【正文】 起學生的興趣越是大家關心的事，越貼近學生的生活，學生參與的興趣就越濃，效果也就會越好。但首要前提是必須引起學生的注意力，明確課堂教學的目的、內(nèi)容。我國古代著名的教育家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”只有創(chuàng)設一些富有趣味性的導入，才會調(diào)動學生的情緒，促使他們積極尋求認識和了解事物的途徑和方法，并表現(xiàn)出一種強烈的責任感和旺盛的探究精神。這樣一來，既創(chuàng)設了教學情境，又給學生更多的思維空間，同時還激發(fā)了學生的學習興趣，使這一堂課中學生都有了積極參與的興趣。話說“教學是一門遺憾的藝術”，希望以后自己能在每一次的錘煉中不斷得到收獲，學會反思，嘗試創(chuàng)新，使課堂遺憾之處越來越少，實現(xiàn)有效課堂的目標，讓學生學有所獲。為了讓學生能夠更深入理解有關課堂教學內(nèi)容，使課堂順暢進行，我還認真做了導學案，復印相關資料發(fā)下去指導學生課前閱讀。故事具有很強的說服力，淺顯易懂，從而調(diào)動了廣大學生的學習積極性，課堂氣氛活躍，使學生在聽故事的同時有接受了誠實守信的教育?！墩\信是金》教學反思7以活動將課堂貫穿始終，將學習與活動完美地結合起來，例如開展了講故事活動，情景再現(xiàn)、分組討論活動、閱讀材料并回答問題活動等。那么在課堂上，我通過正反兩方面事例對比讓學生討論，并在此基礎上認識到誠實守信帶來的好處，不講誠信帶來的危害。許多孩子對別人誠實的行為視而不見，對自己不誠實的行為習以為常。在講最后一個知識點時，顯得有點倉促，應該讓學生列舉身邊的大小事，小事、大事中如何顯誠信，這樣回歸實際，對于指導學生的行為有很大的幫助，因為行為改變了你的習慣就改變了，習慣改變了你的性格就會改變，性格改變了與之而來的是命運的改變。在本課的最后我加上了一點小創(chuàng)意，就是讓學生們集體大聲的誠信宣誓，在柔和的背景音樂的襯托下，更顯示出了誠信的道德之美，點燃了學生的責任感。新穎性，現(xiàn)在的學生，接受新生事物的能力很強，對新事物充滿好奇感，并急切地想弄清楚弄明白。本節(jié)課的優(yōu)點：在教學過程中我創(chuàng)設了教學情境，給學生更多的思維空間，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生在本節(jié)課中都有了積極參與的興趣。通過真實教育，讓學生心悅誠服，思想上樹立正確的人生觀。在教《誠信是金》一文時，讓學生討論“小節(jié)無害論”時允許“百家爭鳴”，因為只有讓學生說出自己的心里話、真實看法，才能了解他們想些什么，需要什么，才能在教學中“對癥下藥”，那種“一呼百應”的局面有時往往會掩蓋住學生思想成長的火花。在教《誠信是金》一文時，先讓學生閱讀《廢石》的故事，讓學生分析誠信的含義。本單元重點就是針對這一情況對學生進行誠實守信教育。倡導在活動中發(fā)展，但不是為活動而活動。以“活動”貫穿始終，在活動中促進了學生的發(fā)展。只有將學生的情感體驗貫穿于整個學習過程，讓學生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進一步提高課堂教學的實效性。我們要關注每一個兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。然后，讓學生帶著問題開始第二部分內(nèi)容。從而引出我們講誠信的原因之一：是傳統(tǒng)美德。在這節(jié)課上，我強調(diào)新課的導入環(huán)節(jié)、情景設置、過渡以及問題的設計。在活動中，創(chuàng)造一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，及時啟發(fā)學生自己評價自己。在上這節(jié)課之前，我制作了一個調(diào)查表，讓學生調(diào)查同學、朋友、家人誠實的行為，用給老師寫悄悄話的形式讓學生回憶了自己不誠實的經(jīng)歷。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。努力做一個講信用的人?！墩\信是金》這一課的主題目標是知道誠實的含義；即使做錯了，也能勇敢承認錯誤；知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；正確理解“善意的謊言”。第一篇：誠信是金教學反思教學反思教學反思［ 作者：劉三榮1 劉 來源：原創(chuàng) 人氣：320 評論：0 推薦等級：★★★ 錄入者：劉三榮1 劉 創(chuàng)建時間：2009216］ 關鍵字：《誠信是金》是四年級下冊品德與社會第一單元的活動主題，當前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著學校校園，給小學生的健康成長帶來了負面影響。通過學習，學生知道了誠信的重要性，知道丟失了誠信會產(chǎn)生什么后果，最后得到共識——誠信是生活中最重要的。懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。進入21世紀，我國社會經(jīng)濟在發(fā)展，一些道德觀念卻發(fā)生了第三次轉型。那么在課堂上，教師就要通過正面的引導，讓學生看到和感受到正確的生活方式給我們幸福的生活。特別是第三個活動“對照生活，體驗誠實”、第四個活動“面對矛盾，學會生活”要求每一個學生參與，讓學生的眼睛有可看的，腦袋有可想的，身體有可動的。以“活動”貫穿始終，在活動中促進了學生的發(fā)展。課前通過讓學生利用網(wǎng)絡收集有關誠信方面的資料，課堂上讓學生交流自己知道的有關誠信的成語或典故等。由于前面已經(jīng)講到過講誠信的一個原因，因此我在提問后停頓了五秒左右看學生反映。這次教學使我懂得了利用網(wǎng)絡資源找尋生活案例使用的重要性，這樣才能使得教學過程完整有序，流暢自然?？傊飞缯n要走進學生的生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，及時啟發(fā)學生自我評價。所以，在教學《誠信是金》一課中，我注意指導學生，以少的時間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學生主動把握，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。因此，我注重創(chuàng)設特定的教學情境來使學生“動情”?！墩\信是金》教學反思3《誠信是金》是第一單元讓“誠信