子。學(xué)生：多渠道了解端午節(jié)及其習(xí)俗。ng，誰來給大家讀讀。我們來用“節(jié)”字組組詞。，文章一共有幾個(gè)自然段呢？預(yù)設(shè)：
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