【正文】 到了服裝店的門口，小螃蟹進去了嗎？（沒有）為什么？生活遷移：幫小螃蟹找工作。師：小螃蟹想我為什么找了這么多的工作，都沒有適合自己的呢？你們說說看，到底為什么？（都是因為自身的特點：會吐泡泡）師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，接下來它會怎么做？出示課件（小螃蟹找醫(yī)生看?。煟盒◇π返搅四抢铮咳プ鍪裁?？ 師：小螃蟹想想是不是我把吐泡泡的毛病看好了，就可以找到合適的工作了。出示課件（飯店）。師：小螃蟹給顧客吹風時時，發(fā)生了什么事？小螃蟹怎么了？ 師：理發(fā)店的工作適合小螃蟹嗎？ 教師小結(jié)：電吹風吹出來的熱氣燙的他大汗淋淋的，小螃蟹的泡泡都吐不出來了很難受，看起來做理發(fā)師工作不太合適。）師：螃蟹做哪一項工作最合適？（幼兒自由討論）師：為什么說它適合？（因為它的兩只大鉗像剪刀）師：小螃蟹說：“理發(fā)員的工作對我很合適，因為我的兩只大鉗像剪刀。師：你看馬老師還帶給你們來了一只螃蟹呢，我們來仔細看看它是不是像謎語說的那樣？（螃蟹長的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐泡泡呢。能根據(jù)小動物的特點，為其尋找合適的工作。活動貼近幼兒生活，容易發(fā)揮幼兒的想象力，故每人均能充分參與其中。選用自己喜歡的材料，設(shè)計、裝飾龜殼，盡可能讓自己的設(shè)計富有特色。送烏龜回家，放入自然角。教師提出認領(lǐng)要求：①取名 ②設(shè)計烏龜?shù)募?③每天怎樣照顧烏龜?shù)某?④安排輪流值日。（二）認領(lǐng)烏龜。（三）有關(guān)介紹烏龜生活習性的圖片。（二）初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系，萌生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢熑涡摹：梢蚤_美容院，采集各種花粉，給人做美容。（三）我給烏龜當幫手。哪些動物有工作了？它們開什么店？為什么開這些店？（二）我們來開個動物介紹所。活動重難點：能發(fā)現(xiàn)每種動物的不同特征，用語言進行表達。烏龜要求動物們來應(yīng)聘時要有完整的照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的？教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。請三個小朋友扮演小動物來應(yīng)聘，教師扮演烏龜?；顒舆^程：一、動物來應(yīng)聘。將動物卡片切分成四等份。請個別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家，教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，離開時親切道別。教師手持鈴鼓在烏龜上方搖晃，觀察烏龜受聲音刺激時的反應(yīng)?！薄拔蚁矚g你，烏龜。引導幼兒說一說烏龜長什么樣，你最喜歡烏龜?shù)氖裁?。活動準備，鈴鼓、碎肉等。午睡時，加強巡視，提醒孩子注意睡姿。他們聆聽動物的故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書；孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。2．通過贊石頭，體驗和表達對石頭的喜愛之情。4月29日星期三上午語言：五彩石頭路詳案活動目標：1．萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂畫?！笆^寶寶要和數(shù)字寶寶做朋友，請你們幫他們找到好朋友?；顒舆^程：一、引題：出示裝飾過的石頭，引起幼兒興趣。4月28日星期二下午活動一：計算活動《相同的石頭》活動目標：感知5以內(nèi)的數(shù)量，能找出相同數(shù)量的石頭。教師把豆子和骰子發(fā)給小朋友，讓孩子們二個人一組開始游戲。提問：請拿到蘋果的小朋友上前面，大家一起數(shù)一數(shù)有幾個（7個）請拿梨的小朋友上前面，大家數(shù)一數(shù)有幾個？（6個）小朋友們看一看老師是怎樣讓他們站的？（一個對著一個）那梨和蘋果一個對著一個比，誰比誰多？誰比誰少？多幾個？少幾個？（蘋果比梨多一個，梨比蘋果少一個）非常好！小朋友們回答的真棒！重復(fù)上面，再問一次，柿子和桃比較一次。教學準備：森林圖景、小蘑菇笑臉若干、大小骰子一人一個，每人五粒豆子，各種果實（蘋果七個、梨六個、核桃五個、柿子四個、桃子三個、香蕉2個、西瓜一個）的圖片，果籃一只，小兔手偶一個。請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。4月27日星期一上午活動一：石頭碰碰響活動目標:喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。3了解石頭，初步感知石頭的用途。第一篇：第十二周教學工作計劃第十二周教學工作計劃主題：大石頭大玩家（一）石頭是一種十分容易獲得的教育資源，在這一主題中，我們以“石頭”為主要學習研究的材料，以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計了各種各樣的學習情境。2愿意與同伴交流玩石頭時的感受。和孩子一起嘗試：收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進罐內(nèi)，罐里加水，將罐置于陽光可以照到的地方，觀察反射的顏色。音樂磁帶《小星星》。幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒(幼兒食品)互相交流?；顒佣簲?shù)學《多和少》活動目標：用對應(yīng)的辦法學習比較物體的多和少，并能說出多和少的部分。我在果園里采了很多果實，可是我沒上學，不會數(shù)數(shù)，不知道它們都有幾個，誰多誰少，你們能幫幫我嗎？”小朋友一起回答：“能！”新授：老師把小兔的果實發(fā)給小朋友，人手一個。教師請一位小朋友，倆人玩一下，作示范。四、教師小結(jié)：好了，孩子們，這節(jié)課我們學會比較多和少，還幫助了小兔，又采了自己喜歡的小蘑菇！你們高興嗎？五、延伸：可以和爸爸媽媽一起玩比多少的游戲，鞏固所學。五以內(nèi)的數(shù)字點卡一份，裝飾過的石頭五顆。