【正文】 查體：BP160/110mmHg，雙扁桃體I度腫大，雙肺無(wú)啰音，心界不大，心率96次/分，律齊，肝脾未及，雙下肢中度凹陷性水腫。在這里，我也知道了作為治療師，你不能太仁慈，必要時(shí)你得狠得下心（但切忌暴力，年老等特殊情況例外），尤其是對(duì)于骨折患者來(lái)說(shuō)，你的仁慈可能是他的苦瓜；吃得苦中苦，方為人上人，一點(diǎn)點(diǎn)苦嘛，絕大多數(shù)人是能夠忍受的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，對(duì)同一個(gè)關(guān)節(jié)，用相同的手法，只是力度的大小，持續(xù)的時(shí)間，關(guān)鍵點(diǎn)的控制，程度的把握不同，就是產(chǎn)生完全不同的作用。過(guò)分與患者接觸會(huì)讓患者產(chǎn)生依賴心理，這和康復(fù)（運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)和生活獨(dú)立性）的原則背道而馳。簡(jiǎn)直太多了，首先，我不明確那個(gè)度，那個(gè)什么時(shí)候或是什么程度可以增加運(yùn)動(dòng)量或是改變運(yùn)動(dòng)方式的度，比如說(shuō)偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，雖然書(shū)上說(shuō)要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級(jí)平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個(gè)條件時(shí)就能練習(xí)步行，但如果一個(gè)病人不能完全做到以上三項(xiàng)就不能進(jìn)行步行訓(xùn)練嗎？過(guò)晚的進(jìn)行步態(tài)訓(xùn)練是否會(huì)阻礙患者的康復(fù)？這個(gè)度到底要怎么把握？其次，我對(duì)于骨科康復(fù)一無(wú)所知，是否只是單純的增加活動(dòng)范圍？如何把握度？要注意什么？ 當(dāng)然還有很多問(wèn)題真在發(fā)現(xiàn)中。我覺(jué)得實(shí)習(xí)中最重要的是觀察+思考+動(dòng)手,三位大哥大，一位大姐大還有實(shí)習(xí)的兄弟姐妹甚至是病人都是觀察的對(duì)象，回家后經(jīng)過(guò)深刻的思考外加翻翻書(shū)，等下一次動(dòng)手時(shí)再加以利用，我覺(jué)得這樣效果蠻好的。現(xiàn)在中國(guó)的康復(fù)技術(shù)雖然進(jìn)步很快，但與一些發(fā)達(dá)國(guó)家還有著一定的差距，希望我國(guó)醫(yī)療能更加重視康復(fù)這一領(lǐng)域的發(fā)展。在醫(yī)院，我們見(jiàn)識(shí)和康復(fù)科形形色色的儀器，這些儀器都能很好地幫助病人復(fù)健，讓病人有機(jī)會(huì)能生活的更好。對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)觀察學(xué)生的手法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)給予糾正并講解要素，對(duì)我們提的問(wèn)題及時(shí)詳細(xì)解答，使我們不斷提高。下午，我的帶習(xí)老師李萌老師為我親手在病人身上示范了偏癱正確運(yùn)動(dòng)模式的輸入，他一邊講解一邊示范，什么地方該注意，什么地方是重點(diǎn)他都講解的清清楚楚，使我清楚地了解了全過(guò)程，對(duì)于我接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此，對(duì)李老師表示真摯的感謝。首先，我不明確那個(gè)度，那個(gè)什么時(shí)候或是什么程度可以增加運(yùn)動(dòng)量或是改變運(yùn)動(dòng)方式的度，比如說(shuō)偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，雖然書(shū)上說(shuō)要具備支撐相支撐體重的 100%，具有站立位3 級(jí)平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個(gè)條件時(shí)就能練習(xí)步行，但如果一個(gè)病人不能完全做到以上三項(xiàng)就不能進(jìn)行步行訓(xùn)練嗎？過(guò)晚的進(jìn)行步態(tài)訓(xùn)練是否會(huì)阻礙患者的康復(fù)？這個(gè)度到底要怎么把握？其次，我對(duì)于骨科康復(fù)一無(wú)所知，是否只是單純的增加活動(dòng)范圍？如何把握度？要注意什么？當(dāng)然還有很多問(wèn)題真在發(fā)現(xiàn)中。在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的每一門(mén)功課，積極參加康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，并順利通過(guò)考核。本人積極主動(dòng)參與人群康復(fù)班級(jí)事務(wù)管理，代表人群康復(fù)專業(yè) 01 班參加學(xué)院活動(dòng)。