尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展-全文預(yù)覽
【正文】 為我還沒(méi)有找到對(duì)癥下藥的好辦法等等。比如人如手掌，有拇指，也有小指。教育的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)人。人們寄托教育者，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人的道理，讓孩子盡量縮小人的生物屬性的同時(shí)，不斷追求高尚的精神生活。讓能飛的孩子飛起來(lái)，讓能跑的孩子跑起來(lái)，讓只能走的就慢慢地走吧。這種差異就是孩子無(wú)法選擇的特性，這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的自己，這種差異形成了他們?cè)谡J(rèn)知、判斷等方面的不同水平。在這種愛(ài)的籠罩下，我們的學(xué)生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。教育原本是一種愛(ài)，在這種愛(ài)的驅(qū)使下，作為教師的我們常常期望我們的學(xué)生都是大拇指，都是優(yōu)點(diǎn)生?？苫氐浆F(xiàn)實(shí)看我們的教育：呈現(xiàn)出更多的是學(xué)生苦學(xué)，教師苦教，校園不是我們理想中的樂(lè)園。（李林供稿）第四篇：尊重學(xué)生個(gè)體差異 與學(xué)生一同健康成長(zhǎng)尊重學(xué)生個(gè)體差異 與學(xué)生一同健康成長(zhǎng) 44中 劉敏現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越多的人提倡生活的教育，愛(ài)的教育，生命教育，賞識(shí)教育，以人為本的教育??等等，越來(lái)越多的教育者都在探討“教什么”和“怎么教”上下功夫，“教育的目的是向人類(lèi)傳遞生命的氣息。上海新紀(jì)元教育集團(tuán)總裁周遠(yuǎn)生先生通過(guò)視察，對(duì)學(xué)校的這一舉措給予好評(píng)，并鼓勵(lì)和支持學(xué)校，一定要把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。興趣班開(kāi)班時(shí)間定為每周三下午和周六早上，一共6節(jié)課。因此，在教學(xué)中不能千人一面地過(guò)分強(qiáng)求，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，引領(lǐng)學(xué)生多元發(fā)展。四、實(shí)踐公益活動(dòng)拓展“星級(jí)義工實(shí)施方案”全面啟動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生做社區(qū)義工，各班積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以班、組為單位的學(xué)雷鋒活動(dòng)小隊(duì)活躍在各個(gè)社區(qū)。積極探索情感與道德教育的新途徑，與Ta16青年志愿團(tuán)共同建立開(kāi)放的“體驗(yàn)式工作坊”，舉辦了的“共同托起明天的太陽(yáng)”大型公益活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行了日常無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的體系得到完善與落實(shí)。要做得關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的人格，包容他們的缺點(diǎn)，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)他們，努力使每一位學(xué)生都能“天生我才必有用”。不斷提高自己的教學(xué)能力，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)是由教師和學(xué)生雙方共同組成的相互作用的活動(dòng)。要為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。第一篇：尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展李樹(shù)偉教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)些中如何尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都獲得全面的持續(xù)性發(fā)展呢？ 教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)些中如何尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都獲得全面的持
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