數(shù)科院高校人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗交流會發(fā)言提綱-全文預覽
【正文】 競爭力。按照重思維、重動手能力培養(yǎng)的教學思路，強調(diào)教與學的互動，教學相長。在中國，受中國學生人數(shù)多、“雙師型”師資隊伍（同時具備教師資格與實驗師資格）參差不齊、教學模式單一等條件限制，我們的工作室承擔了教學、科研、實踐的重要任務(wù)，關(guān)于學生技術(shù)方面的學習主要在實驗室由實驗師指導完成。中國美術(shù)學院自2002年成立設(shè)計基礎(chǔ)部（由于系部調(diào)整，現(xiàn)更名為專業(yè)基礎(chǔ)教學部設(shè)計分部）以來，集中了藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學資源，模糊了一年級學生的專業(yè)界限，淡化了各門專業(yè)的界限和技能，在全面梳理藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)現(xiàn)有課程和共有知識點的基礎(chǔ)上，重新構(gòu)建多元、多維、多向的設(shè)計基礎(chǔ)教學體系，該體系包含設(shè)計基礎(chǔ)理論教學、造型基礎(chǔ)教學、設(shè)計基礎(chǔ)教學三大教學模塊，為實現(xiàn)一年級學生從“自然人”到“設(shè)計人”的過渡做積極準備。明確了人才培養(yǎng)目標的定位，培養(yǎng)模式必將緊緊圍繞該定位展開改革與探索。因此，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)模式必將大大提高教學質(zhì)量，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力，提升中國整體設(shè)計水平與全民審美能力。使學生具備一定的應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合實踐能力。同時，校企共同制定專業(yè)培養(yǎng)計劃和教學大綱，保持教學科研始終與地方經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，形成良性循環(huán)。同時，為了確保畢業(yè)生就業(yè)競爭力，專業(yè)定位還應(yīng)該體現(xiàn)差異化和特色化。實踐環(huán)境不理想，與社會聯(lián)系不夠多數(shù)高校的實踐教學方式主要以學校內(nèi)部的實驗室實訓為主，通過引進一些模擬教學軟件，開展實踐教學。最終造成就業(yè)信心不夠。高校電子商務(wù)專業(yè)的低就業(yè)率和企業(yè)大量的電子商務(wù)人才渴求度產(chǎn)生了巨大矛盾，電子商務(wù)人才供應(yīng)落差十分顯著。綜合型人才，具有豐富的應(yīng)用經(jīng)驗，前瞻性和創(chuàng)造性思維，順應(yīng)市場，把握企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略和趨勢。如何培養(yǎng)出滿足電子商務(wù)市場需要的實用型人才，已成為我國高等院校亟待解決的重要問題。三、電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀2001年國家教育部首批批準13所院校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。二、電子商務(wù)人才需求情況在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的新形勢下，電子商務(wù)提供了更多的就業(yè)機會。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止到2010年12月，%，電子商務(wù)成為了用戶增長最快的應(yīng)用。，強化實踐教學共有6名實習生開設(shè)了校級公開課并獲得校方極高的評價，同時實習生還發(fā)表教學研究論文8篇。第一篇：數(shù)科院高校人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗交流會發(fā)言提綱數(shù)學科學學院人才培養(yǎng)模式發(fā)言稿提綱優(yōu)化資源，突出特色，強化實踐踐行以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式人才培養(yǎng)理念《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》指出：“提高教育質(zhì)量，樹立科學的高等教育發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展方式，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路”一、以高素質(zhì)教學團隊為引領(lǐng)，教改項目立項和教學研究為助力，努力提高專業(yè)教師教育研究水平，為教學質(zhì)量的提升打下堅實基礎(chǔ)本院教師承擔教育教學改革項目40多項，直接參與項目研究的教師達250多人次；共發(fā)表有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革、課程的教學方法改革、教學模式和實習模式研究等論文近100篇；出版教材和專著10部；主持廣西高等教育教學改革工程項目？ 項；廣西教育科學規(guī)劃課題？ 項；廣西教育廳科研項目？項。三、以實踐教學為手段，學科競賽為平臺，努力提升學生的實踐技能和創(chuàng)新能力數(shù)學科學學院一貫高度重視培養(yǎng)學生的實踐技能和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素養(yǎng)近些年獲學校大學生課外學術(shù)科技作品競賽二、三等獎各1項；大學生科學研究立項項目3項；發(fā)表教學研究論文5篇。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式；一、引言
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