【正文】 ，才能夠有效地控制風險，將風險降低到最小程度。從事先、事中、事后三個方面完整執(zhí)行安全生產流程。堅持做到有的放矢，因需施教，因人施教，以增強教育培訓的針對性和實效性。開展安全教育培訓工作，要有耐心和恒心，要樹立長期作戰(zhàn)的思想，要把教育培訓納入安全工作的全過程，從最薄弱的地方入手，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步深入，使教育培訓的效果表里如一，縱向整體推進，橫向全面提高。在安全培訓中，應做到以下幾點?？梢圆扇〖紟?、專職安全員授課，技術人員講座，召開安全經驗交流會，每日一題，每日一課，觀看安全生產視頻，舉辦安全經驗總結評比，網上答題等形式，通過開展豐富多樣的，具有知識性、趣味性，寓教于樂的安全文化活動，使廣大職工在參與活動中受到教育和熏陶，在潛移默化中強化安全意識，逐步形成“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的氛圍。強化員工的安全意識，要結合受教育者的需要，因人施教，針對不同工種、不同層次的人員按照不同需求進行培訓，促進員工真正提高素質、掌握技能，為安全生產提供人力保證。要樹立有層次、有目的、有計劃的大培訓觀念，在做好日常安全教育的同時，對不同層次和崗位上的員工進行分層次的安全培訓教育，同時也要對職工不斷進行與新知識、新技術、新方法的使用同步的安全培訓教育。二是培訓內容寬泛空虛，安全教育缺乏針對性，由于工種多，安全教育很難結合到每個工種的實際。特別是看到學生們走出考場臉上掛著的笑容，聽到他們打電話匯報好消息的激動聲音，我想，再多的苦和累，都是值得的！這就是我今天想要說的，謝謝大家！篇三：安全經驗交流會發(fā)言 安全生產經驗交流會發(fā)言 電力管理總公司中區(qū)供電公司線路一隊擔負著地方生產、生活的供電任務。每一份成績都不是白白得來的。我們學校的學生跟內地西藏班的比，肯定也是差的，就像是別的學校跟我們學校的差距。以前有別的學校的老師到我們學校參觀聽課時，總是感觸：“你們學校的學生基礎就是好，都不用老師講，自己就能回答出來了！”相對本地區(qū)別的學校的學生來講，我們學校的本分學生基礎肯定是要好的，但是還有部分學生剛入校時基礎也是一塌糊涂。這樣我們不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且也鞏固了基礎知識。我感覺我們的老師最可貴的是：每次測試大家都能做到全批全改，進行信息共享，這樣大家群策群力形成默契共赴中考。復習時，我們采用老師歸類講析并配有例題，每一專題結束一般要進行測試，并通過錯題更正對學生學過的知識進行再鞏固。同時我們還為自己出卷，考一些能體現該冊書重點難點的知識點，目的是更好的鞏固知識，以達到舉一反三的效果。課本是依據，課本是綱。我雖然只帶過兩屆畢業(yè)班，但也深深感受到了精誠團結的重要，即遇事相互交流，遇題共同探討，有分歧時求大同存小異，彼此保持心胸寬一點兒心態(tài)平和一點兒等。漢語學科的特點是積少成多，只要用心就不會很差。在教學過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學生多動手、動腦、動口，課堂體現內容上主次分明。好、中、差三類學生是普遍存在的現象，后進生是最讓人頭疼的。為此，在開學初的第一節(jié)課上我就講自己中學的學習經歷和一些好的學習方式，告訴他們漢語在我們生活中的作用，大力鼓勵他們要有信心，不要有畏難情緒。另外，我還每周固定有一節(jié)課讓學生閱讀自己喜歡的課外讀物，然后分組交流心得體會，這不僅增加了學生學習語文的興趣，而且拓展了他們 的知識面，也為提高寫作水平打下了良好的基礎。我們很注重課后練習中的問題討論或小練筆，遇到這些機會我們必讓學生練習，當堂寫，當堂讀，在互相點評。你會慢慢發(fā)現，學生回答問題的正確率高了很多，語言組織表達能力也有了明顯提高。這也是新課標對我們最終的要求。在新課標中明確規(guī)定，初中階段字詞的識記與鞏固仍然是重點。作為一名教師，應該明白，教學有階段性，也有延續(xù)性。二、重視基礎，抓好平時 漢語學習是一個積累過程，所謂“萬丈高樓平地起”，基礎是關鍵。剛送走上一屆初三畢業(yè)班學生的我，深知這一屆畢業(yè)班學生，距中考的要求還有多遠。同學們大多只有十五、六歲，稚氣未脫，有時，為了一道作業(yè)題，這個問完那個還要問，直說的我口干舌燥。學生學習方法不夠正確，通過前階段的教學，我發(fā)現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。我校2012屆學生一共有四個畢業(yè)班，學生的漢語水平一直是參差不齊，很難從整體上提高。因此，我和備課組同事們在漢語教學中及時制訂了新計劃，并且不斷加強交流，互通有無，從基礎抓起，分層次地進行教學活動。在以往的教育教學工作中我還有很多不足之處，在今后的教學中我仍需不斷努力和探索，積累經驗，力求使自身的教學水平和學生成績更上一層樓。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設法把生動、鮮活的歷史展現在學生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強迫學生死記那些歷史知識。