（此部分可按照自己實(shí)際情況簡(jiǎn)單寫(xiě)一下自己大學(xué)中取得的有代表性的成績(jī)）我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅?；厥姿哪?，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長(zhǎng)的四年，是值得懷念的四年。平時(shí)，我關(guān)注當(dāng)前康復(fù)治療學(xué)專業(yè)發(fā)展，及時(shí)掌握康復(fù)治療學(xué)專業(yè)最新科研情況，使自身的康復(fù)治療學(xué)素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)。在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) 01 班集體活動(dòng)和康復(fù)治療技術(shù)班宿舍管理中，我有意識(shí)地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級(jí)內(nèi)務(wù)工作，為我們康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) 01 班同學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在思想品德方面：在大學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就讀期間自覺(jué)遵守《大學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生行為準(zhǔn)則》，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。（此部分可按照自己實(shí)際情況簡(jiǎn)單寫(xiě)一下自己大學(xué)中取得的有代表性的成績(jī)）我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)，除了在康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)知識(shí)方面精益求精外，還利用課余時(shí)間專修計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。篇三：康復(fù)醫(yī)院試用期自我鑒定醫(yī)院試用期自我鑒定在兒康科上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個(gè)科室，更喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長(zhǎng)成材，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長(zhǎng)了很多，今后我會(huì)繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，力爭(zhēng)成為一名合格而優(yōu)秀的康復(fù)治療師。此外，我還參加人群康復(fù)相關(guān)資格考試（列舉自己獲得的人群康復(fù)專業(yè)證書(shū)）。篇二：人群康復(fù)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文原創(chuàng)原創(chuàng)范文====絕非網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，個(gè)人原創(chuàng)，有效避免雷同===人群康復(fù)專業(yè)大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為人群康復(fù)專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，告別我的母校——大學(xué)。此外，我還參加康復(fù)治療學(xué)相關(guān)資格考試（列舉自己獲得的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)證書(shū)）。藥物：黃芪15g 當(dāng)歸10g 川芎10g 桃仁10g 紅花10g 地龍10g 僵蠶10g 豨薟草15g 牛膝10g 川斷15g 針灸處方：醒腦開(kāi)竅手法，補(bǔ)益氣血，活血通絡(luò)，主穴：內(nèi)關(guān)（雙）、人中、三陰交（雙）、配穴：第三篇：實(shí)習(xí)生康復(fù)科自我鑒定實(shí)習(xí)生康復(fù)科自我鑒定第 1 篇：康復(fù)科自我鑒定原創(chuàng)范文====絕非網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，個(gè)人原創(chuàng)，有效避免雷同===康復(fù)治療學(xué)專業(yè)大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，告別我的母?！髮W(xué)。陽(yáng)性反應(yīng)：為踇趾背屈，余趾呈扇形展開(kāi)。