【正文】 好的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，我關(guān)注當(dāng)前人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，及時(shí)掌握人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)最新科研情況，使自身的人群康復(fù)素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)。祝君前程似錦！篇 3：人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文原創(chuàng)原創(chuàng)范文====絕非網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，個(gè)人原創(chuàng)，有效避免雷同===人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，告別我的母校——大學(xué)。在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次、出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，在老師的教誨下我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，牢固的掌握了康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。我相信天生我材必有用。此外，我還參加康復(fù)治療學(xué)相關(guān)資格考試（列舉自己獲得的康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)證書(shū)）。美好的時(shí)光總是太短暫，也走得太匆匆。在康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級(jí)獲得（列舉康復(fù)治療技術(shù)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)）。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)康復(fù)治療技術(shù)行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。通過(guò)大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使自己成為思想上過(guò)硬的康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)合格畢業(yè)生。美好的時(shí)光總是太短暫，也走得太匆匆。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次、出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。（此部分可按照自己實(shí)際情況簡(jiǎn)單寫(xiě)一下自己在康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)上取得的有代表性的成績(jī)）在思想方面，通過(guò)大學(xué)四年全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，學(xué)會(huì)用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在畢業(yè)之際，總結(jié)了這四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我成長(zhǎng)了不少，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到：學(xué)無(wú)止境，需要加緊步伐去完善自己，提高技能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。篇四：康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定注：畢業(yè)生自我鑒定的撰寫(xiě)，簡(jiǎn)言之，就是畢業(yè)生對(duì)自己在校期間思想政治、道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)工作等方面的總結(jié)，嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是，以肯定成績(jī)、實(shí)踐能力為主，并提出今后的努力和發(fā)展方向，以便在今后的學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級(jí)獲得（列舉人群康復(fù)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)）。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)人群康復(fù)行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。通過(guò)大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使自己成為思想上過(guò)硬的人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)合格畢業(yè)生。美好的時(shí)光總是太短暫，也走得太匆匆。在康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級(jí)獲得（列舉康復(fù)治療學(xué)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)）。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)康復(fù)治療學(xué)行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。通過(guò)大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使自己成為思想上過(guò)硬的康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)合格畢業(yè)生。美好的時(shí)光總是太短暫，也走得太匆匆。西醫(yī)病名診斷：腦梗死后遺癥病機(jī)歸納：氣虛血行不暢，脈絡(luò)痹阻。Chaddoktgh征：檢查方法：患者仰臥位，髖及膝關(guān)節(jié)稍屈曲，下肢取外旋外展位。