(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊端午粽教學設計田樂樂西范中心小學-全文預覽
【正文】 師：說一說課文中描寫端午粽是按照怎樣的順序描寫的。朗讀時仿佛讓人真正品嘗到了粽子香甜的味道。②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。(5)詞語填空讀課文。(2)教師提出問題：結合第二自然段內容說一說。一二段讀后師強調“一”的變調規(guī)律：在四聲前都變二聲，在一二三聲前變?yōu)樗穆?，單獨用或在詞的末尾讀一聲。學生借助拼音，反復拼讀已經(jīng)圈畫的生字詞；去掉拼音讀詞語同桌相互檢查生字，讀對的在識字條上畫上對號。二、初讀課文，認讀生詞1．請同學們根據(jù)老師的要求自由朗讀課文。伸出小手，跟老師一起寫課題《端午粽》 借助在“端”和“粽”“認識新偏旁“立”“米”。師生共同欣賞視頻，感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。、流利地朗讀課文，學習讀好長句子教學重難點：正確朗讀課文，讀好長句子；能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。最后點出了端午吃粽子習俗的由來。課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。四、總結全文，情感升華1．引導學生說一說通過本節(jié)課的學習有哪些收獲。③教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。⑤學生匯報朗讀第二自然段。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。①課件出示：根據(jù)課文內容填空。(3)學生帶著問題自由朗讀課文。二、誦讀課文，品味內容 ，指導朗讀。同學們說了這么多種粽子，想必同學們一定都很喜歡吃粽子，這節(jié)課我們就走進《端午粽》，來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。預設1：我們家人會煮美味香甜的粽子吃。教學課時：第二課時。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。兒歌:吃粽子,蘸白糖,五月初五是端陽。請你收集其他傳統(tǒng)節(jié)日的由來和風俗，并和同學一起交流。）四、指導書寫米、分觀察他們在田字格中的占位。③教師出示屈原的圖片和資料，請學生了解端午節(jié)的由來和習俗。⑥用夸贊的語氣讀一讀第三自然段。這是什么樣的外婆呢？⑤指名回答。學習第三自然段。）實物嘗粽子的味道。師：同學們“青青的、白白的、紅紅的”這些詞語是表示什么的疊詞？請你們也說幾個這樣的疊詞和短語?？磳嵨镎f粽子的樣子。②當堂展示，請學生匯報交流。）（4)集體朗讀。（2）請全班女同學齊讀第一自然段。（讀自讀提示，明確學習目標）。（無錯就過，有錯用放大鏡糾正。師：同學們，你們看到這些圖片會想到什么？（端午節(jié)）。教學重點：讀好文中的長句子，正確、流利、有感情地朗讀課文，會寫“米、分”2個生字。四．課文小結。三．指導朗讀。，3自然段，選學生讀。，檢查。豆 的第一橫要短 ，書寫。（2）減一減。三．學習生字，學生認讀。二．整體感知課文，讀準字音，讀通句子。教學重點會認讀本課13個生字，會寫7個生字教學難點知道端午節(jié)的由來，理解文中含義，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。第一篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊端午粽 教學設計 田樂樂 西范中心小學教學設計 西范中心小學 田樂樂 教學目標，會寫7個生字。（）（1）端午是什么時候？（2）端午節(jié)為什么要吃粽子？（3）帶著疑問讀讀課文?；卮饐栴}。（1）加一加。真 字最后一橫要長。板書設計端午 粽子 節(jié)日 中間 總是帶回去 知道 據(jù)說 懷念 糯米第二課時：一．復習導入（摘蘋果）?！芭沃闭f一句話，體會“外婆盼著我們回家的心情”。，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。逗號換口氣，句號停一停。通過圖文結合，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷，并讓學生初步感受祖國的傳統(tǒng)節(jié)日文化
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