大大提升了學生學習的積極性。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。敢于放手，注意培養(yǎng)學生的各方面能力，把大部分的講授時間交還給學生使用,發(fā)揮學生的主體作用。一、轉變課堂教學模式 有人認為歷史是一門老師好教、學生好學的學科。從大學畢業(yè)到現在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。對于試卷上的錯題，不管是填空、判斷、還是解決問題，我都讓他寫出詳細的分部訂正過程，同時自己再編一道同類型題解答。講評時有所側重，心中有數。三、充分利用試卷資料，查漏補缺。本期開學，我就給學生鼓勁，給他們灌輸這樣一種思想，數學很簡單，不要把他看很神秘。對算理錯的，一對一講解。校長的鼓勵讓我堅定了信心，同時我也保證，期末時我班數學即使名次不上升，我也一定把分差縮小。近一年來，我真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團隊的力量。努力把第一電解鋁廠的員工隊伍塑造成為能吃苦、能戰(zhàn)斗、有知識、有技能、講團結、講奉獻、勇攀高峰的一流隊伍，為x又好又快發(fā)展做出卓越的貢獻!關于經驗交流會發(fā)言稿第二篇：經驗交流會發(fā)言稿發(fā) 言 稿尊敬的各位領導、老師們：大家好！今天能在這里和大家交流，是領導對我的鼓勵和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。增強了員工隊伍的凝聚力。有近30名員工的子女考上了大學，得到了公司500——1000元的獎學金。目前這名女工已重新回到了崗位。我分廠以工會建家為主線，充分發(fā)揮基層工會的作用，廣泛開展“建小家“活動，讓班組成員體會到到小家的溫暖。為了能讓員工在工作之余得到更好的休息，分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅，還組織員工利用業(yè)余時間粉刷休息室。x突出以人為本的管理理念。在班組人員的共同努力下，在段長x的大力支持下，他們成功地研發(fā)了效應報警器，縮短了效應時間，降低了由于效應時間長對x的危害。去年我單位技術人員撰寫的技術論文，在全國性報刊、雜志及論文集上發(fā)表的有10多篇。對于在工作中遇到的技術難題，小組成員齊心合力攻關。通過QC小組、合理化建議及技術創(chuàng)新等方式，組織和號召員工主動解決生產上的難題，為分廠的安全生產和健康發(fā)展獻計獻策。一年來，我分廠在節(jié)能降耗、減排增效的工作中取得了一項又一項的成果，僅20x年初，我分廠就向上級部門申報了6項節(jié)能減排成果。對耗能大的設備，在保證環(huán)保要求的前提下，對凈化系統(tǒng)的風機進行了變頻改造，每年節(jié)約大量的工業(yè)用電。在x工段，撿廢渣、鋁渣形成了一道節(jié)能利廢的風景。分廠和工段經常組織班組進行安全培訓和考試，把學習成績納入績效考核之中，杜絕安全學習流于形式，真正使安全意識深入每一名員工的內心，為生產保駕護航。要實現生產安全，必須遵守勞動紀律和工藝紀律。在不斷加強“學習型“班組建設的同時，我們造就了象x職業(yè)技能大賽狀元x、全國五一勞動獎章獲得者x等一大批知識豐富、業(yè)務精通的專業(yè)技術人才。我們從實際出發(fā)，結合公司要求，廣泛開展崗位練兵、技術比武、專業(yè)知識講座、名師帶高徒、“創(chuàng)建學習型班組、爭做知識型員工”及加強電解作業(yè)區(qū)的“班組園地”建設等活動，號召員工崗位成才。利用班前會、周四安全活動、班組長會議、看板管理、閱讀廠內報刊讀物等方式來組織員工學習掌握黨的路線、方針、政策以及相應的法律法規(guī)。實現了以制度管人，以人強管理，以管理求發(fā)展。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產全過程的各個環(huán)節(jié)。在20x年6月，公司下發(fā)有關班組建設的文件后，x廠立即組織人員根據分廠生產及管理實際，編制了《x廠班組建設管理及考核辦法》。只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才能有旺盛的活力，并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。不管采用何種學習方法，都不能三天打魚，兩天曬網。還有一個很重要的學習方法就是多寫、多背。后來我發(fā)現僅僅是課堂聽老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績。一是要根據自己的情況安排好學習和休息的時間。課后不論是預習、復習還是寫作業(yè)的時候，一樣要做到一心不二用。其次，要提高學習效率。當你在語文課上賞析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的。首先，要培養(yǎng)學習的興趣，變被動學習為主動學習。