（肱二頭肌、旋前圓肌），伸腕?。飩?cè)伸腕長(zhǎng)肌和短肌）；屈髖肌（髂腰?。?，伸膝?。ü伤念^?。?。二、選擇題：、三、填空題：，6，8，第7頸椎，10，、少陽(yáng)、太陽(yáng)；厥陰、太陰、少陰。軟化灶。、Chaddoktgh征的檢查方法及其陽(yáng)性反應(yīng)表現(xiàn)。 塊椎骨組成，其中頸椎 塊，胸椎 塊，腰椎 塊，1塊骶骨和1塊尾骨借韌帶、關(guān)節(jié)及椎間盤(pán)連接而成。晨起后發(fā)現(xiàn)右側(cè)項(xiàng)背牽拉疼痛，頭向后傾斜，頸項(xiàng)活動(dòng)受限，針灸治療除局療穴位外，還可以（）、肝經(jīng)穴 、膽經(jīng)穴 、肝經(jīng)穴 、肝經(jīng)穴 、膀胱經(jīng)穴三、填空題：(每空1分，共30分)，前部：上界，下界鎖骨中線第 肋間，腋中線第 肋間。常用骨度為（） （） （） ，不屬于手太陽(yáng)小腸經(jīng)的穴位是（） （），第二、三跖骨結(jié)合部之間凹陷中 ，第二、二趾縫間的接頭處 ，第一、二跖骨結(jié)合部之間凹陷中 ，第三、四跖骨結(jié)合部之間凹陷中，第四、五趾縫間的接頭處（）、足三里 、內(nèi)關(guān) 、神厥 、人中 、涌泉，21歲。X線提示C56椎間隙狹窄。：A腰肌勞損B 強(qiáng)直性脊柱炎C腰椎間盤(pán)突出癥D腰椎結(jié)核，趾背伸無(wú)力，腱反射無(wú)改變，病變節(jié)段可能是（）A 腰23B 腰34C腰45D腰5骶1，最有意義的檢查是（）AX線BCTC 超聲D腰椎穿刺⑵ 患者，男性，50歲，外傷后導(dǎo)致右肩疼痛1天，以健手托患側(cè)前臂。(Ⅱ級(jí))二 病例分析題：⑴ 患者，男，重體力活勞動(dòng)工人。（膨隆型、突出型、游離型）1頸椎病臨床上可以分為、型。第一篇：康復(fù)科實(shí)習(xí)生考題銅陵市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科實(shí)習(xí)生出科考題一 填空題：、異常活動(dòng)、骨擦音或骨擦感；髖關(guān)節(jié)主要的外展肌臀中肌、縮短、肌肉僵直、運(yùn)動(dòng)遲緩常見(jiàn)于疾病 帕金森病、跨閾步態(tài)多見(jiàn)于帕金森病 腓總神經(jīng)損傷，能夠發(fā)音，但言語(yǔ)產(chǎn)生困難，或不能言語(yǔ)，或用詞錯(cuò)誤；屬于失語(yǔ)；運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，但不能理解他人和自己言語(yǔ)，不能對(duì)他人提問(wèn)或指令做出正確的反應(yīng)，自己的言語(yǔ)盡管流利，但用詞錯(cuò)誤或零亂，缺乏邏輯，屬于失語(yǔ)感覺(jué)性失語(yǔ)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)應(yīng)在沒(méi)有的范圍內(nèi)進(jìn)行。（屈肌、伸肌）1腰椎間盤(pán)突出按突出類(lèi)型可以分為、型。（腰4腰腰5骶1）17.“肌張力較明顯增高，通過(guò)ROM大部分時(shí)，阻力均較明顯地增高，但受累部分仍能較易地被移動(dòng)”改良Ashworsh量表分級(jí)屬。病程中無(wú)低熱、盜汗、消瘦癥狀。查體：頸椎活動(dòng)度正常，頸后無(wú)壓痛點(diǎn)，頸神經(jīng)根牽拉試驗(yàn)雙側(cè)陽(yáng)性，T6以下痛覺(jué)減退，雙側(cè)肱二頭肌、肱三頭肌反射亢進(jìn)，雙側(cè)Hoffmann征陽(yáng)性，雙側(cè)膝腱、跟腱反射減弱，Babinski征陰性。，屬于哪一種中醫(yī)辯證分型A氣虛型B 濕熱型 C 腎虛型 D 陰虛型 E 腎陽(yáng)虛，以及遠(yuǎn)近結(jié)合的配穴原則，進(jìn)行針灸治療的最佳穴位組合是A 百會(huì) 合谷 曲池 足三里 髀關(guān) 太沖B 腎俞 大腸俞 腰陽(yáng)關(guān) 血海C 昆侖 三陰交 太沖 腰痛點(diǎn)D 心俞 肝俞 三陰交合谷 太沖，加強(qiáng)對(duì)患者的治療，確定穴位為中脘，最合適的推拿手法是A 搖法 振法 搓法B 捶法 振法 點(diǎn)法C 摩法 點(diǎn)法 搓法D摩法 揉法 推法第二篇：康復(fù)科實(shí)習(xí)生出科考試[范文模版]遵 義 縣 中 醫(yī) 院 康復(fù)科實(shí)習(xí)醫(yī)生出科考試姓名： 學(xué)校： 專(zhuān)業(yè)： 日期： 成績(jī)：一、名詞解釋?zhuān)海?小題，每題5分，共10分）：：二、選擇題：（每題2分，共20分）（） B手厥陰心包經(jīng) ：（）、鼻病 （胸劍聯(lián)合）。采用（） ，女，30歲。：、。四、簡(jiǎn)答題：（每題10分，共20分）（Lovett分級(jí)法）。頭顱CT平掃：右側(cè)基底節(jié)區(qū)低密度陰影。，胱腎包焦膽肝襄手太陰肺經(jīng)手陽(yáng)明大腸經(jīng)足陽(yáng)明胃經(jīng)足太陰脾經(jīng)手少陰心經(jīng)手太陽(yáng)小腸經(jīng)足太陽(yáng)膀胱經(jīng)足少陰腎經(jīng)手厥陰心包經(jīng)手少陽(yáng)三焦經(jīng)足少陽(yáng)膽經(jīng)足厥陰肝經(jīng)手太陰肺經(jīng)。8，12，3，16。陽(yáng)性反應(yīng)：為踇趾背屈，余趾呈扇形展開(kāi)。五、病例分析：中醫(yī)病名診斷：中風(fēng)后遺癥、偏癱證型：氣虛血滯，脈絡(luò)瘀阻。藥物：黃芪15g 當(dāng)歸10g 川芎10g 桃仁10g 紅花10g 地龍10g 僵蠶10g 豨薟草15g 牛膝10g 川斷15g 針灸處方：醒腦開(kāi)竅手法，補(bǔ)益氣血，活血通絡(luò)，主穴：內(nèi)關(guān)（雙）、人中、三陰交（雙）、配穴：第三篇：實(shí)習(xí)生康復(fù)科自我鑒定實(shí)習(xí)生康復(fù)科自我鑒定第 1 篇：康復(fù)科自我鑒定原創(chuàng)范文====絕非網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，個(gè)人原創(chuàng)，有效避免雷同===康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，告別我的母?！髮W(xué)。在思想品德方面：在大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)就讀期間自覺(jué)遵守《大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生行為準(zhǔn)則》，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。此外，我還參加