，胱腎包焦膽肝襄手太陰肺經(jīng)手陽(yáng)明大腸經(jīng)足陽(yáng)明胃經(jīng)足太陰脾經(jīng)手少陰心經(jīng)手太陽(yáng)小腸經(jīng)足太陽(yáng)膀胱經(jīng)足少陰腎經(jīng)手厥陰心包經(jīng)手少陽(yáng)三焦經(jīng)足少陽(yáng)膽經(jīng)足厥陰肝經(jīng)手太陰肺經(jīng)。四、簡(jiǎn)答題：（每題10分，共20分）（Lovett分級(jí)法）。采用（） ，女，30歲。查體：頸椎活動(dòng)度正常，頸后無(wú)壓痛點(diǎn)，頸神經(jīng)根牽拉試驗(yàn)雙側(cè)陽(yáng)性，T6以下痛覺(jué)減退，雙側(cè)肱二頭肌、肱三頭肌反射亢進(jìn)，雙側(cè)Hoffmann征陽(yáng)性，雙側(cè)膝腱、跟腱反射減弱，Babinski征陰性。（腰4腰腰5骶1）17.“肌張力較明顯增高，通過(guò)ROM大部分時(shí)，阻力均較明顯地增高，但受累部分仍能較易地被移動(dòng)”改良Ashworsh量表分級(jí)屬。第一篇：康復(fù)科實(shí)習(xí)生考題銅陵市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科實(shí)習(xí)生出科考題一 填空題：、異?；顒?dòng)、骨擦音或骨擦感；髖關(guān)節(jié)主要的外展肌臀中肌、縮短、肌肉僵直、運(yùn)動(dòng)遲緩常見(jiàn)于疾病 帕金森病、跨閾步態(tài)多見(jiàn)于帕金森病 腓總神經(jīng)損傷，能夠發(fā)音，但言語(yǔ)產(chǎn)生困難，或不能言語(yǔ)，或用詞錯(cuò)誤；屬于失語(yǔ)；運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，但不能理解他人和自己言語(yǔ)，不能對(duì)他人提問(wèn)或指令做出正確的反應(yīng)，自己的言語(yǔ)盡管流利，但用詞錯(cuò)誤或零亂，缺乏邏輯，屬于失語(yǔ)感覺(jué)性失語(yǔ)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)應(yīng)在沒(méi)有的范圍內(nèi)進(jìn)行。(Ⅱ級(jí))二 病例分析題：⑴ 患者，男，重體力活勞動(dòng)工人。X線提示C56椎間隙狹窄。晨起后發(fā)現(xiàn)右側(cè)項(xiàng)背牽拉疼痛，頭向后傾斜，頸項(xiàng)活動(dòng)受限，針灸治療除局療穴位外，還可以（）、肝經(jīng)穴 、膽經(jīng)穴 、肝經(jīng)穴 、肝經(jīng)穴 、膀胱經(jīng)穴三、填空題：(每空1分，共30分)，前部：上界，下界鎖骨中線第 肋間，腋中線第 肋間。、Chaddoktgh征的檢查方法及其陽(yáng)性反應(yīng)表現(xiàn)。二、選擇題：、三、填空題：，6，8，第7頸椎，10，、少陽(yáng)、太陽(yáng)；厥陰、太陰、少陰。Chaddoktgh征：檢查方法：患者仰臥位，髖及膝關(guān)節(jié)稍屈曲，下肢取外旋外展位。美好的時(shí)光總是太短暫，也走得太匆匆。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)康復(fù)治療學(xué)行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了康復(fù)治療學(xué)專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。美好的時(shí)光總是太短暫，也走得太匆匆。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)人群康復(fù)專業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)人群康復(fù)行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了人群康復(fù)專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。篇四：康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定注：畢業(yè)生自我鑒定的撰寫(xiě)，簡(jiǎn)言之，就是畢業(yè)生對(duì)自己在校期間思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)工作等方面的總結(jié)，嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是，以肯定成績(jī)、實(shí)踐能力為主，并提出今后的努力和發(fā)展方向，以便在今后的學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。（此部分可按照自己實(shí)際情況簡(jiǎn)單寫(xiě)一下自己在康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)上取得的有代表性的成績(jī)）在思想方面，通過(guò)大學(xué)四年全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，學(xué)會(huì)用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。