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。要求孩子遵規(guī)守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。加強學生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學生有良好的衛(wèi)生意識。還可以定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。洗刷拖把時要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。相信自己是最聰明、最棒的。請忘記以前的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，這樣才能對得起為我們終日辛勞的各位老師和疼愛我們的父母，更為我們的將來負個責任?！蔽疫€要對我的各位代課老師真誠的說一句：“對不起，各位老師，您們辛苦了!謝謝您們對我的寬容”尤其是我的班主任崔老師，我要說，您是一位稱職、仁慈，值得同學們尊重的好老師，您的寬容、厚愛和對我的認可我將一輩子感恩在心。老師見我頭疼，爸媽為我傷心，為此，老師時時事事為我操心，媽媽放下了自己一切的事務，圍著我一人轉，苦口婆心的教我怎樣做人。經驗交流會發(fā)言稿1尊敬的各位領導，老師，叔叔，阿姨，親愛的同學們：大家晚上好!我叫x，今晚各位領導，老師在百忙之中為我們班安排了這個家長與老師學生的交流會，謝謝各位叔叔阿姨的到來。以下是小編為大家整理的經驗交流會發(fā)言稿，供大家參考學習。總之是一段時期我是小錯不斷，大錯也犯。在這里我要深深的對媽媽說一句：“媽媽，您辛苦了，我是不會讓您失望的。也許你曾遭受挫折，但那也已成為幾滴苦澀的淚痕。要知道，想要別人瞧得起自己就得自己先瞧得起自己，只要我們盡力了，就沒什么可擔心的。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義，特別是對個人來講，一種好習慣能使你終身收益。一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。保護眼睛。這是由于小學生自我控制能力差。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。我在做這些事時，是發(fā)自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。良好習慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。總之，一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。今天，能在這里和大家分享我的學習心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)硪恍椭＿M入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學習中尋找樂趣：當你開動腦筋解決一個數學難題的時候，那份喜悅是發(fā)自內心的。學習不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們取得好的成績。課堂上應專心聽講，努力配合老師。第三，要合理的安排時間?，F在作業(yè)很多，有一段時間我和許多同學一樣，作業(yè)一做完就感到學習任務結束了。比如，期中考試時我的數學考得并不理想，我就有意識的在課余時間找一些課外習題來做，強化數學解題思路方面的不足。最后，學習貴在持之以恒。我匯報的題目是：大力加強班組建設全面提升管理水平班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)組織生產經營活動的基石，是企業(yè)最基礎的生產管理組織。一、加強組織領導，建章立制，以班組建設制度化、規(guī)范化創(chuàng)建“管理型”、自我管理、自我提高的群眾性的實踐平臺，是實現班務公開、考核量化、獎勵透明、民主管理、創(chuàng)建和諧企業(yè)的載體。將現場管理、安全生產、任務目標、創(chuàng)新能力、勞動紀律、工作表現、精神面貌展現——軍事化管理等納入考核項目，實現精細管理。激發(fā)員工開拓進取、勇于創(chuàng)新的魄力。為切實“學習型”“安全型”班組創(chuàng)建活動叫響做實，從活動一開始，我分廠就特別注重為員工創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造群眾性的學習氛圍，使員工工作學習化、學習工作化。建立學習培訓制度。提倡不同崗位間的技術交流，使班組學習范圍得到拓展，增強了班組的生命力。安全是的經濟效益。班組還通過對事故通報及安全簡報的學習，從中分析事故發(fā)生的原因，吸取事故教訓，查找自身不足。我分廠以班組為載體，以節(jié)能增效為目標，通過征集合理化建議、技術革新、修舊利廢、雙增雙節(jié)等諸多降成本的方式助推節(jié)能增效。在節(jié)能、減排、降耗的工作中，我們